DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Лытаева Мария Александровна

—

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 495 628 91 24 | 27885
Публикаций
68
Языков
2
Наград
19
Конференций
30
Профиль Публикации (68) Курсы (13)

Профессиональные интересы

теория учебника иностранного языкаCLILiG14.25.09 Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе14.35.09 Методика преподавания учебных дисциплин в высшей профессиональной школе

Должности

  • ученый секретарь
  • Директор центра — Институт образования, Центр поддержки цифрового обучения
  • Доцент — Институт образования, Департамент образовательных программ
  • Руководитель программы повышения квалификации — Педагогический дизайн в вузе
  • Руководитель программы повышения квалификации — Педагогический дизайн: как создать успешный курс
  • Руководитель программы повышения квалификации — Цифра и искусственный интеллект в помощь преподавателю

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2007 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 27 лет.

Образование

  • 2009 · Ученое звание: Доцент
  • 2003 · Кандидат педагогических наук: Российская академия образования, специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания», тема диссертации: Управление процессом порождения устноречевого произведения на основе текста для чтения (немецкий язык, старший этап)
  • 1999 · Специалитет: Рязанский государственный педагогический университет им. С.А. Есенина, специальность «Иностранный язык», квалификация «Учитель английского и немецкого языков»

Опыт работы

  • · 2007: Начала работать в НИУ ВШЭ в году

Награды и поощрения

  • · Почетная грамота Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (сентябрь 2025)
  • · Благодарность факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ (ноябрь 2024)
  • · Почетная грамота НИУ ВШЭ (март 2024)
  • · Благодарность Высшей школы экономики (декабрь 2022)
  • · Благодарность первого проректора НИУ ВШЭ (ноябрь 2022)
  • · Благодарность директора Института образования НИУ ВШЭ (январь 2022)
  • · Благодарственное письмо проректора НИУ ВШЭ (ноябрь 2021)
  • · Благодарность первого проректора НИУ ВШЭ (апрель 2021)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (декабрь 2020)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (апрель 2019)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (март 2019)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (август 2017)
  • · Персональная надбавка ректора (2017–2018)
  • · Надбавка за академические достижения и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2022–2024, 2020–2022)
  • · Надбавка за академические успехи и вклад в научную репутацию НИУ ВШЭ (2024–2026, 2018–2020)
  • · Надбавка за академические успехи и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2014–2016)
  • · Надбавка за академическую работу (2016–2017, 2013–2014, 2012–2013, 2011–2012, 2010–2011, 2009–2010, 2008–2009)
  • · Лучший преподаватель — 2023–2025
  • · Группа высокого профессионального потенциала (кадровый резерв НИУ ВШЭ)Категория "Будущие профессора" (2011–2012)

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (30)

Показать все
  • · 2025: «Педагогический дискурс: вызовы цифровизации и трансформации образовательных практик». Доклад: Сочетание моделей и подходов в процессе проектирования курса иностранного языка для специальных целей
  • · 2024: IV Международная научно-практическая конференция "Диалог культур. Культура диалога в многонациональном городском пространстве" (Москва). Доклад: Проектирование курса "Межкультурная коммуникация" в онлайн-формате: вызовы и решения
  • · 2024: Традиции и инновации в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе (Москва). Доклад: В поисках баланса: педагогический дизайн для обучения иностранным языкам
  • · 2024: Национальный форум преподавателей истории (Тюмень). Доклад: Цифровое сопровождение дисциплин общего цикла «История России» и «Основы российской государственности» в НИУ ВШЭ
  • · 2023: Шестой профессорский форум «Наука и образование как основа развития России. Кадры для инновационной экономики». (Москва). Доклад: Искусственный интеллект в работе учителя: мода или новая реальность?
  • · 2023: Иностранные языки в межкультурном пространстве: методы исследования и технологии обучения (Москва). Доклад: Универсальный предмет: компетенции XXI века в изучении иностранного языка
  • · 2022: XIII Международная российская конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО) (Москва). Доклад: Триада стратегий взаимодействия студентов в международном онлайн-курсе по межкультурной компетенции
  • · 2021: FaDaf-Jahrestagung 2021 (Freiburg). Доклад: Международный тандем как средство развития межкультурной компетенции и многоязычия
  • · 2018: Internationale Konferenz "Bildungsbotschafter: Brückenbauer zwischen Ländern" (Тбилиси). Доклад: Kompetenzprofil "Bildungsbotschafter"
  • · 2018: Образовательная конференция-мастерская "Немецкий язык как второй иностранный в российских школах: мотивация, квалификация, реализация" (Тюмень). Доклад: «Преподавание немецкого языка как второго иностранного в различных образовательных условиях»
  • · 2018: Форум учителей и преподавателей немецкого языка (Москва). Доклад: Учебник иностранного языка как модель учебного процесса
  • · 2018: ФОРУМ ПЕДАГОГОВ Г. МОСКВЫ - 2018 "НАДЕЖНЫЙ УЧИТЕЛЬ – НАДЕЖНАЯ ШКОЛА – НАДЕЖНЫЙ ВУЗ". Доклад: Подготовка учащихся к устной части олимпиады по немецкому языку с УМК "Вундеркинды Плюс"
  • · 2018: Всероссийский педагогический марафон учебных предметов. День немецкого языка (Москва). Доклад: Подготовка к написанию эссе на примере УМК «Вундеркинды Плюс» для старшей школы.
  • · 2017: Всероссийский педагогический марафон учебных предметов. День немецкого языка (Москва). Доклад: Немецкий язык как второй иностранный: ключ к успеху найден! Серия «Горизонты» издательства «Просвещение» – самый надежный и простой навигатор для учителя немецкого языка
  • · 2017: Международный образовательный форум "Языковая политика и лингвистическая безопасность" (Нижний Новгород). Доклад: Второй иностранный язык в школе: осознанная необходимость
  • · 2016: Всероссийский съезд представителей ассоциаций немецкого языка (Москва). Доклад: Современные подходы к успешному овладению немецким языком как вторым иностранным
  • · 2016: II Международная научно-практическая конференция «Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: культура, образование, политика» (Москва). Доклад: Способы формирования читательской грамотности у студентов при обучении иностранному языку
  • · 2016: Всероссийский образовательный форум "Многоязычие в образовании: немецкий - первый второй иностранный" (Москва). Доклад: Открываем "Горизонты": реализация ФГОС в учебниках издательства "Просвещение" по немецкому языку как второму иностранному
  • · 2016: V Форум педагогов города Москвы "Миссия педагога в междисциплинарной образовательной среде: профессионализм и компетентность" (Москва). Доклад: Подготовка к ОГЭ: учитель, ученик, учебник.
  • · 2016: Фестиваль "Учительская книга-2016" (Москва). Доклад: Что дает второй иностранный язык ученику? Возможности и перспективы
  • · 2016: Всероссийский педагогический марафон учебных предметов. День немецкого языка (Москва). Доклад: Немецкий язык как второй иностранный: Как сдать экзамен по второму языку лучше, чем по первому?
  • · 2015: Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания (Москва). Доклад: Система упражнений для реализации профессионально-ориентированного обучения в учебнике ИЯ для неязыкового вуза
  • · 2015: III научно-практическая конференция учителей немецкого языка "Теория и практика обучения немецкому языку" памяти академика РАО И.Л. Бим (Москва). Доклад: Роль и место немецкого языка в образовательном пространстве неязыкового вуза
  • · 2015: Профессиональный стандарт педагога (Москва). Доклад: Не для ЕГЭ, а для жизни мы учимся: готовимся к государственным экзаменам с учебниками издательства "Просвещение"
  • · 2014: Научно-практическая конференция памяти академика РАО Инессы Львовны Бим (Москва). Доклад: Формирование универсальных учебных действий при обучении чтению
  • · 2013: Международная научно-практическая конференция «Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации», посвященная памяти академика РАО И.Л. Бим. (Москва). Доклад: Профессия – язык – коммуникация: учебник иностранного языка для неязыкового вуза
  • · 2013: XV. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (Боцен / Больцано). Доклад: Wissen – sprechen – handeln oder das Lehrbuch für den Bachelorstudiengang BWL
  • · 2012: Internationale Konferenz: Sprachenpolitik und Sprachlehre "Mehrsprachigkeit in Gesellschaft, Arbeitswelt und Politik: Neue Herausforderungen an die universitäre Lehre" (Freiburg). Доклад: Fachkompetenz – Fachsprache – Sprachkompetenz im DaF-Unterricht
  • · 2012: Межфакультетская научно-методическая конференция "Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах" (Москва). Доклад: Повышение автономии студента при взаимосвязанном обучении чтению и говорению
  • · 2012: Четвёртая Международная научная конференция "Актуальные вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков" (Санкт-Петербург). Доклад: Роль коммуникативных ситуаций при обучении рецептивным видам речевой деятельности

Идентификаторы исследователя

Публикации (68)

Немецкий язык. 9 класс. Рабочая тетрадь

2021 · BOOK · ru

Рабочая тетрадь является составной частью УМК .Немецкий язык. 9 класс. авторов И. Л. Бим и др. Обновлённое пособие содержит различные по форме и уровню сложности задания, которые могут быть использованы для совершенствования, закрепления и контроля всех видов речевой деятельности. Рабочая тетрадь полностью соответствует печатной форме учебника, а новые главы III и IV содержат контрольные работы, составленные в формате ОГЭ. Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций, изучающих немецкий язык со 2 класса, и ориентировано на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Немецкий язык. 10 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных организаций

2021 · BOOK · ru

Учебник является составной частью УМК "Немецкий язык" для 10 класса общеобразовательных организаций (базовый уровень) автором И.Л. Бим и др. Учебник содержит 9 тематических глав, в которых сформулированы цели и задачи обучения, перечислены грамматические темы и дан активный словарь. В конце учебника помещен подробный грамматический справочник и словарь. В учебник включен блок "Готовимся к экзамену", который содержит задания в формате ЕГЭ и позволяет учащимся выработать индивидуальную, эффективную стратегию подготовки к сдаче экзамена.

PDF ↗

Немецкий язык. 5 класс. Лексика и грамматика. Сборник упражнений

2021 · BOOK · ru

Пособие "Лексика и грамматика. Сборник упражнений" для 5 класса серии "Вундеркинды Плюс" предназначено для учащихся, изучающих немецкий язык как первый иностранный со 2 класса, и необходимо для тренировки, расширения и применения в коммуникативных ситуациях материала учебника и рабочей тетради. Упражнения, основанные на лексике и грамматике УМК, углубляют и дополняют его содержание. Задания содержат достаточное количество материала для запоминания основных грамматических форм и выработки навыков их применения. Пособие позволит учащимся систематизировать и закрепить учебный грамматический и лексический материал, правила использования тех явлений, которые составляют объекты контроля за 5 класс, а также отработать необходимые языковые навыки и коммуникативные умения. Пособие можно использовать как для работы в классе, так и для самостоятельной подготовки учащихся к текущим контрольным работам.

Немецкий язык. 6 класс. Лексика и грамматика. Сборник упражнений

2021 · BOOK · ru

Пособие "Лексика и грамматика. Сборник упражнений" для 6 класса серии "Вундеркинды Плюс" предназначено для учащихся, изучающих немецкий язык как первый иностранный со 2 класса, и необходимо для тренировки, расширения и применения в коммуникативных ситуациях материала учебника и рабочей тетради. Упражнения, основанные на лексике и грамматике УМК, углубляют и дополняют его содержание. Задания содержат достаточное количество материала для запоминания основных грамматических форм и выработки навыков их применения. Пособие позволит учащимся систематизировать и закрепить учебный грамматический и лексический материал, правила использования тех явлений, которые составляют объекты контроля за 5 класс, а также отработать необходимые языковые навыки и коммуникативные умения. Пособие можно использовать как для работы в классе, так и для самостоятельной подготовки учащихся к текущим контрольным работам.

Немецкий язык: 10 класс. Серия "Мой чудесный город"

2020 · BOOK · ru

Учебное пособие является составной частью УМК "Немецкий язык" серии "Мой чудесный город" для 10 класса общеобразовательных организаций и предназначено для изучения немецкого языка на базовом и углубленном уровнях. Материал пособия создан интернациональным авторским коллективом и содержит задания о России и Москве.

Немецкий язык. 11 класс. Серия "Мой чудесный город".

2020 · BOOK · ru

Учебное пособие является составной частью УМК "Немецкий язык" серии "Мой чудесный город" для 11 класса общеобразовательных организаций и предназначено для изучения немецкого языка на базовом и углубленном уровнях. Материал пособия создан интернациональным авторским коллективом и содержит задания о России и Москве.

Немецкий язык. Грамматический тренажер. 5-6 классы

2020 · BOOK · ru

Грамматический тренажер для 5-6 классов - пособие для занятий немецким языком с удовольствием! Грамматический тренажер для тех, кто продолжает изучать немецкий язык в средней школе, поможет разобраться в сложностях употребления немецкой грамматики. Содержание пособия отобрано в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся 5-6 классов общеобразовательных органиазций с учетом обязательного минимума содержания основных обраовательных программ по немецкому языку. Пособие содержит различные упражнения, направленные на тренировку, отработку, текущий и итоговый контроль грамматических тем в рамках курса.

Инкрементальное предсказание морфологической парадигмы неизвестных слов русского языка

2020 · ARTICLE · ru

Статья посвящена новому методу предсказания морфологической парадигмы неизвестных (несловарных) слов русского языка. Метод позволяет в инкрементальном режиме, т.е. по мере поступления очередной словоформы, в полностью автоматическом режиме, без участия человека, предсказать морфологическую парадигму слова. Метод основан на ансамблевом предсказании морфологической парадигмы по одной словоформе и последовательном формировании частичных парадигм по нескольким словоформам, на основе которых выполняется заключительное предсказание итоговой морфологической парадигмы.

DOI ↗ PDF ↗

Немецкий язык. Книга для учителя 10 класс. Пособие для общеобразовательных учреждений. Серия "Горизонты"

2019 · BOOK · ru

Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК «Немецкий язык. Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Горизонты». Пособие предназначено для учителей, преподающих немецкий язык как второй иностранный с 5 класса. Книга для учителя ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, содержит подробную характеристику содержания и структуры УМК, календарное планирование, методические рекомендации по организации учебного процесса. В книге для учителя даны подробные рекомендации по индивидуальному подходу к учащимся как на уроке, так и при выполнении домашнего задания.

PDF ↗

Немецкий язык. Книга для учителя. 10 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни

2019 · BOOK · ru

Книга для учителя является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 10 класса. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций, преподающих на базовом и углублённом уровнях, и ориентировано на требования Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Пособие содержит общую характеристику структуры и содержания УМК. В нём подробно описаны цели, задачи, основные принципы и результаты обучения немецкому языку в 10 классе, а также даны рекомендации по проведению уроков. Кроме того, пособие содержит список треков и транскрипцию текстов для аудирования и ключи к заданиям рабочей тетради.

PDF ↗

Курсы (13)