DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Поддьяков Александр Николаевич

Факультет социальных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 15389
Публикаций
106
Языков
1
Наград
17
Конференций
39
Профиль Публикации (106) Курсы (7)

Профессиональные интересы

исследовательское поведениерешение комплексных проблемкомпликологиясоциология образованияфилософия образованиянетранзитивность превосходства

Должности

  • Профессор — Факультет социальных наук, Департамент психологии

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2003 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 38 лет.

Образование

  • 2009 · Ученое звание: Профессор
  • 2001 · Доктор психологических наук: Психологический институт Российской академии образования, специальность 19.00.07 «Педагогическая психология», тема диссертации: Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте. Полный текст: http://www.aspirantura.spb.ru/dissers/poddiakov.zip
  • 1995 · Старший научный сотрудник
  • 1990 · Кандидат психологических наук: факультет психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, специальность 19.00.07 «Педагогическая психология», тема диссертации: Особенности деятельности экспериментирования дошкольников с новыми объектами разной сложности
  • 1985 · Специалитет: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность «Психология», квалификация «Психолог. Преподаватель психологии»

Опыт работы

  • · Место работы: департамент психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ.
  • · Должности:
  • · 2003: с по настоящее время - профессор департамента психологии ВШЭ
  • · 2005-2008: заместитель декана факультета психологии ВШЭ по научной работе
  • · 2002-2003: доцент факультета психологии МГУ, в
  • · 2003 г.: прошел конкурс "100 + 100" по программе поощрения перспективных молодых докторов и кандидатов наук, проводимом в МГУ, был рекомендован на должность профессора факультета психологии МГУ
  • · 1992-2002: старший научный сотрудник факультета психологии МГУ
  • · 1991-1992: научный сотрудник факультета психологии МГУ
  • · 1988-1991- старший лаборант факультета психологии МГУ

Награды и поощрения

  • · Благодарственное письмо ректора Высшей школы экономики (декабрь 2022)
  • · Почетный знак II степени Высшей школы экономики (апрель 2022)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (апрель 2019)
  • · Медаль "Признание - 15 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (май 2018)
  • · Грамота Российского гуманитарного научного фонда "За большой личный вклад в развитие гуманитарной науки" (ноябрь 2014)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (сентябрь 2013)
  • · Благодарность Президента Российской Федерации (ноябрь 2012)
  • · Благодарность Высшей школы экономики (ноябрь 2007)
  • · Надбавка за академические успехи и вклад в научную репутацию ГУ-ВШЭ (2009–2011, 2007–2009, 2005–2006)
  • · Надбавка за академические успехи и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2011–2013)
  • · Надбавка за академическую работу (2015–2016, 2006–2007)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026, 2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2021–2022)
  • · Надбавка за статью в зарубежном рецензируемом журнале (2013–2015)
  • · Надбавка за статью в зарубежном рецензируемом научном издании (2016–2018)
  • · Лучший преподаватель — 2024, 2015, 2012
  • · Лауреат премии "Золотая Вышка" 2005 в номинации Достижения в преподавательской деятельности

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (39)

Показать все
  • · 2026: Шпетовские чтения 2026 (Москва). Доклад: Расплывчатость и смутность в пространстве научного поиска: объективные предпосылки и субъективный опыт переживания
  • · 2025: Международная конференция «Человек в цифровом мире: новые достижения и новые проблемы» (Москва). Доклад: Диалоги с чатами AI на тему «Поставь совершенно новую научную проблему»: анализ студенческих работ по курсу «Психология мышления»
  • · 2025: VII Международная научно-практическая конференция «Психология стресса и совладающего поведения: ресурсы и устойчивость в мире неопределенности» (Кострома). Доклад: «Ужасная догадка пронзила его»: стресс негативного инсайта
  • · 2025: Второй международный конгресс "Humanities vs Sciences & the Knowledge Accelerating in Modern World: Parallels and Interaction" (Москва). Доклад: Троянское обучение онлайн
  • · 2023: Международная конференция «Формальная философия 2023» (Москва). Доклад: Нетранзитивность превосходства как поле междисциплинарных исследований
  • · 2023: Международный Съезд психологов в сфере образования (Москва). Доклад: "Троянское" обучение: виды, цели и возможные результаты
  • · 2023: Всероссийский съезд учителей и преподавателей математики. Доклад: Методические средства подачи темы нетранзитивности доминирования: от нетранзитивных игральных костей и механических конструкций до клеточных автоматов
  • · 2023: Математическая психология: современное состояние и перспективы (Москва). Доклад: Метанетранзитивные отношения превосходства между выборками и внутри их подвыборок
  • · 2023: Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая антропология и антропопрактика: развитие и саморазвитие» (Москва). Доклад: Стрессогенные объекты типа «чертик из табакерки» в социокультурном контексте
  • · 2023: Всероссийская научная конференция памяти Дж.С. Брунера «Психология познания» (Ярославль). Доклад: Отношение к нейронным сетям: создание изображений с установкой на оригинальность и на стилизацию под продукт рисующих нейронных сетей
  • · 2021: Психология творчества и одаренности (Москва). Доклад: Комплексный инсайт при создании исследовательского объекта: анализ случая
  • · 2019: XVI Международная научно-практическая конференция "Тенденции развития образования" (Москва). Доклад: Помощь и противодействие образованию и развитию при несовпадении и противоположности интересов стейкхолдеров
  • · 2019: Международная научная конференция "Психология субкультуры: феноменология и современные тенденции развития" (Москва). Доклад: Принцип "камень-ножницы-бумага" в оптике научных субкультур
  • · 2019: DIGITAL HUMANITIES MEET-UP HSE (Москва). Доклад: Агентное моделирование сообществ с социальными взаимодействиями: кооперацией, блокированием кооперации и "троянскими" технологиями
  • · 2019: IV Международная научно-практическая конференция "Экономическая психология: прошлое, настоящее, будущее" (Саратов). Доклад: Нетранзитивность доминирования и типы отношения к ней: место принципа "камень-ножницы-бумага" в познавательных установках
  • · 2019: The 52nd Annual Meeting of the Society for Mathematical Psychology (Монреаль). Доклад: Making decisions on intransitivity of superiority: is a general normative model possible?
  • · 2019: Когнитивная наука в Москве: новые исследования (Москва). Доклад: Пространственное распределение интеллектуальных агентов при разном радиусе троянского обучения в среде "Вредные пчелы"
  • · 2018: XIX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Обучение экономическому мышлению: что экономист может ответить студенту – призеру конкурса за исследования нетранзитивных костей о нетранзитивной конкуренции в биологии и экономике?
  • · 2018: Международная научная конференция "Цифровое общество в культурно-исторической парадигме" (Москва). Доклад: Исследовательские и контрисследовательские объекты в доцифровом и цифровом обществе
  • · 2018: Международная научная конференция "Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе" (Москва). Доклад: Интерактивные исследовательские объекты - культурные орудия для самостоятельного учения
  • · 2018: Международная научная конференция "Цифровое общество в культурно-исторической парадигме" (Москва). Доклад: "Отравляющие атаки" на машинное обучение и семантические сети: версия нарратива угрозы в цифровом обществе
  • · 2017: Московский международный салон образования (Москва). Доклад: Диагностика сформированности навыков и компетенций XXI века
  • · 2017: Когнитивная наука в Москве: новые исследования (Москва). Доклад: Опыт разработки объектов, находящихся в нетранзитивных отношениях превосходства
  • · 2017: Культурно-исторический подход: от Л.С. Выготского к ХХI веку (Москва). Доклад: Помощь и противодействие обучению и развитию: конфликт ценностей
  • · 2016: Conference of the NorthEastern Evolutionary Psychology Society (Halifax). Доклад: Evolution of creating difficulties for others
  • · 2016: 10th Conference of the International Test Commission (Vancouver). Доклад: Standard Lists of Creative Answers Leave out Correct Solutions: An Example from PISA 2012
  • · 2016: IY Международная научная конференция Психология стресса и совладающего поведения: ресурсы, здоровье, развитие (Кострома). Доклад: Изучение создания трудностей в контексте совладающего поведения
  • · 2016: II Международная конференция «Психологическая антропология и антропопрактика: теория и практика – туда и обратно» (Москва). Доклад: Создание деструктивных, конструктивных и диагностирующих трудностей себе и другим как область исследования
  • · 2016: Международная научная конференция «АНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2016. ПСИХОЛОГИЯ - ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА» (Санкт-Петербург). Доклад: Особенности решения моральной дилеммы об альтруистическом пожертвовании близким у людей с разным уровнем эмоционального интеллекта
  • · 2016: Процедуры и методы экспериментально-психологических исследований (Москва). Доклад: Экспериментальные исследования понимания многофакторных взаимодействий
  • · 2015: The 14th European Congress of Psychology (Милан). Доклад: University students’ beliefs about sharing knowledge between researchers from rival countries
  • · 2015: Всероссийская Юбилейная Конференция с международным участием "От истоков к современности" (Москва). Доклад: Создание трудностей как постановка и решение когнитивных задач
  • · 2015: International Scientific Conference "Minorities and Conflicts: Asian and African States in the Modern World" (Санкт-Петербург). Доклад: Interactions of systems asymmetrical in integration-differentiation
  • · 2015: Всероссийская Юбилейная Конференция с международным участием "От истоков к современности" (Москва). Доклад: Субъективная неопределенность решения комплексных проблем человеком
  • · 2015: V Международная конференция «Психология индивидуальности» (Москва). Доклад: Методика регистрации движения глаз для исследования процесса решения сложных задач в условиях неопределенности
  • · 2014: II Международная научно-практическая конференция «Экономическая психология: прошлое, настоящее, будущее», посвященная 5-летию Центра психолого-экономических исследований (Саратов). Доклад: Человеческий метакапитал: цели и стратегии управления чужим человеческим капиталом
  • · 2014: Шестая международная конференция по когнитивной науке (Калининград). Доклад: Типы динамики интеграции – дифференциации в ходе развития: пять проблемных вопросов
  • · 2014: Повинуемость легитимным авторитетам (Obedience to Authoruty Conference) (Коломна). Доклад: Сравнение экспериментов Милгрэма и Зимбардо
  • · 2013: Бизнес. Общество. Человек. (Москва). Доклад: Агентное моделирование сообществ с социальными взаимодействиями

Идентификаторы исследователя

Публикации (106)

Принцип «камень, ножницы, бумага» в механических игрушках и его «родственные связи»

2022 · ARTICLE · ru

Рассматриваются механические игрушки, взаимодействующие по принципу «камень, ножницы, бумага», и их связь с парадоксом Кондорсе и клеточными автоматами.

Исследовательское поведение

2022 · CHAPTER · ru

Иссле́довательское поведе́ние, поведение, направленное на поиск и приобретение новой информации; одна из фундаментальных форм взаимодействия живых существ с реальным миром, направленная на его познание; сущностная характеристика деятельности человека. Играет незаменимую роль в овладении новыми и сложными областями, в развитии познавательных процессов всех уровней, в учении, в приобретении социального опыта. Осуществляется в различных формах: наблюдении, экспериментировании, путешествии, постановке вопросов и др. Факторы, вызывающие исследовательское поведение: 1) новизна объекта, ситуации, 2) сложность (для развёртывания исследовательского поведения необходим оптимальный уровень сложности), 3) неопределённость, 4) когнитивный конфликт (несоответствие или противоречие частей информации). Исследовательское поведение является одним из объектов повышенного интереса людей, что проявляется в его представленности в игровой культуре, в искусстве, в научном изучении его закономерностей и особенностей, разработке средств его диагностики в психологии и оценке образовательных достижений.

PDF ↗

Сочетание традиционных игрушек и игрушек - искусственных интеллектуальных агентов в исследовательских играх детей

2022 · ARTICLE · ru

В статье рассматривается проблема изучения оптимального соотношения традиционных игрушек и игрушек – искусственных интеллектуальных агентов в исследовательских играхдетей. Автором раскрывается необходимость лонгитюдного ис-следования в этой области.

PDF ↗

Троянское обучение

2022 · CHAPTER · ru

Троя́нское обуче́ние, не явное для субъектов обучение их тому, что организатор (учитель) считает необходимым для достижения тех или иных целей. Понятие введено российским психологом А. Н. Поддьяковым; основано на метафоре троянского коня. Троянское обучение включает два типа: непреднамеренное и преднамеренное. Преднамеренное троянское обучение включает, в свою очередь, два вида в соответствии с целями организатора: с целью помощи (не декларируемое для субъекта обучение тому, что для него полезно с точки зрения организатора обучения) и с целью нанесения ущерба (это скрытое, манипулятивное обучение другого субъекта тому, что для него невыгодно, вредно, опасно, но отвечает интересам организатора обучения). Понятие «троянское обучение» используется сотрудниками официальных российских институтов при разъяснении мошеннических схем в сфере финансового обучения, исследователями и практиками при описании и анализе т. н. тёмной стороны наставничества в организациях, а также перспектив развития искусственного интеллекта.

Нетранзитивные по выигрышности позиции белых и черных в шахматах

2022 · ARTICLE · ru

Рассматриваются нетранзитивные по выигрышности циклы (замкнутые цепочки) шахматных позиций сторон (позиций белых и черных). Минималистская замкнутая по выигрышности цепочка из четырех нетранзитивных позиций такова: позиция A белых предпочтительнее позиции B черных (при возможности выбора игры за белых или за черных надо выбрать позицию A белых), позиция B черных предпочтительнее позиции C белых, позиция C белых предпочтительнее позиции D черных, но позиция D черных предпочтительнее позиции A белых. (Белые начинают во всех вариантах.) Это напоминает принцип игры «камень, ножницы, бумага», только объектов (позиций сторон) здесь не три, а четыре или большее четное число. Такая нетранзитивность обнаружена и в шашках. Нетранзитивность выигрышности позиций сторон рассматривается как следствие сложности шахматной и шашечной среды – по сравнению с более простыми позиционными детерминированными играми с полной информацией, в которых возможны только транзитивные по выигрышности позиции сторон. У позиций сторон в шахматах не может быть совершенных оценок – фиксированных чисел в каком-либо абсолютном рейтинге, не учитывающем в явном виде позицию другой стороны. Для нетранзитивных позиций также невозможен расчет фиксированных евклидовых расстояний в пространстве отношений выигрышности позиций. Он приводит к противоречию: расстояние между выигрышностью позиций A и B у одной стороны ненулевое и нулевое одновременно. То же и у другой стороны. В дополнение к теореме Цермело – фон Неймана вводится положение о возможности или же невозможности построения чистых выигрышных стратегий, основанных на допущении о транзитивности выигрышности позиций сторон в разных играх. Ставятся вопросы о возможности нетранзитивных по выигрышности позиций сторон в других играх.

PDF ↗

Циклы из игрушечных обезьянок и игральных кубиков

2022 · ARTICLE · ru

Рассматриваются нетранзитивные циклы специально созданных объектов: а) игрушечных обезьянок; б) игральных кубиков. Показаны сходства и различия этих объектов с точки зрения того, к какому типу нетранзитивности они принадлежат (лексикографическому или количественному).

Поддьяков Николай Николаевич

2022 · CHAPTER · ru

Энциклопедическая статья о психологе Н.Н. Поддьякове

Визуальные репрезентации "проблемы вагонетки" в интернет-мемах: политекстуальный тематический анализ

2022 · ARTICLE · ru

В статье исследуются интернет-мемы, посвященные «проблеме вагонетки» – моральной дилемме, впервые сформулированной в 1967 г. Ф. Фут. Моральные дилеммы, и задача о вагонетке в их числе, перестают быть чем-то теоретическим, гипотетическим, выходят за рамки собственно научного обсуждения и становятся все «ближе» к каждому думающему, чувствующему человеку, включаются в повседневную реальность в том числе благодаря своему воплощению в различных культурных артефактах – фильмах, играх, картинках, мемах, в том числе интернет-мемах. Задача исследования – реконструировать и систематизировать часть разнообразия смыслов, заложенных в задачи такого типа и выражаемых с помощью визуальных образных средств – интернет-мемов. Создание мема по той или иной моральной дилемме – это проявление субъектности человека. Изображая моральную дилемму в виде мема, создавая этот сложный символ, человек стремится выявить некое противоречие и пытается объединить противоречивые мысли, чувства, переживания, состояния. Автор мема, будучи субъектом – социальным актором, предполагает и субъектность тех, кто будет мем рассматривать, распространять, комментировать. Проведенный политекстуальный тематический анализ позволил выделить девять тем, по которым можно объединить большинство мемов, выдаваемых при поиске в интернете на слова «trolley problem memes» и «проблема вагонетки мемы». Это: классические «проблемы вагонетки»; экзистенциальные «проблемы вагонетки» (философские вопросы и индивидуальная жизнь человека); альтер-альтруистические «проблемы вагонетки» в контексте ценности близких индивидов (родных); дилеммы с вложенными дилеммами; проблемы вагонетки, преломленные через призму математической или философской задачи, теории; «проблемы вагонетки», отражающие актуальную мировую ситуацию (например, пандемию); инвертированные проблемы вагонетки (выбор между разными вариантами добра, а не зла); «проблемы вагонетки» в контексте современной культуры; «политические и религиозные вагонетки». Различные визуализации моральных дилемм, в том числе в форме мемов, можно рассматривать как направление инициативной цивилизационной работы над проблематизацицей и осмыслением экзистенциальных проблем в сложном, противоречивом мире и места в нем субъектов морального выбора.

PDF ↗

Фрактальная геометрия шахматной доски и сады Семирамиды на ленте Мёбиуса. Игры форм и смыслов в мирах Татьяны Бонч-Осмоловской

2021 · ARTICLE · ru

Тем, кто регулярно читает «Нож», Татьяна Бонч-Осмоловская известна как автор статей о женщинах-интеллектуалках Древнего мира: Месопотамии, Египта, Греции. Но в этой заметке я хотел бы остановиться на другой стороне ее творчества. Предварительно необходимо сказать, что Татьяна Бонч-Осмоловская-выпускница школы-интерната имени А.Н. Колмогорова Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова с углубленным изучением математики, физики, химии, биологии, информатики, затем-Физтеха (знаменитого Московского физико-технического института), российская и австралийская исследовательница комбинаторной литературы, писательница, поэтесса, переводчица - и художница.

Towards an algebra of existence and development of unique subjects with unique minds: A commentary to Jens Mammen’s book

2019 · ARTICLE · en

In the commentary to Jens Mammen’s book A New Logical Foundation for Psychology (2017), three issues are discussed. The first one concerns possible interrelations of: (a) others’ irreplaceability and existential irretrievability rigorously proved by Mammen; and (b) morality and attitudes to the others. Lem’s criticism of Heidegger’s existential philosophy, which paradoxically ignores mass homicide, is discussed in the context of topology of being. Different attitudes to the other as irreplaceable and irretrievable (e.g., in case of apprehension and execution of a murderer) are analyzed. The second issue concerns the possibility of true duplicates of the same person. The paradox of copied complexity is introduced. The third issue concerns reductionism (including brain reductionism) and opportunities to deduce various phenomena of development (mental development, actual genesis of creative thinking, etc.) from the new logical foundation for psychology built by Mammen.

DOI ↗ PDF ↗

Курсы (7)