Кузьминов Ярослав Иванович

За пределами рынка: институты управления трансакциями в сложном мире (Нобелевская премия по экономике 2009 года — Оливер Уильямсон и Элинор Остром

2010 · ARTICLE · ru

В работе представлен обзор основных направлений исследований Оливера Уильямсона и Элинор Остром - лауреатов Нобелевской премии по экономике 2009 г. Описывается вклад Уильямсона и Остром в понимание природы институтов и факторов выбора между институциональными альтернативами. Детально обсуждается роль, которую их работы сыграли в становлении современной институциональной теории, а также взаимосвязь идей Уильямсона и Остром с новейшими исследованиями в теории организаций, поведенческой экономике, экономике развития.

Производительность и факторы долгосрочного развития российской экономики

2010 · CHAPTER · ru

В статье обсуждается завершившийся десятилетний период роста в российской экономике и показывается, что в его основе лежал интенсивный рост производительности. Этот рост носил в значительной мере восстановительный характер, ему предшествовало глубокое сокращение производительности на первой фазе переходного процесса. Это значит, что потенциал такого роста производительности ограничен и нельзя рассчитывать на то, что он станет основной экономического подъема после завершения нынешнего кризиса. Представляется, что источником этого подъема могут быть лишь факторы долгосрочного развития, связанные с институциональными и культурными изменениями, развитием человеческого капитала.

Учреждения профессионального образования в период кризиса: стратегии руководителей

2010 · BOOK · ru

Сценарии воздействия экономического кризиса на систему образования в России: К Х Международной научной конференции ГУ ВШЭ по проблемам развития экономики и общества, Москва, 7—9 апреля 2009 г.

2009 · BOOK · ru

В настоящем докладе сделана попытка найти ответы на следующие вопросы: Какие изменения будут происходить в человеческих и монетарных ресурсах и потоках системы образования под влиянием кризиса? Как эти изменения отразятся на доступности образования для разных групп населения? Как эти изменения отразятся на качестве (конкурентоспособности) российского образования? Как повлияют эти факторы на человеческий капитал России в среднесрочной перспективе? Какова вероятность замораживания модернизационной политики в образовании и каковы будут последствия таких шагов? Что можно сделать, чтобы снизить риски и создать стимулы для развития образования даже в условиях кризиса? Помимо конкретных ответов на эти вопросы важной задачей данного доклада нам кажется определение той рамки (совокупности факторов и признаков), которая позволит отслеживать влияние кризиса на систему образования. Доклад имеет следующую структуру. В первой части обсуждаются наиболее вероятные сценарии кризиса и предлагается список основных факторов, которые, по нашему мнению, окажут наиболее сильное влияние на развитие российской системы образования. Во второй части доклада проводится анализ влияния кризисных факторов отдельно для каждого уровня образовательной системы и предлагаются варианты политики для снижения рисков.

Вероятное воздействие экономического кризиса на систему образования и качество человеческих ресурсов России

2009 · ARTICLE · ru

Поддерживать или инвестировать? Образовательные программы в рамках антикризисных мер

2009 · ARTICLE · ru

В период кризиса на рынке труда происходят серьезные структурные изменения. Их негативные последствия в разной степени коснутся всех категорий работников, в том числе и выпускников вузов, шансы которых на трудоустройство существенно снизятся. С угрозой продолжительной безработицы связаны риски социально- политического характера. Образовательные программы в кризисной ситуации имеют значение не только как инструмент антикризисного регулирования занятости, но и как инвестиция в качество будущего экономического роста. В статье рассматриваются такие программы как целостные стратегии, рассчитанные на разные группы, профессиональные сферы и уровни квалификации. Одной из приоритетных задач становится обсуждение и детальная проработка условий конкурса для включения ведущих вузов страны в этот государственный проект.

Производительность и факторы долгосрочного развития российской экономики. Доклад к X Междунар. науч. конф. ГУ ВШЭ по проблемам развития экономики и общества, Москва, 7—9 апреля 2009 г.

2009 · BOOK · ru

В книге обсуждается завершившийся десятилетний период роста в российской экономике и показывается, что в его основе лежал интенсивный рост производительности. Этот рост носил в значительной мере восстановительный характер, ему предшествовало глубокое сокращение производительности на первой фазе переходного процесса. Это значит, что потенциал такого роста производительности ограничен и нельзя рассчитывать на то, что он станет основой экономического подъема после завершения нынешнего кризиса. Представляется, что источником этого подъема могут быть лишь факторы долгосрочного развития, связанные с институциональными и культурными изменениями, развитием человеческого капитала. Их обсуждению и посвящено дальнейшее изложение. Предпосылками перехода на новую траекторию развития является то, что за время с начала периода реформ российская экономика претерпела качественные изменения. Она стала рыночной и начавшийся кризис деловой активности — хотя и не самое приятное, но яркое тому подтверждение.

Российское образование - 2020: модель образования для инновационной экономики

2009 · CHAPTER · ru

В данной публикации делается попытка предложить основу для общественного и профессионального обсуждения модели россий ского образования в долгосрочной перспективе — каким оно будет в 2020 г. Текст не претендует на окончательное описание этой мо дели — в нем излагаются лишь самые принципиальные соображе ния, которые могут, с одной стороны, стать предметом дискуссии и, с другой стороны, послужить ориентирами при разработке де тального плана реализации новых идей. Задача, которую ставят перед собой авторы — предложить свое видение того, каким должно стать российское образование, чтобы соответствовать: • инновационной модели развития российской экономики, яв ляющейся стратегическим выбором России; • социальным запросам населения России и задаче консоли дации российского общества; • требованиям глобальной конкуренции на рынках инноваций, труда и образования.

Зеленый свет ноу-хау

2009 · ARTICLE · ru

2 августа 2009 года президент Дмитрий Медведев подписал закон № 217-ФЗ, который разрешает вузам и другим научным организациям быть учредителями коммерческих предприятий. В совместной хозяйственной деятельности теперь смогут участвовать и ученые, и венчурные фонды, и банки, и предприятия реального сектора.

Академические конвенции

2009 · CHAPTER · ru