Профессиональные интересы
Должности
- Научный руководитель университета
- Научный руководитель направления — Институт образования
Био
- · Начал работать в НИУ ВШЭ в 1993 году.
- · Научно-педагогический стаж: 37 лет.
Образование
- 1996 · Ученое звание: Доцент
- 1984 · Кандидат экономических наук: специальность 08.00.00 «Экономические науки»
- 1979 · Специалитет: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность «Экономика», квалификация «Экономист»
Награды и поощрения
- · Золотой Почетный знак Высшей школы экономики (март 2022)
- · Орден "За заслуги перед Отечеством" II степени (июль 2021)
- · Благодарность директора Фонда Росконгресс (июнь 2019)
- · Почетный юбилейный знак "Московская городская Дума. 25 лет" (февраль 2019)
- · Благодарность Президента Российской Федерации (декабрь 2018)
- · Благодарность Оргкомитета Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 в России (сентябрь 2018)
- · Нагрудный знак "За вклад в развитие государственной статистики" (сентябрь 2017)
- · Орден "За заслуги перед Отечеством" III степени (май 2017)
- · Медаль Столыпина П.А. II степени (апрель 2017)
- · Медаль Министерства обороны Российской Федерации "За отличие в службе в Сухопутных войсках" (декабрь 2014)
- · Благодарность Президента Российской Федерации (декабрь 2013)
- · Памятная медаль "10 лет ФСКН России" (декабрь 2013)
- · Медаль "За содействие органам наркоконтроля" (сентябрь 2012)
- · Орден "За заслуги перед Отечеством" IV степени (июль 2012)
- · Грамота Комитета общественных связей города Москвы (апрель 2010)
- · Благодарность Президента Российской Федерации (апрель 2008)
- · Грамота Федеральной службы безопасности Российской Федерации (январь 2008)
- · Почетная грамота Правительства Российской Федерации (декабрь 2007)
- · Медаль "За укрепление боевого содружества" Министерства обороны Российской Федерации (май 2007)
- · Знак отличия "Почетный работник Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации" (май 2007)
- · Орден Почета (ноябрь 2002)
- · Почетная грамота Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации (октябрь 2002)
- · Памятный знак "200 лет Министерству обороны" (август 2002)
- · Премия Высшей школы экономики "Золотая Вышка" (ноябрь 2001)
- · Благодарность Высшей школы экономики (декабрь 1998)
- · Медаль "В память 850-летия Москвы" (февраль 1997)
- · Особо отмеченная работа в Конкурсе лучших русскоязычных научных и научно-популярных работ работников НИУ ВШЭ – 2021
- · Лауреат премии "Золотая Вышка" 2001 в номинации Вклад в развитие России
Гранты и проекты
- — · В рамках реализации проекта «Экономическое поведение домашних хозяйств в России» (ЭПДХ) ВШЭ открывает доступ к массивам первичных данных национального охвата. Эти данные позволяют исследовать различные аспекты благополучия и экономического поведения российских семей разного достатка в современных экономических условиях.
Идентификаторы исследователя
- ORCID:
0000-0003-4598-0631 - ResearcherID:
K-9536-2015 - SPIN РИНЦ:
4255-6310 - Google Scholar: https://scholar.google.ru/citations?user=z6EPtw4AAAAJ&hl=ru&oi=ao
- Scopus AuthorID:
56451630300
Публикации (124)
Учреждения профессионального образования на рынке образовательных услуг: стратегии руководителей
2013 · BOOK · ru
В информационном бюллетене анализируются индикаторы, характеризующие стратегии руководителей высшего, среднего и начального профессионального образования в 2002-2012 гг. Как менялись образовательные стратегии, финансовая и ценовая политика, подходы к решению кадровых проблем? Каковы ожидания с принятием нового Закона "Об образовании в Российской Федерации"? Ответы на эти и другие вопросы получены в ходе анализа результатов традиционного опроса руководителей образовательных учреждений, который проводится в рамках мониторинга экономики образования. * Лев Гудков включен Минюстом в Реестр иностранных агентов.
Потраченные иллюзии
2013 · ARTICLE · ru
Правительство утвердило проект нового трехлетнего бюджета. Из-за торможения экономики будут урезаны расходы, заморожены тарифы естественных монополий, а также пересмотрена недавняя пенсионная реформа. "Власть" спросила экспертов, участвовавших в разработке "Стратегии-2020", насколько эффективны принятые правительством меры по сокращению бюджета и может ли нынешний спад заставить власти пойти на системные реформы.
Система образования: движение к открытости
2013 · CHAPTER · ru
Прозрачность образовательных институтов была и остается одной из наиболее значимых тем в повестке работы Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по развитию образования. Открытость образования жизненно важна для развития справедливой конкуренции в этой сфере. Только в условиях прозрачности у потребителей образовательных сервисов появляется возможность рационального выбора учебного заведения, программы, преподавателей. Долгое время ни вузы, ни школы не предоставляли гражданам информацию о себе. В результате выбор детского сада, школы и университета был основан исключительно на слухах и советах знакомых. Информационная закрытость способствовала процветанию псевдовузов и псевдообразовательных программ. Сегодня мы должны говорить об огромном разнообразии скрытого предложения в сфере образования — несмотря на все усилия, образовательная система до сих пор остается в значительной степени закрытой, по инерции или даже сознательно. Но запрос общества на информацию постоянно возрастает, поскольку с ростом благосостояния повышается возможность выбора. Обеспечение свободного доступа к информации, имеющей общественное значение, информационная открытость органов власти и организаций социальной сферы составляют важнейшие признаки правового государства. А открытость образовательных организаций — это еще и необходимое условие конкуренции, стимулирующей качество и эффективность образовательных услуг.
Незавершенный переход от госплана к мастер-плану
2013 · ARTICLE · ru
В статье приводится расскказывается о становлении и развитии советской и пост-советской системы высшего образования. Предлагается типология высших учебных заведений Советского периода (как базирующиеся на региональной инфраструктуре, так и отраслевые вузы и классические университеты), и комментируется их судьба в 1990-х и 2000-х годах. Выход из этой ситуации был найден в решительной реформе, которую назвали калифорнийским мастер-планом системы профессионального образования.
«Бюджетный маневр» (предложения по реструктуризации расходной части бюджета)
2013 · CHAPTER · ru
Направления развития образования в России
2012 · CHAPTER · ru
Мы сегодня обсуждали варианты экономической политики на ближайшие 10 лет. Как нам представляется, одним из ключевых вызовов развития экономики России и других стран является образование. Значимость этого вызова нередко недооценивают. Вместе с тем широкая общественность привыкла к таким заклинаниям, как «образование – это самое главное», «образование – это то, что нам нужно». Я попробую посмотреть на ситуацию с другой стороны: образование – это огромный вызов, который может породить огромные проблемы в экономике и обществе, и уже порождает их (наряду с этим оно, конечно, представляет собой и позитивный вызов).
Курсы (0)
Нет курсов.