DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Барановская Татьяна Артуровна

Факультет гуманитарных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 26005 | +7 (495) 6212878
Публикаций
75
Языков
2
Наград
13
Конференций
0
Профиль Публикации (77) Курсы (3)

Профессиональные интересы

психология обучения иностранным языкамПсихология и методика обучения иностранному языку16.21.29 Психолингвистика

Должности

  • Профессор — Факультет гуманитарных наук, Школа иностранных языков

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 1994 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 48 лет.

Образование

  • 2006 · Ученое звание: Профессор
  • 2005 · Доктор психологических наук: специальность 19.00.00 «Психологические науки»
  • 1996 · Ученое звание: Доцент
  • 1990 · Кандидат психологических наук
  • 1978 · Специалитет: Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, специальность «Английский и немецкий языки», квалификация «Учитель английского и немецкого языков и звание учителя средней школы»

Опыт работы

  • · Месяц и год
  • · Должность с указанием организации
  • · поступления
  • · увольнения
  • · Преподаватель английского языка кафедры иностранных языков Московского физико-технического института, г.Москва
  • · 1986: 12
  • · 1989: 12
  • · Аспирант целевой очной аспирантуры Московского Государственного института иностранных языков им. Мориса Тореза (в н. вр. Лингвистический Университет), г.Москва,
  • · 1989: 12
  • · Преподаватель английского языка кафедры иностранных языков Московского физико-технического института, г.Москва
  • · Доцент, старший преподаватель кафедры английского языка Академии Экономики Министерства Экономики, доцент, г.Москва
  • · Профессор, заведующий кафедрой английского языка факультета экономики, профессор Государственного университета – Высшей школы экономики, г.Москва
  • · наст. время
  • · Профессор, руководитель Центра языковой и методической подготовки Школы иностранных языков НИУ ВШЭ, ординарный профессор Ниционального исследовательского университета – Высшей школы экономики, г.Москва

Награды и поощрения

  • · Медаль "Признание - 30 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (ноябрь 2025)
  • · Благодарность мэра Москвы (декабрь 2022)
  • · Диплом "Основатель Вышки" (ноябрь 2022)
  • · Медаль "Признание - 25 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (май 2022)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (апрель 2019)
  • · Медаль "Признание - 20 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (январь 2018)
  • · Почетный знак II степени Высшей школы экономики (сентябрь 2013)
  • · Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (ноябрь 2012)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (ноябрь 2007)
  • · Почетная грамота Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации (июнь 2006)
  • · Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации (ноябрь 2002)
  • · Медаль "В память 850-летия Москвы" (февраль 1997)
  • · Надбавка за академическую работу (2017–2018, 2016–2017, 2015–2016, 2014–2015, 2013–2014, 2012–2013, 2011–2012, 2010–2011, 2009–2010, 2008–2009, 2007–2008, 2006–2007, 2005–2006)

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Идентификаторы исследователя

Публикации (77)

TEACHING IN ENGLISH

2017 · CHAPTER · en

EMI (English as the Medium of Instruction) has led NRU HSE to implement the use of English in teaching different subjects. It takes into account the institution`s language policy and the programs which offer subjects in English, as well as the needs and benefits of the teachers and students. The use of English is increasing in tertiary education. The concept of teaching content in another language, other than that of the students’, has existed since the past century. But its study has not showed how to progress in these subjects. So, it was necessary to collect qualitative and quantitative data by means of questionnaires and semi-structured interviews. Questionnaire data and feedback from students taking such classes at NRU HSE shed light on problems involved with EMI classes. The findings of this needs analysis that was carried out in this paper can help to create an action plan that will include training schemes to foster internationalization. The report concludes with practical recommendations for language support activity and improved English language abilities.

DOI ↗

Английский язык для экономистов. Учебник и практикум для академического бакалавриата

2016 · BOOK · ru

Данный учебный комплекс содержит учебник и практикум (рабочую тетрадь). Языковой материал носит академический характер и включает изучение специальной терминологии в области экономики. В результате освоения материала данного комплекса учащиеся овла­деют умениями и навыками, необходимыми для ведения иноязычной профессионально-ориентированной коммуникации в академической и научной среде. Учебник также предлагает курс повторения грамматики, который позволит выработать навык структурирования высказывания, как в письменной, так и в устной речи. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для бакалавров, обучающихся по экономическим направлениям и специальностям, продолжающих изучение английского языка на уровне Iпtermediate – Upper Intermediate.

Прикладная экономика. Учебник по английскому языку

2016 · BOOK · ru

Учебник создан с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, а также образовательных стандартов, принятых в НИУ ВШЭ. Материал учебника позволяет не только развивать и совершенствовать языковые и общеакадемические умения и навыки, но и формировать языковую компетентность, лежащую в основе будущей профессиональной деятельности. Для успешного освоения материала необходимо владение английским языком на уровне В2.Для студентов экономических специальностей, изучающих английский язык для профессиональных целей.

Systemic Genesis Approach in Psychology

2016 · ARTICLE · en

The idea of this article is to analyse V.D. Shadrikov’s scientific work in the field of psychology. V.D. Shadrikov is Doctor of Psychology, Professor, fellow of the Russian Academy of Education. The article briefly covers his fundamental publications on activity, abilities, human inner world. The problems he touches upon his publications are considered in the context of evolution of education. Shadrikov V.D. develops the methodology of systematic genesis approach in psychology. He shows that the systematic genesis paradigm opens new aspects in fundamental and applied psychology. This paradigm gives the opportunity to carry out research on a new level.

PDF ↗

Технологии развития аудитивных навыков и умений в неязыковом вузе

2015 · ARTICLE · ru

Статья посвящена развитию аудитивной компетенции у студентов-нефилологов на основе системы язы­ковых и речевых упражнений. При разработке системы упражнений для развития умения прослушивания и понимания текста широко использовался видеоматериал. Видеоматериал тематически подбирался к ис­пользуемым учебным пособиям, все задания разрабатывались с учетом опыта отечественных и зарубежных психологов и методистов. В статье представлено экспериментальное исследование эффективности пред­лагаемых типов упражнений, и выявлена зависимость результатов развития умений аудирования от спосо­ба обучения данным умениям и навыкам. Авторы рассмотрели определенные визуальные опоры, которые являются не только элементом управления, но и средством индивидуализации обучения. В данной работе предполагается, что предложенный подход соответствует современным требованиям методики и психоло­гии обучения иностранным языкам.

PDF ↗

Self-Regulation Skills: Several Ways of Helping Students Develop Self-Regulated Learning

2015 · ARTICLE · en

Empirical research supports the long held assumption that self-control, self-esteem, and motivational orientations of adult language learners are important factors in their language learning behavior. However, precisely these variables influence the language learning process has yet to be investigated. The goal of this paper is to examine the role of how self-control, self-esteem and motivational orientations influence the English language learning process. Recent methodological advances and various theoretical frameworks that have guided the present research are considered in this paper. A special “bidirectional course” turning on teacher-learner interaction was designed – a communicative course which promoted learner autonomy. The results indicate that active involvement in learning, monitoring motivation, self-control and self-esteem are positively related to learning outcomes, demonstrating that the acquisition of self-regulation skills have a positive impact on the learning of English.

PDF ↗

Английский язык для экономистов: учебник и практикум для СПО

2015 · BOOK · ru

Данный учебный комплекс содержит учебник и практикум (рабочую тетрадь). Языковой материал носит академический характер и включает изучение специальной терминологии в области экономики. В результате освоения материала данного комплекса учащиеся овладеют умениями и навыками, необходимыми для ведения иноязычной профессионально-ориентированной коммуникации в академической и научной среде. Учебник также предлагает курс повторения грамматики, который позволит выработать навык структурирования высказывания, как в письменной, так и в устной речи. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по экономическим направлениям и специальностям, продолжающих изучение английского языка на уровне Intermediate – Upper Intermediate.

PDF ↗

Teaching ESAP (English for Special Academic Purposes)

2015 · CHAPTER · en

В статье рассматриваются проблемы преподавания английского языка в современном вузе в условиях глобализации с точки зрения компетентносного подхода. Обобщается опыт преподавания английского языка в НИУ ВШЭ на факультете экономики. Отмечается, что наметились значительные изменения в структуре подготовки будущих специалистов, которые связаны с формированием таких компетенций, как коммуникативная и социокультурная в рамках знания одного-двух иностранных языков.

PDF ↗

Английский язык для экономистов. Учебник и практикум для академического бакалавриата

2014 · BOOK · ru

Учебник рассчитан на студентов экономических направлений и специальностей, продолжающих изучение английского языка на уровнях Intermediate – Upper Intermediate. В издание включен обширный список тем, необходимых для профессионального общения на английском языке, изложены основные грамматические явления, обеспечивающие межкультурную коммуникацию. Учебник поможет студентам овладеть навыками извлечения необходимой информации из оригинальных текстов по проблемам экономики и бизнеса. Грамматический и лексический материал отвечает современным требованиям. В книге приведены упражнения по лексике, грамматике, переводу, тексты для обсуждения, задания по устной и письменной речи.

PDF ↗

Психологический анализ формирования самоконтроля в процессе обучения. Теоретические подходы к проблеме самоконтроля (исторический очерк).

2014 · CHAPTER · ru

Самоконтроль является важной проблемой психологической науки, что объясняется его связью с изучением закономерности социального регулирования поведения. В настоящее время проблема самоконтроля рассматривается в связи с изучением активности творческой человека, формированием гармонической личности, в связи с регуляцией личностью своей жизнедеятельности, проявляющейся в её учебной, профессиональной деятельности. Понятие «самоконтроль» остается актуальным и при обучении иностранным языкам. Овладение иностранным языком требует, как известно, постоянной, систематической работы студентов как в аудитории, так и вне её. Соответственно без способности студента к самоконтролю и самооценке, невозможно получить высококвалифицированного специалиста, способного на должном уровне поддерживать и развивать свои знания, умения и навыки в области иностранных языков, как самостоятельно, так и под руководством преподавателя. Поэтому необходимо формировать у студентов способность осуществлять контроль и оценку собственной деятельности не только во время аудиторных занятий, но и в процессе самостоятельной работы с целью поддержания и повышения уровня владения языком. bodyp

PDF ↗

Курсы (3)