Леонтьев Дмитрий Алексеевич

Траектории личностного развития у подростков, воспитывающихся в семье, и подростков-сирот

2014 · ARTICLE · ru

Приводятся некоторые данные исследования траекторий личностного развития в подростк овом возрасте, критическом для развития самодетерминации. Проведенное исследование обнаружило у подростков, находящихся в различных условиях социализации, благополучные и неблагополучные паттерны личностного развития, различающиеся характеристиками общего психологического благополучия/неблагополучия и развитием механизмов свободы и ответственности.

Региональные факторы личностных особенностей жителей Российской Федерации: сравнительный анализ результатов MMPI-2 в шести городах

2014 · ARTICLE · ru

Традиционно в исследованиях роли социокультурных факторов в формировании особенностей личности эти факторы операционализируются на макроуровне: как расовая, этническая, национальная принадлежность, страна проживания, не позволяя учесть региональных и локальных особенностей, которые особенно характерны для таких стран, как Россия. Целью данного исследования было выявление влияния города и региона проживания (как непосредственного, так и опосредствованного полом и возрастом испытуемых) на стратегии ответа на пункты методики и личностные особенности испытуемых. Были проанализированы данные, полученные при апробации второй версии методики Миннесотского мультифазного исследования личности (MMPI-2) на выборке из 1237 человек в шести городах России (Барнаул, Москва, Пермь, Петропавловск-Камчатский, Тверь, Томск). Согласно полученным результатам, при инвариантной структуре личности на максимально обобщенном уровне анализа можно выделить как специфические для России, так и специфические для города проживания особенности. При этом основные региональные и локальные эффекты опосредствуются полом и возрастом, что позволяет выделить «зоны» особого интереса для дальнейших исследований. Сюда относятся, в частности, возрастная группа 25–39 лет в Перми, для которой характерны высокий уровень аггравации и психопатии; девушки моложе 25 лет в Петропавловске-Камчатском, у которых показатели депрессии и истерии значительно ниже, чем в других возрастных группах в этом городе и других городах. Не менее интересный вопрос касается психологических причин уплощения гендерных различий по шкалам ипохондрии, депрессии, истерии, психастении, социальной интроверсии в Москве и Петропавловске-Камчатском. Данные обсуждаются как с точки зрения влияния социально-экономических факторов жизни в разных городах, так и необходимости установления социально-психологического содержания полученных эффектов.

Efficacy of the Academic Competition (Olympiad) System of Admission to Higher Educational Institutions (in Chemistry)

2013 · ARTICLE · en

The association between the academic competition (Olympiad) results and subsequent academic performance during the first two years at a higher educational institution was examined. The data for three cohorts (N= 738) of students of the Chemistry Department, Moscow State University, were analyzed, including the results of international and nationwide academic competitions in chemistry, university grade point averages, and Unified State Examination scores. It was shown that students admitted on the basis of academic competition results (winning or prize-winning) perform significantly better during the first two years at the university than those admitted on the basis of Unified State Examination scores. It was shown that the results of academic competitions of different levelsare not equal in predicting subsequent academic performance for students.

Субъективное конструирование выбора в ситуациях разного уровня значимости (Часть 1)

2013 · ARTICLE · ru

В статье представлено исследование процесса выбора и параметров его субъективного конструирования в реальных ситуациях разного уровня значимости. Проводится сравнение качественных и количественных особенностей ситуаций «судьбоносного» и «повседневного» выбора, выявляется связь качественных параметров деятельности выбора в каждой из ситуаций с устойчивыми особенностями личности, предпринимается попытка выделения различных типов деятельности выбора в данных ситуациях. Полученные результаты позволяют говорить о принципиальных качественных и количественных различиях между ситуациями «судьбоносного» и «повседневного» выбора.

Субъективное конструирование выбора в ситуациях разного уровня значимости (Часть 2)

2013 · ARTICLE · ru

В статье представлено исследование процесса выбора и параметров его субъективного конструирования в реальных ситуациях разного уровня значимости. Проводится сравнение качественных и количественных особенностей ситуаций «судьбоносного» (С) и «повседневного» (П) выбора. В каждой из ситуаций выявляется связь качественных параметров деятельности выбора с устойчивыми особенностями личности. Предпринимается попытка выделения различных типов деятельности выбора в данных ситуациях. Результаты, полученные на выборке из 74 студентов (55 женщин и 19 мужчин) в возрасте 17—25 лет (ср. знач.=18.7 года, ст. отклон.=1.09) с использованием 3 основных (авторских) и 8 вспомогательных методик, позволяют сделать вывод о принципиальных качественных и количественных различиях между ситуациями С и П.

О теории поля Курта Левина (ч.1)

2013 · ARTICLE · ru

Статья представляет основные вехи развития теории личности Курта Левина в историческом контексте.

О теории поля Курта Левина (ч.2)

2013 · ARTICLE · ru

Статья представляет основные вехи развития теории личности Курта Левина в историческом контексте.

Личностное изменение человеческого развития

2013 · ARTICLE · ru

Обсуждаются разные грани развития человека, их соотношение между собой. Обоснована специфика собственно личностного измерения развития в отличие от биологического и социального измерений. В личностном измерении развития выделяются нормативная универсальная составляющая, связанная с требованиями социальных ситуаций развития до достижения человеком совершеннолетия, и факультативная составляющая, связанная с постановкой и решением индивидуальных задач развития после завершения социализации.

О некоторых аспектах проблемы «культура и личность»

2013 · ARTICLE · ru

В статье дан теоретический анализ проблемы влияния социокультурной среды на формирования и развитие личности. Рассмотрены основные подходы к этой проблеме, в том числе культурно-историческая психология, теория социального характера, культурная антропология, кросс-культурные исследования и культурная психология. Исходя из положения о полисоциальной природе человека, выделены различные слои социокультурого окружения, которые вносят вклад в процессы социализации и окультуривания индивида. Специально проанализировано соотношение социального и культурного, которое понимается в работе как соотношение необходимого и возможного в социокультурной детерминации личностного развития. Проанализированы аспекты, в которых социокультурная среда влияет на развитие личности. Основной вывод работы заключается в различении двух аспектов формирующего влияния социокультурной среды: культивирования инвариантных, культурно неспецифических механизмов социальной регуляции жизнедеятельности личности (цивилизованности) и усвоения конкретных культурно-специфических знаково-символических и ценностно-смысловых регуляторов (культурной идентичности).

Positive psychology in search for meaning: An introduction

2013 · ARTICLE · en