Бакулев Алексей Валентинович

Смарт-учебник как ключевой компонент курса «Английский язык для специальных целей», реализуемого в рамках смешанного обучения

2015 · ARTICLE · ru

Статья посвящена рассмотрению особенностей смарт-учебника как базового элемента учебно-методического комплекса курса «Английский язык для специальных целей», реализуемого на платформе социальной образовательной сети edmodo.com в формате смешанного обучения. Смарт-учебник представляют собой комбинацию профессионального ориентированного аутентичного фактологического материала, гибкого комплекса упражнений (инвариантный и вариативный компоненты), а также инструментария, обеспечивающего активное взаимодействие участников образовательного процесса. Подробно описаны механизмы осуществления текущего контроля, в частности, посредством использования специального блока проверочных упражнений express practice, а также интенсивного внедрения технологии peer assessment.

Смешанное обучение иностранному языку для специальных целей в инженерно-техническом вузе

2014 · BOOK · ru

В работе представлены теоретико-практические положения концепции языковой подготовки студентов инженерно-технического вуза, реализуемой посредством технологии смешанного обучения иностранному языку для профессиональной коммуникации. Подробно описываются лингводидактические особенности дисциплины "Иностранный язык для специальных целей", модели, режимы и приемы смешанного обучения, релевантные задачам курса, а также смарт-учебник как центральный компонент современного учебно-методического комплекса по указанной дисциплине. Особое внимание уделяется организации самостоятельной работы обучающихся, сочетанию инвариантного и вариативного компонентов смарт-учебника, формированию навыков и развитию умений профессионально ориентированных аудирования, чтения, устной (монологической и диалогической) и письменной речи, а также методам и приемам активизации учебной деятельности студентов. Монография предназначена для студентов, аспирантов и докторантов педагогических институтов и университетов, преподавателей, научных сотрудников и широкого круга лиц, интересующимися проблемами смешанного обучения иностранным языкам для специальных целей в высшей технической школе.

Syntactic Wholes and Complex and Compound Sentences in the Functional and Semantic Field of Cause and Effect in English

2014 · CHAPTER · en

Developing Students' Writing Skills within ESP Blended Learning Model

2014 · ARTICLE · en

The article describes the key features of writing skills within the course of English for specific purposes implemented on the basis of blended learning. Teaching writing is considered to be a relevant and inseparable component of foreign language teaching, which has a great influence on students' competences. Writing text genres which are useful to the majority of engineering students are determined. In respect that the share of students' self study increases, a set of exercises including preparatory and communicative as well as a special unit of writing exercise tips and comments were worked out. Such a set of exercises being used in an ESP blended learning model, writing skills are formed and developed efficiently.

Electronic Engineering

2013 · BOOK · en

Учебное пособие “Electronic Engineering” предназначено для формирования и совершенствования профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов высших учебных заведений, обучающихся по следующим направлениям: 211000 – «Конструирование и технология электронных средств», 210100 – «Электроника и наноэлектроника», 222900 – «Нанотехнологии и микросистемная техника», 200100 – «Приборостроение», 201000 – «Биотехнические системы и технологии». Пособие может быть использовано аспирантами, докторантами, научными сотрудниками, а также широким кругом лиц, имеющих базовый уровень сформированности коммуникативной компетенции по английскому языку и интересующихся актуальными проблемами в области микро- и наноэлектроники, приборостроения, биотехнических систем и технологий.

Обучение устной речи в рамках курса «English for Specific Purposes» при реализации технологии смешанного обучения

2013 · ARTICLE · ru

В статье рассматриваются ключевые особенности обучения устной монологической и диалогической речи в рамках курса English for Specific Purposes (ESP) студентов инженерно-технического вуза с использованием технологии смешанного обучения. При увеличении удельного веса самостоятельной работы студентов, определяемого ФГОС ВПО, особую значимость приобретает построение комплекса упражнений для формирования устноречевой компоненты профессионально ориентированной коммуникативной компетенции, который включает подготовительные и коммуникативные упражнения, а также особый блок Speaking Guide, представляющий собой систему советов и комментариев по выполнению устноречевых заданий. Наличие подобного комплекса упражнений позволяет формировать навыки и развивать умения устной речи в рамках ESP наиболее эффективно.

Speaking Training within "English for Specific Purposes" Blended Learning Model

2013 · ARTICLE · en

В статье рассматриваются особенности обучения устной речи студентов инженерно-технических вузов в курсе “Английский язык для специальных целей” на основе технологии смешанного обучения. В силу того, что в соответствии с новыми Федеральными образовательными стандартами доля самостоятельной работы увеличивается, необходимо разработать систему подготовительных и коммуникативных упражнений, а также специальный раздел Speaking Guide, включающий советы и рекомендации по подготовке устных высказываний. Подобный набор упражнений, по мнению авторов, позволит повысить эффективность обучения устной речи студентов- инженеров.

Blank Unit как структурный элемент электронного учебника по иностранному языку для специальных целей в контексте смешанного обучения

2013 · ARTICLE · ru

В статье представлены лингводидактические характеристики модуля blank unit – раздела, самостоятельно наполняемого студентами учебным контентом в рамках заданной темы/проблемы. Раздел корреспондирует требованиям ФГОС ВПО об увеличении доли самостоятельной работы студентов и органично вписывается в контекст смешанного обучения английскому языку для специальных целей. Ключевым свойством Blank Unit является студентоориентированность, что позволяет не только повысить объем и качество самостоятельной работы, но и усилить индивидуализацию учебного процесса по дисциплине English for Specific Purposes

Объективация причинно-следственных отношений средствами функционально-семантического поля каузальности в русском языке

2012 · BOOK · ru

В монографии рассматривается экспликация причинно-следственных отношений конституентами функционально-семантического поля каузальности в современном русском языке. Проводится анализ полиуровневых средств языка, репрезентирующих причинно-следственные отношения, в свете теории семантических форм мышления. Результаты анализа доказывают, что в русском языке функционально-семантическое поле каузальности является полем смешанного типа, так как его конституенты различаются между собой как онтологически – на уровне объективно существующих различий, так и гносеологически – на уровне форм отражения мысли. Монография предназначена для студентов и аспирантов филологических факультетов институтов и университетов, преподавателей, научных сотрудников, а также для широкого круга лиц, интересующихся проблемами соотношения логико-философского и лингвистического аспектов действительности.

Особенности переводческих преобразований в диахроническом переводе (на материале текстов среднеанглийского и ранненовоанглийского периодов)

2012 · ARTICLE · ru

В статье рассматриваются особенности переводческих преобразований, использующихся в диахроническом переводе. Материалом исследования послужили переводы текстов на языке средне- и ранненовоанглийского периодов на русский язык. Авторы считают, что оптимальной стратегией, определяющей принятие переводческих решений, является условная историзация, предполагающая использование в тексте перевода архаизмов различных эпох. Такой подход создает эффект погружения в атмосферу не конкретной эпохи, а "прошлого вообще". Преимущество подобного подхода состоит в том, что при сохранении временной дистанции между текстом и читателем переводчику удается адекватно "состарить" текст, оставив его понятным для современного читателя.