DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Михайлова Оксана Рудольфовна

Факультет социальных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: 12232
Публикаций
101
Языков
4
Наград
8
Конференций
44
Профиль Публикации (101) Курсы (16)

Профессиональные интересы

социология ментального здоровьясоциология медицинысоциология науки и техникимедицинское образованиепсихологическое образованиедевиациямедиаметодология и методы исследований в социальных наукахкачественные методысетевой анализкачественный сетевой анализкритические исследования веса и телесностипищевое поведение

Должности

  • Доцент — Факультет социальных наук, Департамент социологии, Кафедра анализа социальных институтов
  • Научный сотрудник — Институт образования, Центр исследований современного детства

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2017 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 11 лет.

Образование

  • 2022 · Кандидат социологических наук: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
  • 2020 · Магистратура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность «Социология», квалификация «Магистр»
  • 2018 · Бакалавриат: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", факультет: Социальных наук, специальность «Социология», квалификация «Бакалавр»
  • — · Обучение в Аспирантской школе по социологическим наукам НИУ ВШЭ (2020-2022 гг.), академическая аспирантура. Tема кандидатской диссертации: "Возможности применения эго-сетевого анализа для изучения распространения моральной паники (на примере ожирения)", научный рук. Быков А.В.

Опыт работы

  • · Годы
  • · Научные позиции
  • · Преподавательские позиции
  • · Прочее

Награды и поощрения

  • · Благодарность факультета социальных наук НИУ ВШЭ (февраль 2026)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (декабрь 2023)
  • · Благодарность научного руководителя Института образования НИУ ВШЭ (июль 2020)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (январь 2020)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026, 2024–2025, 2023–2024)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2022–2023)
  • · Лучший преподаватель — 2025, 2023
  • · Группа высокого профессионального потенциала (кадровый резерв НИУ ВШЭ)Категория "Новые исследователи" (2021–2022)

Гранты и проекты

  • 2027 · "Принятие решений в ключевых жизненных сферах: пространство выбора, роль индивидуальных характеристик и контекстных факторов" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2025-2027, рук. С.С. Бирюкова)
  • 2027 · "Вклад образования в развитие человеческого потенциала на Дальнем Востоке и в Арктике" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2025-2027)
  • — · "Развитие самостоятельности детей и подростков в образовании" (грант РНФ № 22-18-00416, 2022-наст. вр., рук. К. Н. Поливанова)
  • — · "Русскоязычный чат-бот и канал о цифровых технологиях психологической самопомощи для подростков и молодежи" (часть флагманского проекта в рамках в рамках стратегического проекта "Успех и самостоятельность человека в меняю­щемся мире", 2024, руководитель, команда (Е. В. Гулина, Ж.Д. Жарахович, Ю.В. Бурылина, У.А. Яшина, Р.Ф. Халиуллин, В.А. Синельникова, К.М. Молоканова, Е.В. Бочанова, К.Н. Халилулина, Е.П. Шмидова, В.В. Щеткина))
  • — · "Жизненный выбор: факторы и механизмы принятия ключевых решений на разных стадиях жизненного пути" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2024, рук. С.С. Бирюкова)
  • — · "Разработка концепции цифровой библиотеки практик самооптимизации в области психологического благополучия для российских подростков и молодежи" (инициативный проект в рамках стратегического проекта "Успех и самостоя­тельность человека в меняю­щемся мире", 2023, руководитель, команда (Е. В. Гулина, Е.М. Цыганова, В.Е. Кудинова, А.С. Нагорянская, Е.С. Ивашкина, Ж. Жыргалбек, Е.В. Фомичева, Д.В. Щелканова, Д.Р. Валиахметова, А.С. Струкова, К.Н. Халилулина, Е.П. Шмидова)
  • — · "Эффективность практик психологической самопомощи и саморазвития для подростков и молодежи: медиа-освещение экспертных интервью и семинаров", 2023 (консультант, рук. Е. В. Гулина, команда: Ю.В. Гупалова, Т.П. Меркулова, А. С. Мясоедова, П.А. Афанасьева) https://social.hse.ru/pg/selfhelp
  • — · "Измерение детской самостоятельности в заботе о здоровье: разработка опросника и валидизация на русскоязычных выборках родителей и детей", 2023 (консультант, рук. А. И. Бочкор, команда: Е.Р. Рыбакова, Д.С. Попов, П.М. Осипова, М.Д. Чепелева, Е.И. Серебренная) https://social.hse.ru/pg/children_selfcare
  • — · "Социологический опрос для определения индивидуальных потребностей (мотивации) всех категорий и групп населения в условиях для занятий физической культурой и спортом и препятствующих им факторов", 2023 (рук. С.А. Иванов, аналитик фокус групп с Е.Р. Рыбаковой, А. И. Бочкор, Ю.В. Гупаловой)
  • — · "Жизненный выбор: рациональность в условиях турбулентности_1" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2023, рук. С.С. Бирюкова) - поднаправление - выборы молодежи (18-25 лет) в контексте жизненных траекторий
  • — · "Противодействие деструктивному контенту, направленному на детей, в сети "Интернет": международный опыт (проект научно-методического обеспечения НИУ ВШЭ, 2022, рук. А. А. Бочавер)
  • — · "Роль школы в воспитании подрастающего поколения: ключевые цели и задачи, актуальные проблемы воспитательной работы в школе (проект научно-методического обеспечения НИУ ВШЭ, 2022, рук. К. Н. Поливанова)
  • — · "Развитие автономии и самостоятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста (2-ой этап). Проект "Зеркальные лаборатории НИУ ВШЭ" - проведение методических мастер-классов по темам "Наблюдение", "Анализ качественных данных в социологии".
  • — · "Жизненный выбор: рациональность в условиях турбулентности" (проект программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, 2022, рук. Ю. П. Лежнина) - поднаправление - выборы молодежи (18-25 лет) в контексте жизненных траекторий
  • — · "Лонгитюдное исследование факторов, влияющих на школьную неуспешность" (участие в подготовке анкет)
  • 2022 · "Взаимосвязь социального окружения и индивидуального поведения учащихся" (грант РНФ № 21-78-00069, 2021-2022, рук. С. В. Докука)
  • — · "Родительские практики и контроль как факторы образовательных результатов детей в начальной школе" (грант ЦФИ, 2021, рук. Е.Ю. Карданова, К. Н. Поливанова)
  • 2019 · "Моделирование средств создания и поддержки семантических механизмов повышения устойчивости Веб-ориентированных систем" (грант РФФИ № 17-07-00893, 2017-2019, рук. В. Э. Вольфенгаген )
  • 2018 · "Разработка средств политики управления доступом для семантических сетей" (грант РФФИ, 2016-2018, № 16–07–00909 А, рук. Исмаилова Л. Ю.)
  • 2016 · "Среда разработки и прототипная система управления объектами данных реляционного типа" (грант РФФИ, 2013-2016, № 14–07–00054 А, рук. Лаптев А. Д.)

Конференции (44)

Показать все
  • · 2025: Общероссийская научная конференция «Выставка Достижений Научного Хозяйства — XVIII» (Санкт-Петербург). Доклад: Психологическая самопомощь в научном и опытном дискурсе молодежи: сходства и различия
  • · 2025: XV международная Грушинская социологическая конференция. Доклад: Переезд от родителей: выбор или вызов?
  • · 2025: II Всероссийская научная конференция «Социокультурные трансформации в сообществах Севера и Арктики» (Москва). Доклад: Мосты и разрывы: стратегии молодежной мобильности в Арктике
  • · 2025: Конференция «Коморбидное поле 2.0: Социокультурные измерения здоровья, болезни и медицины» (Санкт-Петербург). Доклад: Социология психологического здоровья и болезни: от дисциплинарной фрагментации к комплексному пониманию практик самопомощи
  • · 2024: XVII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПОДРОСТОК В МЕГАПОЛИСЕ. Доклад: Практики психологической самопомощи и источники информации о них в нарративах подростков, молодежи и родителей детей предподросткового возраста
  • · 2024: Всероссийская научно-практическая конференция «ДЕТСТВО В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ, ПОЛИТИКА, ПЕРСПЕКТИВЫ» (Санкт-Петербург). Доклад: Разработка опросника для подростков 14-18 лет для измерения заботы о здоровье
  • · 2024: INSNA Sunbelt 2024 (Эдинбург). Доклад: Social Support and Depression Symptoms Intensity across Age Groups: A Meta-Analysis
  • · 2023: Форум имени А.А. Высоковского (Москва). Доклад: Развитие подростковой самостоятельности через призму городских перемещений
  • · 2023: ПОДРОСТОК В МЕГАПОЛИСЕ: ПОИСК ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ (Москва). Доклад: Разработка опросника для измерения детской самостоятельности в заботе о здоровье
  • · 2023: ПОДРОСТОК В МЕГАПОЛИСЕ: ПОИСК ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ (Москва). Доклад: Лестница учебной самостоятельности: оценка уровня самостоятельности российских школьников через анализ представлений родителей
  • · 2023: XX ISA WORLD Congress of Sociology (Мельбурн). Доклад: Parenting Practices Representation in Russian-language Podcasts: Scientifically Informed Motherhood and Marginalized Fatherhood
  • · 2023: Thirteenth International Conference on Health, Wellness & Society (Ванкувер). Доклад: Children's Self-сare Scale: Questionnaire Development and Its Psychometric Properties
  • · 2023: XIV Международная конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО) "Студенческий опыт в современном университете: от абитуриента до выпускника" (Москва). Доклад: Субъективная оценка здоровья, практики заботы о здоровье и терапевтические сети российской студенческой молодежи
  • · 2023: XIV Международная конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО) "Студенческий опыт в современном университете: от абитуриента до выпускника" (Москва). Доклад: Практики поддержки молодёжи при совершении образовательных выборов
  • · 2022: International School and Conference on Network Science (NetSciX 2022) (Порту). Доклад: Harmful peers: Core Discussion Network and University Students’ Physical and Mental Health
  • · 2022: Second International Eurasian Conference on Educational Studies (IECES2022). Доклад: Emerging adulthood in Russia: class and educational disparities
  • · 2022: Молодежь между прошлым и будущим: транзиции, поколения, вовлеченности (Санкт-Петербург). Доклад: Psychological violence victimization in childhood: Impact on university academic achievements
  • · 2021: Skills Lab (Москва). Доклад: Библиометрический анализ данных
  • · 2021: XXII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. Доклад: Measuring moral panic propagation on the interpersonal level: the case of obesity
  • · 2021: Networks 2021: A Joint Sunbelt and NetSci Conference (online). Доклад: Qualitative Ego-network Analysis of the Women with Anorexia Personal Social Networks
  • · 2020: XXI Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Critical concept analysis of sociological discourse on satanism
  • · 2020: Networks in the Global World - 2020. Structures in contexts: understanding relations in european societies and beyond (Санкт-Петербург). Доклад: Semantic Network Analysis of the Moral Panic Concept Usage in the Academic Discourse
  • · 2019: Судьбы российской интеллигенции: прошлое, настоящее, будущее. Доклад: Семантический сетевой анализ репрезентаций игрупп и аутгрупы в дискурсе радикального социального движения
  • · 2019: XX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Social network analysis of marginal discourse reсeption. The case of dissemination of lesbian feminism in Russia
  • · 2019: 7th Annual Conference COMPARATIVE MEDIA STUDIES IN TODAY'S WORLD (CMSTW'2019) (Санкт-Петербург). Доклад: Social network analysis of the mechanisms of lesbian feminist discourse construction in the Russian social context
  • · 2019: The 9th International Conference on Network Analysis (Москва). Доклад: Network approach for the analysis of the satanic milleu in the Russian social network "Vkontakte"
  • · 2019: XXXIX Sunbelt Social Networks Conference of the International Network for Social Network Analysis (INSNA) (Монреаль). Доклад: Semantic Network Analysis of the Satanic Milieu in the Russian Social Network “Vkontakte”
  • · 2019: 14th Conference European Sociological Association "Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging" (Манчестер). Доклад: Social Network Analysis Of The Satanic Milieu In The Russian Social Network “Vkontakte”
  • · 2019: European Conference on Social Networks 2019 - EUSN 2019 (Цюрих). Доклад: “Discourse Network Analysis of the Satanism Representations in the Russian Legal Practice
  • · 2018: XII Всероссийская научная конференция памяти Юрия Левады "Современное российское общество и социология" (Москва). Доклад: Восприятие сообществом фриганов образа мусора: опыт применения методики глубинных метафор Зальтмана
  • · 2018: The 8th International Conference on Network Analysis (Москва). Доклад: Social Mechanisms of the Subject Area Formation. The Case of “Digital Economy”
  • · 2018: XIX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Конструирование и легитимация трудовых отношений на рынке домашнего аутсорсинга в современной России
  • · 2018: XIX ISA World Congress of Sociology (Торонто). Доклад: Social Network Approach to the Marginal Social Movements` Discourse Reproduction: The Case of Russian Lesbian Feminist Discourse
  • · 2018: Одиннадцатая международная конференция "Управление развитием крупномасштабных систем" MLSD'18 (Москва). Доклад: Сетевой анализ функционального значения концепта "Цифровая экономика"
  • · 2018: Смыслы жизни российской интеллигенции (Москва). Доклад: Смыслы деятельности вузовской интеллигенции в эпоху перемен
  • · 2018: Международная научно-практическая конференция "Новая культура коммуникаций в условиях цифровой и социокультурной глобализации: право, медиа и национальная идентичность" (Москва). Доклад: Незаметность и моральная паника
  • · 2017: XVI Международная научная конференция студентов и аспирантов "Спектр Социального 2017" (Москва). Доклад: «Что значит быть бодипозитивной? Конструирование идентичности участниц движения body positive»
  • · 2017: «Новые подходы и методы в социологии: современные исследовательские практики» (Москва). Доклад: Что означает быть бодипозитивной? Конструирование идентичности сторонниц Бодипозитив
  • · 2017: XI Всероссийская научная конференция памяти Юрия Левады "Современное российское общество и социология" (Моква). Доклад: Особенности сбора данных при изучении российского сообщества “Бодипозитив”
  • · 2017: 13th Conference of the European Sociological Association (Un)Making Europe: Capitalism, Solidarities, Subjectivities Athens, Greece, 29 Aug. - 01 Sept. 2017 (Афины). Доклад: How it is to be bodypositive woman? The identity construction of the members of the “Bodypositive” Russian social movement
  • · 2017: Вторая ежегодная конференция «Альянс Социальных Наук» (Москва). Доклад: «Конструирование и легитимация трудовых отношений на рынке домашнего аутсорсинга в современной России»
  • · 2017: Городские молодежные культуры: солидарности, креативность, активизм (Санкт-Петербург). Доклад: Российское социальное движение «Бодипозитив». Социальная идентичность и будущее
  • · 2016: VII Международная научно-практическая конференция памяти А.О. Крыштановского «Методы и процедуры социологических исследований» (Москва). Доклад: «Формирование образа политической партии «Единая Россия» у студентов-бакалавров города Москва»
  • · 2016: Первая международная научная конференция молодых учёных «К альянсу социальных наук: теория и практика междисциплинарного взаимодействия» (Москва). Доклад: «Формирование образа политической партии «Единая Россия» у студентов-бакалавров города Москва»

Идентификаторы исследователя

Публикации (101)

Семьи в период дистанционной учебы

2022 · BOOK · ru

Пандемия коронавирусной инфекции вызвала беспрецедентные изменения в работе школ и в образовательном процессе. Выпуск посвящен тому, как семьи в целом пережили период экстренного перехода на дистанционное обучение и как они участвовали в учебе детей в этот период. Включены результаты двух исследований, основанных на данных опросов родителей школьников (N1 = 2500 и N2 = 1949). Результаты исследования показывают, что дистанционное обучение в первую очередь сказалось на матерях, которым пришлось помимо выполнения рабочих обязанностей увеличить свою вовлеченность в обучение ребенка. Сравнительно больше помощи родителей требовалось 1) ученикам младших классов, 2) детям с относительно низкой успеваемостью, 3) детям, у которых снизилась учебная мотивация в период дистанционной учебы, 4) детям без опыта онлайн-обучения. Дистанционное обучение повлияло и на психологическое состояние детей и их родителей: учебная мотивация детей, по оценкам родителей, снизилась, а у матерей (особенно младших школьников) наблюдались высокие уровни родительского выгорания. Материал будет полезен родителям, образовательным учреждениям, исследователям, а также широкому кругу читателей, интересующихся ходом процесса школьного обучения в период пандемии.

PDF ↗

Депрессия у детей и подростков: группы риска, роль школы, рекомендации для учителей и родителей

2022 · BOOK · ru

Психологическое благополучие учащихся признается целью образовательных организаций наряду с образовательными результатами. Школьная среда может серьезно влиять на психологическое благополучие подростков — как повышая его (способствуя развитию уверенности, устойчивости, обеспечивая социальную и эмоциональную поддержку), так и снижая (через хронический стресс, дефицит позитивных отношений, обесценивание и т. д.). Педагогам и родителям, зачастую пребывающим в плену мифов о некоторых психологических расстройствах подростков, не хватает знаний о том, как поддерживать их благополучие и снизить риски возникновения проблем. Этот выпуск посвящен депрессии как одному из состояний неблагополучия, с которым сталкиваются школьники. Депрессия в подростковом возрасте увеличивает риск проблем в построении образовательной и профессиональной траекторий, трудностей в межличностных отношениях, психических расстройств во взрослом возрасте. Из депрессии тяжело выйти самостоятельно, то есть без квалифицированной медицинской помощи и поддержки со стороны окружения. Этот выпуск адресован взрослым, которые окружают подростка в школе: учителям, классным руководителям, школьным психологам, директорам и прочим участникам образовательного процесса.

PDF ↗

Взаимодействие молодых людей с животными и образовательные результаты

2022 · ARTICLE · ru

В статье предлагается обзор эффектов, детерминант и методов изучения взаимодействия животных и молодых людей. Хотя в литературе подробно рассмотрены различные типы воздействия социального окружения на жизненные траектории молодежи разных возрастов (детей, подростков и молодых взрослых), роль взаимоотношений с животными описана скупо. Данная работа касается двух контекстов, в которых обычно сталкиваются юный человек и животные: домашнего и контекста образовательных учреждений. На основе анализа результатов исследований, изложенных в научной литературе, делается вывод, что отношения с животными способны улучшить навыки эмоциональной регуляции, могут влиять на формирование чувства ответственности за благополучие других живых существ, усиливать социальную интегрированность молодого человека и вместе с тем закреплять модели жестокого и агрессивного поведения. В заключении работы описываются потенциальные направления дальнейших эмпирических исследований. Статья может оказаться полезной для исследователей детей, подростков, молодежи и взаимодействий между людьми и животными.

DOI ↗ PDF ↗

Восприятие школьной среды девушками с медицински диагностированной анорексией: биографическая реконструкция

2022 · ARTICLE · ru

Anorexia nervosa is the restrictive eating disorder and women are at the highest risk of its development in their teens. Although existing Western scientific literature provides some information on this condition among schoolers, there is the lack of qualitative descriptions that may shed light on the actual experiences and assumptions about the school environment which get girls with anorexia, who continue their education in school or finished it in non-Western countries. In this paper, to show how girls with anorexia perceive school environment I examine 50 in-depth biographical interviews with women who have been diagnosed with anorexia from Russia, Belarus, Ukraine, and Kazakhstan (aged between 14–25 years old). These interviews were combined with the collection of ego networks, using concentric circles methodology, and analysis of unsolicited online diaries belonging to these girls. The data was harvested in the Summer-Autumn of 2020. First, the data analysis revealed four meanings that anorexia has for women in connection with schooling: anorexia as a distraction from education, anti-stress remedy, hobby, and part of a general perfectionist orientation. Second, the data demonstrated the roles of teachers and classmates in the entire system of social connections that the girls with anorexia have, and their importance for the development of the girls’ views on food and body image. Findings suggest that although schools emphasize perfectionism, academic achievements, and disciplinary culture, the school’s role in the life of girls with anorexia is greatly determined by parental attitudes towards education.

DOI ↗ PDF ↗

Meanings Attached to Pets by Young Women with Anorexia: Triggers of Mental Health Problems, Neutral Beings, Sources of Emotional Support, Care-Targets, or Fully Fledged Family Members

2022 · PREPRINT · en

Animal-assisted therapy and intervention have demonstrated their effectiveness in improving the quality of life of people with mental health issues that are connected to social functioning difficulties. Anorexia is a mental health disorder that is associated with problematic formation and maintenance of long-lasting personal relationships. There is a limited number of papers that describe how people with eating disorders, including anorexia, treat their pets. Since the perceptions of people with anorexia of their pets are largely unexplored, in this article, I aim to contribute to this lacuna. In particular, I study the meanings that young women with anorexia attach to their pets. The data on this topic was collected through semi-structured biographical interviews and the concentric circles method (N = 50). The narratives were analyzed using thematic qualitative analysis. The findings indicate that pets are scarcely included in personal networks. Only seven women out of 50 mentioned them as members of these networks. Pets as parts of personal networks are referred to in five ways: (1) as providers of needed emotional support, (2) as targets of care that help to find the reason to be alive; (3) as triggers of depression and other mental health problems, (4) neutrally, or (5) as family members who are both in need of care and capable of providing support. Based on the results of the present research, I suggest the cautious implementation of animals in the provision of mental health services for young women with anorexia because these individuals tend to create strong bonds with their pets and the sudden cut of these ties (for instance due to pet death) could result in the worsening of the mental health of these vulnerable women.Animal-assisted therapy and intervention have demonstrated their effectiveness in improving the quality of life of people with mental health issues that are connected to social functioning difficulties. Anorexia is a mental health disorder that is associated with problematic formation and maintenance of long-lasting personal relationships. There is a limited number of papers that describe how people with eating disorders, including anorexia, treat their pets. Since the perceptions of people with anorexia of their pets are largely unexplored, in this article, I aim to contribute to this lacuna. In particular, I study the meanings that young women with anorexia attach to their pets. The data on this topic was collected through semi-structured biographical interviews and the concentric circles method (N = 50). The narratives were analyzed using thematic qualitative analysis. The findings indicate that pets are scarcely included in personal networks. Only seven women out of 50 mentioned them as members of these networks. Pets as parts of personal networks are referred to in five ways: (1) as providers of needed emotional support, (2) as targets of care that help to find the reason to be alive; (3) as triggers of depression and other mental health problems, (4) neutrally, or (5) as family members who are both in need of care and capable of providing support. Based on the results of the present research, I suggest the cautious implementation of animals in the provision of mental health services for young women with anorexia because these individuals tend to create strong bonds with their pets and the sudden cut of these ties (for instance due to pet death) could result in the worsening of the mental health of these vulnerable women.

DOI ↗

Radical self-representation in a hostile setting: Discursive strategies of the Russian lesbian feminist movement

2021 · ARTICLE · en

Today, internet provides opportunities for solidarization and collective action to initiative groups of social movements, including those of high degree of radicalism. For radical groups, language continues to be a crucial instrument through which social movements influence public attitudes. In this article, we analyze discursive strategies that the radical social movement (RSM) of Russian lesbian feminism uses to shape its image among the out-group and in-group publics. To identify the strategies of RSM self-representation, we employ semi-structured interviewing, qualitative content analysis, discourse analysis, and semantic network visualization. We find that, in a hostile anti-LGBT legal and discursive environment, self-representation of lesbian feminists is mostly linked to issues of aggression, violence, and systemic social, political, and legal constraints, unlike in the United States; it is also based on separation from the wider society and dehumanization of bearers of patriarchal views.

DOI ↗ PDF ↗

Возможности применения эго-сетевого анализа для изучения распространения моральной паники на межиндивидуальном уровне

2021 · ARTICLE · ru

Моральная паника воз­никает в результате веры в сущест­вование людей, поведение которых не согласуется с текущими моральны­ми нормами, из-за чего они угрожают сохранности социума. Будучи предло­женным С. Коэном в конце XX века, это понятие не нашло устойчивого места в лексиконе социальных наук, в том числе из-за трудностей его операцио­нализации и последующего измерения. В статье мы обсуждаем перспективы, открываемые перед исследованиями моральной паники эго-сетевым анализом. Мы опираемся на определение данного понятия через веру в современную легенду и используем социально-психологический подход к его изучению. На примере моральной паники относительно ожирения мы подробно анализируем методические решения, которые требуется принять при сборе и анализе данных с использованием эго-сетей в рамках биографических интервью. В заключение делаются выводы относительно преимуществ, которыми обладает предложенная в статье методология, и обсуждаются методические и теоретические вопросы, решение которых необходимо для ее полноценного использования.

DOI ↗ PDF ↗

Fathers’ Involvement in Childcare, Children’s Education and Housework During the COVID-19 Lockdown

2021 · PREPRINT · en

The COVID-19 pandemic has transformed daily life across the world and affected multiple social institutions. It may also have modified parents’ gendered division of labour. Current research on family functioning during the pandemic has provided mixed evidence on the influence of at-home work and at-home schooling on mothers’ and fathers’ involvement in childcare, child’s education and housework. In this paper, we use data from 1359 Russian mothers to study whether fathers' participation in these activities was influenced by the increased need for parental help in schooling and more opportunities for help due to remote work during the lockdown. We find that fathers’ involvement was higher if they worked remotely during the lockdown and if the child needed much additional help with schooling after school closures. These results hold true even after controlling for fathers’ pre-pandemic involvement. In line with conditional fatherhood theory, mothers’ engagement with remote schooling was almost unrelated to their employment status and work arrangement. Overall, our evidence supports the ‘needs exposure’ hypothesis that additional family needs in combination with switching to remote work can increase fathers’ involvement. However, evaluating the duration of these changes and their long-term influence on families’ functioning would require further research.

DOI ↗

A Struggle for Definition: Explanatory Models of Satanism in Sociology

2021 · PREPRINT · en

Many terms used both in sociology and lay discourse have nonscientific origins. Therefore, it is important to clarify the meanings of these concepts to understand the heuristic capacities that they have for scientific research. The notion of satanism emerged in evangelical manuscripts, and it has since appeared repeatedly in political and juridical discussions. Moreover, there are conflicting opinions about the suitability of this notion for sociological study. In this paper, I use critical concept analysis and a critical perspective on religion to examine sociological discourse on satanism. I argue that to enhance sociology—and religious studies in general—among contemporary views of satanism, the naturalist model is the most promising, but it is not the only one that should be used to explain this notion.

DOI ↗

Social Mechanisms of the Subject Area Formation. The Case of “Digital Economy”

2020 · CHAPTER · en

The structure of natural language could be considered a semantic network. This implies the allocation of the speech markers, which describe the subject and semantic areas. In this article, a wide range of texts about the digital economy was analyzed, making it possible to show the thematic structure of this subject area. Central and peripheral concepts were identified to characterize theoretical core concepts and related topics clarifying the application of the digital economy. Identification of the thematic areas was performed in two ways—through the construction of a thematic tree (neural network modeling in the Text Analyst) and the analysis of semantic networks. The results, approaches, and methods of this study could be used during the investigation of the other large thematic fields related to new ideological currents, being developed as an element of social design and management.

DOI ↗ PDF ↗

Курсы (16)