DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Соболева Анита Карловна

Факультет права

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 22842
Публикаций
85
Языков
3
Наград
7
Конференций
32
Профиль Публикации (85) Курсы (18)

Профессиональные интересы

конституционное правосудиеправовой анализ и правовое мышлениетолкование в правеправа человека: международно-правовые и внутригосударственные механизмы защитыриторикасемиотикагражданское общество и демократический процесс

Должности

  • Доцент — Факультет права, Департамент теории права и сравнительного правоведения

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2009 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 25 лет.

Образование

  • 2018 · Ученое звание: Доцент
  • 1998 · Кандидат филологических наук: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность 10.02.19 «Теория языка», тема диссертации: Топика и аргументация в юридических текстах (на материале решений Конституционных Судов РФ и Германии и Верховного Суда США
  • 1995 · LLM: тема диссертации: Arguments in parliamentary debates on separation of powers in the US Congress and the Congress of Peoples’ Deputies of RSFSR
  • 1991 · Специалитет: Всесоюзный юридический заочный институт, факультет: правоведения, специальность «Правоведение», квалификация «Юрист»
  • 1986 · Специалитет: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность «Русский язык и литература», квалификация «Филолог-русист. Преподаватель со знанием иностранного языка»

Опыт работы

  • · 2003-2015: "ЮРИКС" (главный эксперт-консультант по научно-правовой деятельности)
  • · 2002-2014: Адвокат Московской областной коллегии адвокатов
  • · 1997-1998: Московский общественный научный фонд, директор программы "Юридический учебник"
  • · 1986-1989: Всесоюзный институт по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности Прокуратуры СССР, младший научный сотрудник

Награды и поощрения

  • · Благодарность РУДН (март 2021)
  • · Благодарность Факультета права НИУ ВШЭ (январь 2020)
  • · Благодарность Высшей школы экономики (январь 2013)
  • · Надбавка за академическую работу (2013–2014, 2012–2013, 2011–2012, 2010–2011)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2017–2018)
  • · Лучший преподаватель — 2024, 2012

Гранты и проекты

  • 2010 · 10-02-0112 2010 Law and Society Association Annual Meeting "After Critique: What is left of the Law and Society Paradigm?" / Ежегодная конференция Ассоциации "Право и общество" 2010 г. на тему "После критики: что осталось от парадигмы "Право и общество"?. Поддержана заявка на участие в конференции.
  • — · 11-02-0707 10th International Roundtable for the Semiotics of Law "Intercultural Awareness in Legal Language" / 10-й Международный круглый стол по семиотике права "Межкультурное взаимопонимание и язык права". Поддержана заявка на участие в конференции.

Конференции (32)

Показать все
  • · 2025: Международный междисциплинарный научно-практический форум "Юртехнетика" на тему "Символы в праве" (Нижний Новгород). Доклад: Знаковая, смиволическая и мифологическая природа права
  • · 2023: К защите приватности 2023 (Москва). Доклад: "Право на нарратив о себе" в цифровом пространстве как часть права на частную жизнь в цифровую эпоху
  • · 2020: Конституция и конституционность:эволюция подходов и понятий (Москва). Доклад: В поисках универсалий в конституционном праве: гипотеза и направления поисков
  • · 2020: Правовая коммуникация государства и общества: отечественный и зарубежный опыт (Воронеж). Доклад: Судительная, делиберативная и эпидейктическая речь в правовой коммуникации
  • · 2019: 4th annual CEENELS Conference "Legal Innovantiveness in Central and Eastern Europe" (Москва). Доклад: Interpretation in absence of canons: can topical approach help?
  • · 2019: Law and Society Association Annual meeting "Dignity" (Вашингтон). Доклад: Law and Art in Crime Settings: Human Dignity and Visual Construction of Guilt
  • · 2019: Эффективность преподавания дисциплины "Права человека" в образовательных организациях (Москва). Доклад: Преподавание теории и философии прав человека на магистерской программе по теории, истории и философии права НИУ ВШЭ
  • · 2019: Права человека как основа конституционализации правопорядка: тенденции и перспективы (Москва). Доклад: "Конституционализация прав человека: влияние международных норм и национальных традиций на каталог фундаментальных прав"
  • · 2018: Международная научная конференция "Право - явление цивилизации и культуры (Жидковские чтения 2018)" (Москва). Доклад: Термины права в семиотике культуры
  • · 2018: Проблемы юридической аргументации (Минск, Гродно). Доклад: Иерархия источников права или иерархия общих мест аргументации?
  • · 2018: Границы прав и свобод личности с точки зрения либертарно-правовой теории (к 80-летию академика РАН В.С.Нерсесянца) (Воронеж). Доклад: Право как система топов и юридический либертаризм: о взаимосвязи непозитивистских моделей права
  • · 2017: Определенность и неопределенность права как парные правовые категории: проблемы теории и практики (Москва). Доклад: Правовая определенность нормы и границы поля юридической аргументации
  • · 2017: Россия и ЕСПЧ: право быть услышанным (Москва). Доклад: Развитие практики Европейского Суда по правам человека по свободе выражения мнения: старые подходы и новые тенденции
  • · 2016: Всероссийская научно-практическая конференция "Интересы в праве" (Жидковские чтения-2016) (Москва). Доклад: Понятие интереса в тексте ЕКПЧ и его толкование в решениях Европейского Суда по правам человека
  • · 2016: Роль образования и исследований в области прав человека в продвижении стандартов Совета Европы (Москва). Доклад: Преподавание прав человека студентам-юристам и студентам других специальностей: опыт НИУ ВШЭ // Teaching human rights to law students and non-legal students: HSE experience
  • · 2016: XVIII Международный научно-практический форум "Юртехника" в формате круглого стола и в жанре дискуссионного клуба на тему "Коллизии законодательных, интерпретационных, правоприменительных актов: доктрина, практика, техника преодоления" (Нижний Новгород). Доклад: Юридическая коллизия как риторическая антиномия: понятие и способы разрешения
  • · 2016: Правовое регулирование: проблемы эффективности, легитимности, справедливости (Воронеж). Доклад: Стоимость юридических услуг и эффективность защиты прав человека
  • · 2015: Признание права и принцип формального равенства (Воронеж). Доклад: Конструирование прав лиц с ментальными расстройствами в решениях Европейского суда по правам человека: позитивные меры выравнивания или обеспечение формального равенства?
  • · 2015: Religion and equality: cotemporary challenges in accommodating diversity (Будапешт). Доклад: Freedom of Arts in a Secular State and Religious Rights: Balancing Exercise in Russia and the ECtHR
  • · 2015: IV Международная летняя школа по правам человека в г. Воронеже "Взаимодействие государства и гражданского общества в реализации Международных пактов о правах человека" (Воронеж). Доклад: Обращение с жалобой в Европейский Суд по правам человека в защиту социальных прав
  • · 2015: IV Международная летняя школа по правам человека в г. Воронеже "Взаимодействие государства и гражданского общества в реализации Международных пактов о правах человека" (Воронеж). Доклад: Обращение в Европейский Суд по правам человека с жалобой на нарушение социальных прав
  • · 2014: International Roundtables for the Semiotics of Law (Копенгаген). Доклад: Legal Interpretation in Human Rights Cases: National and International Judges as Readers and as Authors
  • · 2014: Научно-практическая конференция «Права ребенка в современной России и за рубежом: право, политика и культура» (Москва). Доклад: Развитие ювенальной юстиции в России: мифы, достижения, перспективы
  • · 2013: Правовое государство и правосудие: вопросы теории и практики (Москва). Доклад: Словесное манипулирование в текстах судебных решений
  • · 2013: 14th International Roundtable for the Semiotics of Law "Semiotizing and Semiotized Law" (Хуанчжоу). Доклад: Compatibility of arguments and resolution of antinomies in legal reasoning
  • · 2013: 11th Biennial Conference on Forensic Linguistics/Language and Law (IAFL) (Мехико). Доклад: Legal Definitions as a Means to Overcome Polysemy in Legal Discourse
  • · 2013: Международный научно-практический круглый стол «Демократизация правотворчества: доктрина, практика, техника» (Нижний Новгород). Доклад: Законодательные дефиниции как средство манипулирования: недемократические ограничения прав человека в законотворческой и правоприменительной практике
  • · 2012: Разделение властей в условиях вертикали власти: современное состояние и перспективы трансформации (Москва). Доклад: Вступительное слово: разделение властей в условиях вертикали власти
  • · 2012: Принцип правового государства: цели, составляющие, степень реализации в России, соотношение с другими конституционными принципами (Москва). Доклад: Правовое государство и гражданское общество
  • · 2012: Российские регионы: проблемы политик-правового и социально-экономического развития (Брянск). Доклад: Роль юриста в защите прав человека
  • · 2012: Sociolegal Conversations across a Sea of Islands (Гонолулу). Доклад: Russian Constitutional Court and the ECtHR: Is Reconciliation of Arguments and Positions Possible?
  • · 2012: «Проблемы ограничения свободы слова при противодействии преступлениям на почве ненависти» (Санкт-Петербург). Доклад: «Проблемы ограничения свободы слова при противодействии преступлениям на почве ненависти»

Идентификаторы исследователя

Публикации (85)

Semiotic and Legal Analysis of Flags in Russia: Belonging to a Multi-National Federal State Through Color, Form, Space and Time

2021 · CHAPTER · en

The chapter provides semiotic analysis of national flags in Russia in historical perspective and describes legal regulation of the use of flags as state symbols on federal and federal entities’ levels. Contemporary white-blue-red national flag, Soviet red flag and imperial black-yellow-white flag are analyzed in different contexts, as official state symbols and as unofficial symbols of different political movements; the evolution of their meaning with time is shown. Subjects of the Russian Federation also have their flags, which reflect their aspiration for self-identification and sovereignty within the limits of common political identity of the nation. The right to establish their own official symbols is a part of their constitutional status, and they realize this right for the construction of their regional identity within the semiotic space of Russia as a whole. There is no unity in approaches to the fixation of the legal status and description of flags on the level of federal entities, though main legal rules concerning the use of flags and subordination between the national flag and the flags of federal entities are stipulated by the federal law. Most of regional flags have been created since 1991, because these regions had no status of federal subjects before that. By their visual representation the flags differ depending on the cultural and historic characteristics of the regions. Some of them resemble the regional coat of arms, some of them try to follow the federal model by using bars of different color, some include religious symbols. Legal regulation of the use of flags includes constitutional standards, statutory standards and also provisions of criminal and administrative law on desecration of flags and on inappropriate use of the national flag, which may humiliate or publicly demonstrate disrespect for it. The judicial practice in application of these standards is, however, confusing, because the provisions lack legal certainty.

DOI ↗ PDF ↗

Дело Sanchez v. France: защита от разжигания вражды или очередной шаг ЕСПЧ на пути к ограничениям свободы слова в Интернете?

2021 · ARTICLE · ru

В статье анализируется недавно принятое Европейским Судом по правам человека решение по делу Саншез против Франции, которое стало третьим по счёту делом (после «Делфи АС» против Эстонии и «Венгерская ассоциация провайдеров интернет-контента» и «Индекс» против Венгрии), посвящённым юридической ответственности владельца интернет-ресурса за комментарии третьей стороны под его публикациями. ЕСПЧ не нашёл нарушения статьи 10 в отношении французского политика Жюльена Саншеза, который был оштрафован за то, что своевременно не удалил из своей ленты в Фейсбуке чужие комментарии, которые были расценены как «язык вражды», направленный против религиозной группы «мусульмане». Решение вызвало критическую оценку юристов и медиасообщества, которые восприняли его как очередное покушение на свободу слова и попытку ограничить использование социальных медиа в качестве платформы для обмена мнениями по общественно значимым вопросам. В статье решение по делу Саншеза рассматривается в контексте предыдущей практики ЕСПЧ по делам о свободе выражения мнения и «языку вражды», анализируются различия в подходе к допустимости ограничений свободы выражения мнения в зависимости от контента, обращается внимание на то, что грань между «шокирующим» или «причиняющим беспокойство» высказыванием и высказыванием, унижающим человеческое достоинство по признаку принадлежности к религиозной или этнической группе, является довольно зыбкой, что осложняет поиск баланса между свободой слова и защитой от унижения достоинства. Делается вывод о том, что ЕСПЧ оставил простор для интерпретации своего решения и в будущем суду предстоит столкнуться со следующими вопросами: может ли обязанность читать все комментарии к постам и удалять запрещённый законом контент быть возложена на физическое лицо, а не только на политика или крупное СМИ; зависит ли обязанность отслеживать комментарии от числа подписчиков и от того, является ли аккаунт открытым для всех или только для «друзей»; наконец, что следует понимать под «своевременным» удалением комментария.

DOI ↗ PDF ↗

Теория государства и права: игропрактикум

2020 · BOOK · ru

Игропрактикум содержит обзор методов и форм преподавания теории государства и права, рекомендации по проведению учебных занятий, их примерные планы, тематику докладов, эссе, сообщений, домашние задания, вопросы для тестового контроля - все, что может потребоваться преподавателю для успешного проведения семинарских и практических занятий. Издание также включает сборники задач и ситуаций, игр и тренингов, методические разработки "Найди свою тему в науке и жизни", "Всемирный музей права". Игропрактикум может быть использован преподавателями для организации внеаудиторной работы со студентами, а также самими студентами для подготовки творческих вечеров, олимпиад, конкурсов, викторин, правовых дискотек и т.д. Игропрактикум является элементом научно-образовательного комплекса, в который помимо него входят учебник и практикум по теории государства и права. Все элементы научно-образовательного комплекса скоординированы между собой на основе программы учебной дисциплины. Для преподавателей юридических вузов и факультетов, а также организаторов высшего юридического образования и методистов по дисциплинам "Теория государства и права" и "Основы права".

Толкование норм права

2020 · CHAPTER · ru

В главе указаны цели изучения раздела курса о толковании в праве и приведены методические рекомендации для построения семинаров и интерактивных практических занятий. Рзадел содержит задачи и ситуации для обсуждения на семинарах, тематику курсовых работ и примеры домашних заданий.

Теория государства и права: практикум

2020 · BOOK · ru

Практикум предназначен для подготовки студентов к семинарским занятиям, организации самостоятельной работы, помощи в написании курсовых и дипломных работ, а также подготовки к экзаменам и зачетам по теории государства и права. В нем раскрывается система преподавания теории государств аи права, даются советы по методике самоподготовки, примерные планы семинарских занятий, базовая терминология, контрольные вопросы, задания и задачи, рекомендуются темы эссе, докладов, курсовых и дипломных работ. Даны планы работы для тех, кто изучает курс теории государства и права в режиме online. В конце практикума приведены вопросы к экзамену по теории государства и права и примерные планы ответов на них. Практикум является элементом научно-образовательного комплекса по данной дисциплине, в который помимо него входят учебник по теории государства и права и игропрактикум для преподавателей данного курса. Все элементы научно-образовательного комплекса скоординированы между собой на основе программы курса. Для студентов юридических вузов и факультетов, а также лиц, самостоятельно изучающих курс теории государства и права в режиме online.

Law as a System of Topoi: Sources of Arguments v. Sources of Law

2020 · CHAPTER · en

In this Chapter it is argued, that from the rhetorical perspective contemporary law can be understood as a system of topoi, that is sources of arguments, rather than a closed system of legal rules, organized into a strict hierarchy. The analysis of the judicial practice shows that the courts are quite selective in the choice of legal sources they use for justification of their decisions and do not feel obliged to give priority to the sources of law in compliance with the formal legal doctrine. Hierarchy of sources does not always rule the choice of the decision, but participates in judicial choices on equal footing with other considerations, which are also constitute parts of the system of legal topoi. In addition to topoi understood as sources of arguments, there are topoi understood as values. If topoi of the first category help to find the arguments, topoi of the second category rule the choice. The judges assign the weight to the topoi of the first category on the basis of topoi from the second category, thus the weight of the same arguments may be different in different jurisdictions, for different judges (as rhetors) or for different audiences. Politics, religion, historical development, scientific advances and other considerations affect the decision-making. Thus, the system of law from the topical angle looks not like an ordered hierarchy, but rather like concentric circles, when the process of legal reasoning as a searching engine starts from the letter of law and moves from the text, which creates the core of these circles, to topoi lying outside the text, that is from the center to peripheral circles, where politics, morals, historical experience, religion, rule of law are located.

PDF ↗

Теория государства и права: Учебник для юридических вузов и факультетов

2020 · BOOK · ru

Учебник является частью научно-образовательного комплекса, подготовленного кафедрой теории и истории права факультета права НИУ ВШЭ. Раскрывает систему базовых категорий теории государства и права – понятия государства, права, правовой системы, источников права, правоотношения, правонарушения, юридической ответственности, юридической культуры и др. Каждая из тем начинается с выразительного литературного или научно-практического введения и завершается рисунком понятийного ряда и пакетом схем. В учебник включены списки вопросов для самоконтроля и для сдачи экзаменов и зачетов. Адресован студентам, изучающим теорию государства и права.

Социальные права в контексте новых полномочий Президента

2020 · ARTICLE · ru

Поправки 2020 года в российскую Конституцию изменили модель разделения властей, ещё более укрепив роль Президента как руководителя исполнительной власти и ослабив в ней роль председателя правительства, ввели дополнительные гарантии от импичмента или уголовного преследования в случае прекращения полномочий, предоставили возможность действующему Президенту оставаться на своей должности ещё два последующих срока, а также усилили зависимость от Президента судебной власти и органов прокуратуры. Движение от смешанной модели к президентской было представлено в публичном дискурсе как малозначительное, практически как чисто техническое, и основной упор в СМИ и выступлениях представителей власти делался на социальный и идеологический блоки, а необходимость принятия поправок объяснялась стремлением усилить социальную защищённость граждан, обеспечить более серьёзную защиту суверенитета страны от иностранного влияния в правовом поле и придать конституционно значимый статус традиционным ценностям, в том числе пониманию брака как союза мужчины и женщины и сохранению памяти о Великой Отечественной войне. В статье подробно анализируются поправки «социального блока» в контексте доктрины социальных прав и возможностей их конституционализации и в сравнении с теми положениями первых двух глав Конституции РФ, которые закрепляют основные права граждан, в том числе социальные, экономические и культурные. С точки зрения классического конституционализма показывается неразрывная связь защищённости прав человека с разделением властей, оспаривается необходимость и целесообразность внесения положений о социальной политике в главу о федерализме, ставится под сомнение закрепление в Конституции такого признака пенсионной системы, как солидарность поколений, поскольку он касается вопросов, для решения которых у правительства должен оставаться манёвр в случае изменения демографической или экономической ситуации. Делается вывод, что социальные поправки призваны легитимизировать процесс внесения в Конституцию изменений в дизайн разделения властей и носят факультативный характер, не гарантируя при этом гражданам большей защищённости в социальной сфере.

DOI ↗ PDF ↗

Судительная, делиберативная и эпидейктическая речь в правовой коммуникации

2020 · CHAPTER · ru

В статье рассматриваются "три рода речей риторических", выделяемых в классической риторике, - судебная, делиберативная и эпидейктческая - с точки зрения их синтеза в современной правовой коммуникации. Автор выдвигает тезис, что в правовой коммуникации, понимаемой в широком смысле слова, в той или иной мере представлены все три вида, каждый из которых выполняет свою задачу в правовых текстах разной жанровой принадлежности.

PDF ↗

Норморайтер как ономатотэт, творец и ремесленник

2019 · ARTICLE · ru

Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной. Профессор В.М.Баранов предложил готовить специалистов для написания текстов нормативных актов в рамках нового образовательного направления. Предложенная им профессия «норморайтера» стала предметом обсуждения в статье, поскольку подготовка специалистов для ведомственного нормотворчества поднимает не только практические, но и научно-теоретические вопросы. Норморайтера можно рассматривать как ритора, создающего тексты определенного рода по правилам искусства риторического изобретения, овладевшего также правилами юридической техники как ремесла. С позиции платоновской теории именования его можно рассматривать также как ономатотэта – творца норм как имен, отражающих суть вещей и понятий и сообразующихся с их сущностью. Правильно переданная в слове мысль управляет действием, таким образом текст НПА непосредственно влияет на првоприменительную практику, ее эффективность или неэффективность. Подготовка норморайтеров требует особого образовательного стандарта, поскольку может быть только междисциплинарной.

DOI ↗ PDF ↗

Курсы (18)