Абелюк Евгения Семеновна
Факультет гуманитарных наук
Профессиональные интересы
Должности
- Доцент — Факультет гуманитарных наук, Школа филологических наук
- Главный эксперт — Факультет гуманитарных наук, Центр цифровых архивных исследований
- Руководитель образовательной программы — Современная филология в преподавании русского языка и литературы в школе
Био
- · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2010 году.
- · Научно-педагогический стаж: 9 лет.
Образование
- 1975 · Специалитет: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет: Филологический, специальность «Филология», квалификация «Учитель русского языка и литературы»
Опыт работы
- · 1975 – 1987: руководитель учебных групп литературоведения, Московский городской Дворец пионеров и школьников
- · 1987 – 1998: руководитель студии литературного творчества, Московский городской Дворец творчества детей (юношества)
- · 1988-1989: ст. научный сотрудник, Временный научно-исследовательский коллектив «Школа» (по совместительству)
- · 1990 - по настоящее время: преподаватель поэтики, мифологии Лицей 1525
- · 1989 – 1993: ст. научный сотрудник, Московский институт образовательных систем (по совместительству)
- · 1993 – 2003: зав. лабораторией филологического образования, Московский институт образовательных систем
- · 2003 – 2010: методист НП «Телешкола»
- · 2012: октябрь по настоящее время – Институт развития образования НИУ ВШЭ, доцент, соруководитель программы «Филологическая герменевтика школьной словесности"
- · 2016: ноябрь по настоящее время - Гуманитарный факультет НИУ ВШЭ, зав. лабораторией по изучению творчества Ю.П. Любимова и режиссерского театра XX-XXI вв
- · Автор книг и статей по литературоведению, методике преподавания литературы, мифологии, истории театра.
- · Автор и редактор базовых и профильных интернет-курсов по литературе и Мировой художественной культуры (для НП «Телешкола» "Просвещение. РУ").
- · Автор и ведущая просветительских и образовательных телевизионных программ по литературе (62 телефильма для каналов «Культура», «Школьник ТВ», ГТРК «Россия»).
- · Подготовка школьников к участию в радиопрограммах, посвященных литературе и искусству (серия «Открытый урок» в рамках проекта «Классный час» на радио «Свобода»*), ведение дискуссии в рамках программ совместно с редактором Тамарой Ляленковой .
- · Руководство детским пресс-бюро Международного открытого книжного фестиваля в ЦДХ, выпуск газеты Фестиваля (ежегодно, июнь).
- · Ежегодное участие в Летней Лингвистической школе – чтение лекций и ведение семинаров (организаторы: Институт лингвистики РГГУ, МЦНМО, в настьоящее время НИУ ВШЭ).
- · 2011-2012: С учебного года член жюри Всероссийской олимпиады по литературе
- · 2011 – 2015: Принимала участие в ведении семинара по повышению квалификации учителей русских школ за рубежом (в рамках ФЦП «Русский язык» на годы): 26-30 ноября
- · 2012 г.: Украина, и 17-23 апреля
- · 2013 г.: США)
- · * Радио «Свобода» включено Минюстом в список СМИ, выполняющих функции иностранного агента.
Награды и поощрения
- · Почетная грамота факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ (ноябрь 2024)
- · Заслуженный учитель РФ (октябрь 1997)
- · Почётное звание "Заслуженный учитель Российской Федерации" (октябрь 1997)
- · Отличник народного образования (июнь 1987)
- · Надбавка за академические достижения и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2020–2022)
- · Лучший преподаватель — 2025, 2021–2022, 2017, 2013–2015
Гранты и проекты
- — · В области филологического образования:
- — · 1) Разработка принципов руководства научно-исследовательской деятельностью школьников (с начала 1980-х гг). Результат: статьи и книга по данной тематике.
- — · 2) Разработка концепции и программы школьного литературного образования. Результат: публикация разработанных материалов, из апробация в течение более 10 лет, руководство курсами повышения квалификации учителей (МИРОС).
- — · 3) Разработка принципов преподавания курса "Поэтика" в гуманитарных классах средней школы. Результат: опубликованная программа. Издан учебник (в соавторстве с К.М. Поливановым).
- — · 4) Разработка принципов преподавания курса "Мифология" в гуманитарных классах средней школы. Результат: опубликованная программа и 4 пособия.
- — · 5) Разработка концепции интернет-курсов по литературе и МХК. Создание соответствующих курсов базового и углубленного типа доя 10 и 11 классов средней школы ("Телешкола" Просвещение.РУ)
- — · 6) Работа над Концепцией филологического образования (вариативное преподавание литературы) и в группе по уточнению стандарта последнего поколения.
- — · 7) Создание линии учебников по литературе для 5-11 классов в издательстве "Просвещение") (в соавторстве с О.В. Смирновой, Н.А. Шапиро, Е.И. Леенсон, М.В.Павловой, К.М. Поливановым). Результат: Учебники прошли Экспертный совет, готовится их издание.
- — · В области истории режиссерского театра:
- — · 1) Имеется опыт словесной реконструкции спектаклей Театра на Таганке, а также воссоздания истории этого театра на основе анализа архивных документов. Результат: публикация монографии (в соавторстве с Е.И. Леенсон, при участии Ю.П. Любимова).
- — · 2) Создана и опубликована первая научная биография Ю.П. Любимова.
- — · 3) Имеется опыт изучения истории театральной цензуры советского времени. Результат: публикация соответствующей главы в монографии.
- — · 4) Имеется опыт изучения писем зрителей спектаклей Ю.П. Любимова. Результат: опубликованные статьи.
- — · 5) Имеется опыт научного курирования выставки "Век Любимова".
- 2021 · 6) Проект "Визуальный комментарий к художественной литературе советского времени" (подпроект БП Школы филологических наук) (с 2021 года)
Конференции (9)
Показать все
- · 2020: Четырнадцатые Международные научные чтения "Театральная книга между прошлым и будущим" (Москва). Доклад: Спектакль "Ю.П.Любимова "Преступление и наказание" - инсценировка романа или работ Ю.Ф. Карякина? (на примере семи сценических интерпретаций).
- · 2019: Национальный театр в контексте многонациональной культуры (Москва). Доклад: Михоэлс-Лир в исследованиях К.Рудницкого и Б.Зингермана
- · 2019: XLVIII Международная филологическая научная конференция, СЦЕНА/ТЕКСТ (С.-Петербург). Доклад: От поэтической композиции Андрея Вознесенского "Берегите ваши лица" к поэтическому спектаклю Ю.П.Любимова
- · 2019: Театр и время (Москва). Доклад: Об проекте "Театрализованная лекция" для студентов НИУ ВШЭ
- · 2017: Личность и творчество А.И. Солженицына в современном искусстве и литературе. К 100-летнему юбилею А.И. Солженицына (Москва). Доклад: Роман А.И. Солженицына «В круге первом» в спектакле Ю.П. Любимова «Шарашка»
- · 2016: Михаил Булгаков и музыка (Москва). Доклад: Булгаковские сюжеты в жизни и творчестве Ю.П. Любимова
- · 2014: Творчество Юрия Любимова в отечественном и мировом театре (Москва). Доклад: Литературные и исторические источники спектаклей Ю. П. Любимова
- · 2011: Международная конференция "Белые чтения" (Москва). Доклад: Как писать историю советской литературы?
- · 2006: Театральная пьеса. Создание и бытование (Москва). Доклад: Из истории одного ненаписанного сценария (ленинская тема в спектакле Театра на Таганке "На все вопросы отвечает Ленин")
Идентификаторы исследователя
- ORCID:
0000-0002-5306-7773
Публикации (126)
Литература. 5 класс. Учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч.
2020 · BOOK · ru
Пособие "Литература. 5 класс" разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ, ПООП по литературе. Содержание учебных и литературных текстов максимально соответствует возрастным особенностям обучающихся. Школьникам будет интересно учиться по этой книге, потому что классические обязательные произведения и книги о жизни и проблемах подростков включены в единый учебный сюжет; серьёзное и весёлое соседствуют рядом. Сюжет 5 класса - "Этот прекрасный разнообразный мир" (факт и вымысел, образная природа искусства слова). Учебные пособия легко читаются. Параграфы короткие и умещаются в 1-2 разворота. Оформление разворота ориентировано на дизайн интернет-сайта: основной текст разбит на смысловые фрагменты, главное выделено графически, на широких полях - всплывающие окна с дополнительным текстом ("Перекличка", "Литературный блокнот", "Справка"), визуальные комментарии. Вместе с пособием ученики научатся читать осмысленно и с удовольствием, понимать художественные и учебные тексты, преодолеют страх перед классическим, "большим" произведением. Вопросы, задания из рубрик "Литературное исследование", "Проект", "Киноклуб" помогут школьникам обрабатывать информацию, извлекать её из разных источников, размышлять над художественным произведением и над своим восприятием его, создавать собственные тексты и оценивать их. Рубрика "Что ещё почитать" поможет выбрать книжку по вкусу, расширить свой читательский опыт. С учебным пособием легко учиться с учителем, с родителем и самостоятельно.
«Медленное» чтение в дистанционном формате
2020 · BOOK · ru
"Медленное чтение" в дистанционном формате - собрание многих глав, каждая из которых посвящена творчеству того или иного отечественного писателя-классика; каждое из имен входит в канон русской литературы. От "Слова до полку Игореве" до прозаиков и поэтов конца XX века. Все вместе - это больше тысячи страниц текста, построенного диалогично, приглашающего старшеклассника к разговору о лучших произведениях родной литературы. Рассказ о литературе пронизан проблемными вопросами, среди которых практически нет таких, какие предполагали бы однозначные ответы, - они нацеливают на анализ и интерпретацию литературного произведения. Кроме учебных есть в этих уроках задания исследовательского и проектного характера, есть творческие задания. Выполняя их, школьникам нужно будет проявить умение пользоваться дополнительной литературой, выделять в ней главное, создавать собственные концепции, выполнять конкретные проекты и даже просто фантазировать. Насыщен этот текст и разного рода справками, в том числе биографическими и библиографическими. Пособие будет незаменимо для поддержки дистанционного литературного образования.
Уроки дистанта
2020 · ARTICLE · ru
Авторы статьи размышляют об опыте дистанционного образования, полученном весной 2020 года: о возможностях удаленных занятий, возникающих психологических проблемах, наработанных за короткое время материалах и о сочетании дистанционного и очного образования.
Лир Михоэлса, каким увидел его Борис Зингерман
2020 · CHAPTER · ru
На примере статьи Бориса Зингермана о рисунке роли Михоэлса, сыгравшего Лира в старом спектакле ГОСЕТа, автор показывает, каким образом с достаточной мерой объективности можно реконструировать линию актерской игры и даже стилистику спектакля, давно сошедшего со сцены.
Стругацкие и социум
2020 · ARTICLE · ru
Возможно, это и не видно на первый взгляд, однако важно: произведения Аркадия и Бориса Стругацких отразили определенный исторический момент - российскую жизнь середины XX века. Причем отразили в ее движении. В статье речь идет и об эволюции мировоззрения авторов, их пути от "Извне" до "Бессильных мира сего", и о том, как их творчество повлияло на оттепельное поколение. Об этом влиянии авторам статьи рассказывают члены литературного семинара Бориса Стругацкого писатетели Александр Щеглов, Святослав Логинов, Вячеслав Рыбаков,
Литература. 11 класс. Базовый уровень. В 2 частях
2019 · BOOK · ru
Данный учебник продолжает линию учебно-методических комплексов «Сферы 1–11» по литературе. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и освещает вопросы курса литературы для средней школы. Главными особенностями данного учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративной ряд.
Юрий Любимов. Театр Жизни. Международная научная конференция к 100-летию Ю.П.Любимова
2019 · BOOK · ru
В сборнике представлены материалы Международной научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения выдающегося режиссера, актера, педагога Юрия Петровича Любимова, основателя знаменитого Театра на Таганке. В издание вошли воспоминания друзей и коллег Юрия Любимова, статьи российских и зарубежных исследователей творчества Мастера.
К вопросу о формировании репертуарной политики Театра на Таганке
2019 · CHAPTER · ru
Репертуар Театра на Таганке разнообразен в стилевом и жанровом отношении: Ю.П. Любимова можно считать создателем российского постдраматического театра; одним из первых он начал ставить прозу, создал поэтический театр; сценарии его спектаклей Ю.Любимова обычно включают фрагменты разных художественных произведений, как прозаических, так и поэтических, а также фрагменты писем, воспоминаний, литературоведческих исследований. В статье публикуется и анализируется Стенограмма заседания Художественного Совета театра от 13 ноября 1967 года (РГАЛИ. Ф. 2485. Оп.2. Ед.хр.90), на котором обсуждался будущий репертуар театра. В обсуждении кроме Ю.П.Любимов и артистов театра участвовали А.А.Аникст, Г.Н. Бояджиев, Ю.Ф.Карякин, Е.А.Евтушенко и др. Разговор, состоявшийся на этом заседании во многом определил репертуар театра на десятилетия вперед.
Литература. 11 класс. Базовый уровень. В 2 частях
2019 · BOOK · ru
Данный учебник продолжает линию учебно-методических комплексов «Сферы 1–11» по литературе. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и освещает вопросы курса литературы для средней школы. Главными особенностями данного учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративной ряд.
Литература. 9 класс. Учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1/ [Е. Абелюк и др.}; под общ. ред. Л.А.Вербицкой.
2019 · BOOK · ru
Учебное пособие по литературе для 9 класса продолжает линию учебно-методических комплексов "Сферы 1 - 11" по литературе, начатую пособиями 5 - 8 классов. Издание подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Материал учебного пособия направлен на формирование у учащихся на базовом уровне представлений об основных направлениях в истории литературы, он поможет проложить путь от ранее прочитанного к тому, что изучается сейчас, дает возможность представить, как возникла и развивалась литература. На примере "Слова о полку Игореве" девятиклассники узнают о древних образцах русской литературы Вместе с Данте и Шекспиром читатели пройдут по литературным тропам Средних веков и Возрождения. По эпохе классицизма из проведут Мольер, Кантемир, Сумароков, Тредиаковский и Ломоносов с Державиным. Гете и Фонвизин познакомят школьников с эпохой Просвещения, изучая творчество Карамзина, они узнают о сентиментализме, а про романтизм им расскажут произведения Байрона, Гофмана и Жуковского. В параграфы встроены разнообразные рубрики: проекты, литературные исследования, творческие задания, киноклуб. Задачи, которые ставятся в этих разделах, помогут школьникам при подготовке к экзаменам. Главными особенностями данного учебного пособия являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичная структурированность текста, обширный и оаднообразный иллюстративный ряд.
Курсы (7)
-
Научно-исследовательский семинар "Практика чтения" · 5 раза
2025/2026, 2024/2025, 2023/2024, 2022/2023, 2021/2022 · Магистратура · рус
-
Проектный семинар (лингвистический) · 2 раза
2025/2026, 2024/2025 · лингвистический · рус
-
Проектный семинар (литературоведческий) · 2 раза
2025/2026, 2024/2025 · литературоведческий · рус
-
Семинар наставника · 4 раза
2025/2026, 2024/2025, 2023/2024, 2022/2023 · Магистратура · рус
-
Методы филологических исследований · 4 раза
2024/2025, 2023/2024, 2022/2023, 2021/2022 · Магистратура / Маго-лего · рус
-
Проектный семинар · 2 раза
2023/2024, 2021/2022 · Магистратура · рус
-
Проектный семинар (Литературоведение)
2022/2023 · Литературоведение · рус