Девятко Инна Феликсовна

Социальные нормы: от попыток определения к новым типам теоретических вопросов и теорий нормативного

2016 · ARTICLE · ru

Предложено описание специфики социологического взгляда на нормы – с точки зрения вариативности определений «социальной нормы» и с более продуктивной, по мнению автора, позиции систематизации теоретических вопросов о природе, генезисе, механизмах поддержания и изменения норм, отличиях от правил и конвенций, специфически определяемой сложности и т.д., ответы на которые дают разные типы теорий нормативного. Рассматривается междисциплинарный контекст новых подходов к анализу норм (Г.Л.А. Харт, Г. Кельзен и др.), обосновывается невозможность концептуальной редукции норм к конвенциям и правилам.

Causal Analysis, History of

2015 · CHAPTER · en

This article examines the history of causal research traditions in the social sciences. We identify two major bases for the methods and logic of causal analysis in the social sciences – experimental designs and statistical methods – and discuss the developments in these two correlated research traditions, especially the implications of these developments for the social sciences. While the focus of our discussion is on the developments in western societies, we also briefly review prominent features of causal analysis in the social sciences in non-western societies.

Обыденное и научное знание об обществе: взаимовлияния и реконфигурации

2015 · BOOK · ru

Коллективная монография обобщает результаты масштабного теоретического и историко-социологического исследования вариативных концептуализаций социального знания в различных дисциплинарных областях социальных наук, осуществленного на основе анализа представительного корпуса классических и современных работ. При подготовке монографии авторы широко использовали объяснительные модели и концептуальные ресурсы социологии знания, теоретической социологии, а также современные методологические подходы когнитивной социальной науки. Представлены первые результаты теоретической экспликации и описания механизмов взаимовлияния обыденного и научного знания об обществе, предложены основания для классификации форм обыденного социального знания, относящихся к базовым концептам социологии. Монография призвана заполнить теоретические лакуны в понимании процессов рефлексивной реконфигурации научного и обыденного знания об обществе. Эти процессы проиллюстрированы на примерах широких дисциплинарных областей – социологии науки и профессий, социальной экологии и биоэтики, социальной эпистемологии, современной социальной теории и концепций анализа folk sociology. Монография ориентирована на ученых и преподавателей, работающих в области общественных и гуманитарных наук, и адресована всем тем, кто интересуется современной социальной теорией.

Социальное знание и социальная теория: от социологии знания к когнитивной социологии

2015 · CHAPTER · ru

В главе представлены результаты ре-концептуализации концепта "знание" в социальной теории, а также первичной историко-социологической реконструкции основных этапов процесса становления когнитивной социологии, дан анализ основных проектов в данной области - от работ Г. Спенсера, С. Паттена, Ч. Эллвуда через идеи классиков социологии знания и социальной феноменологии до современных социальных исследователей, разрабатывающих проекты социологии как когнитивной нейронауки (С. Тернер), экспериментальной философии (Дж. Ноуб и соавт.), исследования «ландшафтов сознания» (Э. Зерубавель) и др. Обоснована важность междисциплинарного проекта когнитивной социальной науки как теоретико-эмпирического исследования механизмов и природы обыденного знания об обществе (folk social science), отражающего постепенное осознание социальными науками конститутивной роли обыденного знания о социальном мире не только для общества, но и для исследующих его социальных наук, растущее понимание источников и основных форм существования «народной социологии».

Обыденные суждения о причинности и вине за непреднамеренные негативные последствия действий: экспериментальный подход к оценке влияния

2015 · CHAPTER · ru

В главе ставится вопрос о специфике обыденного приписывания виновности/ответственности за непреднамеренные аверсивные последствия совершенного действия и детерминантах суждений о причинном вкладе актора в наблюдаемый исход действия. В центре внимания находятся обыденные теории социального действия, согласно которым актору приписывается ограниченная ответственность за непреднамеренные негативные последствия его интенционального действия. Обосновывается предположение, согласно которому существуют различия в приписывании ответственности и причинного вклада в зависимости от (1) типа ситуации, особенностей институционального окружения, в котором происходит действие; (2) типа деятеля, инициирующего изменение условий действия – является ли он индивидуальным, коллективным или институциональным актором; (3) типа аверсивного исхода – физический (последствия для здоровья) или материальный (финансовый) ущерб; (4) «близости» непреднамеренного ущерба к источнику действия (от того, испытывает ли последствия непосредственный исполнитель действия или третьи лица).

Предисловие

2015 · CHAPTER · ru

Обращение к проблематике соотношения обыденного и дисциплинарного знания об обществе, н первый взгляд, имеет частное значение для узкого круга специалистов, изучающих эпистемологию социального познания. Однако вопрос о том, как соотносятся лежащее в основании повседневной жизни общее знание (т.е. знание, принадлежащее каждому и рефлексивно разделяемое с другими) и специализированное и дисциплинарно организованное научное знание, стоит в центре не только социологии, но и всей интеллектуальной традиции модерна. В предисловии к монографии рассматриваются источники интереса и основные подходы к решению этого вопроса в философии и классической социальной теории.

Invitation Design Elements in Web Surveys – Can One Ignore Interactions?

2014 · ARTICLE · en

This paper investigates the effects on response and breakoff rates in Web surveys of e-mail invitation design elements including: subject line, estimated survey duration, and invitation length. The analysis is focused not only on the main effects, but also on an issue which has not yet been studied systematically: interaction effects between these design elements. A factorial complete block design Web experiment – among students, faculty, and administrative staff at the Higher School of Economics in Russia – varying the estimated length of the survey (10 vs. 20 minutes), subject line (formal “monitoring” vs. informal “help” request), and invitation length (short vs. long) was conducted. We discuss the results of the experiment and argue that we should not ignore interaction effects between design elements to understand response in Web surveys more thoroughly.

Социологические теории знания и перспективы исследования "народной социологии"

2014 · CHAPTER · ru

Теории знания в классической социологии исходно содержали не вполне согласованные трактовки социально-исторических факторов, предположительно определяющих содержание сознания и формы мышления: реальных форм производственных отношений, предопределявших идеологические репрезентации (Маркс), либо социальных классификаций, отражавшихся в примитивных классификациях вещей (Дюркгейм, Мосс). Наследовавший этим теориям проект «социологии знания» в версии Мангейма был основан на последовательной попытке помыслить Seinsverbundenheit категорий мышления, притязаний на знание и социальной реальности, тогда как Wissenssociologie Шелера, наряду с Realfaktoren, формировавшими культурно- историческую специфичность мышления, допускала влияние внеисторических ценностей и идей на те самые исторические и культурные силы, которые вели к изменениям в мышлении. Эта исходная неоднозначность теоретических представлений об источниках, направлениях и эффектах социальной детерминации знания усугубилась с возникновением опиравшегося на социальную феноменологию Шютца конструктивистского проекта Бергера и Лукмана, который был вдохновлен не столько стремлением обнаружить «реальные факторы» социальной жизни, определяющие категории и содержание сознания, сколько надеждой укоренить в самом сознании формы социального взаимодействия и социальные институты, сделав знание не столько продуктом, сколько источником детерминации «реальности». Формирование программы «социологии научного знания» лишь распространило изначально противоречивые модели социальной детерминации знания на область естественных и точных наук. Однако попытки заместить философские теории знания, искавшие для научного познания более прочного обоснования, нежели социологический релятивизм, до сих пор скорее препятствовали формированию проекта истинно эмпирической социологии знания, которая обратила бы свое внимание на возможность эмпирического исследования «народной социологии», обыденного знания об обществе, его источников, функций, границ и, в конечном счете, его непростых отношений с самой социологической наукой.

Учителя

2013 · CHAPTER · ru

Digitalizing Russia: The uneven pace of progress toward ICT equality

2013 · CHAPTER · en

This chapter addresses major dimensions of Internet-related inequalities in contemporary Russia including relevant regional, urban/rural, income, gender, occupation and age-related predictive variables commonly used in order to operationalize differences in socioeconomic positions of individuals and families and, correspondingly, in their access to the Internet. The analysis is based on multiple data sources – from 2007-2010 Russian Federal State Statistics Service Household Budget Survey data to Public Opinion Research Foundation (FOM) Internet Use Survey (2002-2011) and other opinion and market research agencies’ data on Internet coverage among different population groups. In addition to examining causes of a gap in access to Internet using computers and mobile phones, current policies aimed at closing the digital divide as well as prospects and possibilities of convergence between different groups of population in patterns of information technologies usage will be briefly analyzed.