DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Смирнова Анна Георгиевна

Факультет гуманитарных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 22488
Публикаций
15
Языков
3
Наград
2
Конференций
10
Профиль Публикации (15) Курсы (31)

Профессиональные интересы

локализацияметафорологияязыковая политикапреподавание английского языкалингвистическая аксиология, стилистика, анализ текста, перевод и переводоведение

Должности

  • Старший преподаватель — Факультет гуманитарных наук, Школа иностранных языков

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2019 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 3 года.

Образование

  • 2023 · Аспирантура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность «Языкознание и литературоведение», квалификация «Исследователь, Преподаватель - исследователь»
  • 2020 · Магистратура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность «Лингвистика», квалификация «Магистр»
  • 2018 · Бакалавриат: Московский государственный областной университет, специальность «Лингвистика», квалификация «Бакалавр»

Опыт работы

  • · 2019: Начала работать в НИУ ВШЭ в году

Награды и поощрения

  • · Благодарность Школы иностранных языков НИУ ВШЭ (декабрь 2023)
  • · Лучший преподаватель — 2025

Конференции (10)

Показать все
  • · 2024: VI Международная научно-практическая конференция имени Е.Н. Солововой «Обучение иностранным языкам – современные проблемы и решения» (Москва). Доклад: Emergency: Redundancy! Can AI Give Us a Helping Hand?
  • · 2024: IX Всероссийская научно-практическая конференция LINGUA ACADEMICA: Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики (Ульяновск ). Доклад: ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТИ В РОМАНЕ ДЖОНА ГРИНА «МНОГОЧИСЛЕННЫЕ КАТЕРИНЫ»
  • · 2020: "II Международной научно-практической конференции имени Е.Н. Солововой "Обучение иностранным языкам - современные проблемы и решения". Доклад: «Подготовка к международным экзаменам в вузе: перспективная модель критериев оценки письменных работ»
  • · 2020: 8-я Региональная научно-практическая конференция (с международным участием) «Иностранные языки в межкультурном пространстве: методы исследования и технологии обучения» (Москва). Доклад: Реакция на комплимент как элемент речевого взаимодействия (на материале ток-шоу “The tonight show starring Jimmy Fallon” и «Вечерний Ургант»)
  • · 2020: II Международная научно-практическая конференции имени Е.Н. Солововой "Обучение иностранным языкам - современные проблемы и решения" (Москва). Доклад: «Подготовка к международным экзаменам в вузе: перспективная модель критериев оценки письменных работ»
  • · 2019: Международная научно-практическая конференция "Языковое образование: традиции и современность", посвящённая памяти доктора педагогических наук, профессора Солововой Елены Николаевны (Москва). Доклад: Особенности языковых ошибок в письменной части ЕГЭ по английскому языку
  • · 2019: Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы развития современной гуманитаристики: лингвистика, методика преподавания, культурология» (Москва) (Москва). Доклад: Особенности языковых ошибок в письменной части ОГЭ по английскому языку
  • · 2019: 7-я региональная научно-практическая конференция (с международным участием) «Иностранные языки в межкультурном пространстве методы исследования и технологии обучения» (Москва). Доклад: Проблема локализации компьютерных игр
  • · 2019: XXVI Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2019» (Москва). Доклад: «Проблема языковой локализации видеоигр (на примере игры “Overwatch”)»
  • · 2019: IV научная межвузовская конференция молодых ученых: «Пространство научных интересов: иностранные языки и межкультурная коммуникация – современные векторы развития и перспективы (Москва). Доклад: Локализация хрематонимов в ономастическом пространстве видеоигр (на материале игры “Hearthstone”)

Идентификаторы исследователя

  • ORCID: 0000-0001-5079-2753
  • ResearcherID: AEQ-5702-2022

Публикации (15)

Искусственный интеллект как инструмент дифференциации при обучении иностранному языку

2026 · ARTICLE · ru

Дифференциация обучения иностранным языкам необходима для учета индивидуальных траекторий развития коммуникативной компетенции, однако ее внедрение сдерживается нехваткой времени, ресурсов и методической подготовки преподавателей. Технологии искусственного интеллекта позволяют преодолеть эти барьеры. В статье проиллюстрированы приемы дифференциации по содержанию, процессу и продукту, осуществляемые посредством этих технологий. Предложены запросы и платформы для уровневой адаптации текстов, генерации разноуровневых заданий, трансформации модальности контента, предоставления обратной связи обучающимся и других методических задач.

PDF ↗

Анализ студенческих ошибок и их причин: кейс онлайн-тренажёра по академическому письму на английском языке

2025 · ARTICLE · ru

В настоящее время значительная часть вузовских курсов иностранного языка реализуются в смешанном формате. Аудиторные занятия дополняются заданиями в цифровой среде, в том числе, в электронных тренажерах. Трудности, возникающие у студентов при работе в таких тренажерах, могут обуславливаться как особенностями дисциплины, так и спецификой самостоятельного выполнения заданий на цифровой платформе. В данной работе проанализированы причины трудностей и ошибок при выполнении заданий в электронном тренажере в рамках курса академического письма на английском языке. Предложена классификация ошибок, на ее основе определены основные затруднения и их источники; типы ошибок и соотношение верных и неверных ответов представлены в демонстрационной таблице. Аналитически было выявлено, что на успешность выполнения заданий оказывают влияние ограничения платформы и особенности формата работы, на основании чего даны рекомендации по формулировкам и типам заданий онлайн-тренажера.

DOI ↗ PDF ↗

Английский язык для исследовательских и академических целей (English for Research and Academic Purposes)

2025 · BOOK · ru

Учебник нацелен на формирование общей и профессионально ориентированной коммуникативной компетенции в академическом англоязычном письменном и устном дискурсе. Особое внимание уделяется обучению основам написания научных работ в формате IMRAD (Introduction — Methods — Results — Discussion), поскольку подобный формат в последнее время становится предпочтительным, а в ряде случаев обязательным и для научных статей не только на английском, но и на других языках. В книге также рассматриваются инструменты искусственного интеллекта, используемые для повышения эффективности работы над созданием и редактированием академических текстов. Учебник может быть использован при чтении дисциплин «Академическое письмо на английском языке», «Английский язык для научных/исследовательских целей». Учебник предназначен для студентов, аспирантов, а также для преподавателей и исследователей, интересующихся проблематикой английского языка для общих и специальных академических целей и стремящихся повысить собственный уровень компетенции по написанию научных работ на английском языке.

PDF ↗

МЕТАФОРА В ПАРФЮМЕРНОМ ДИСКУРСЕ (НА МАТЕРИАЛЕОПИСАНИЯ ПАРФЮМОВ “JO MALONE”)

2025 · CHAPTER · ru

Данная статья рассматривает метафору как продуктивный способ описания парфюмерной продукции. Благодаря использованию различных метафорических проекций брендам удается выразить свою уникальность и привлекать новых клиентов, поскольку рассматриваемый прием помогает создать определенные ассоциации у потребителя. Целью исследования является выявление стратегий, которые помогают при описании парфюмерных изделий. Для достижения вышеупомянутой цели в исследовании проводится анализ описаний 3 парфюмов ("Myrrh & Tonka Cologne" "Blackberry & Bay Cologne", "Honeysuckle & Davana Cologne"), представленных на официальном сайте "Jo Malone" . Выявлено, что в описании ароматов преобладают развернутые метафоры, такие как: ПАРФЮМ = МЕСТО, ПАРФЮМ = АТРИБУТ ЧЕЛОВЕКА, ПАРФЮМ = ВОСПОМИНАНИЯ ИЗ ДЕТСТВА. Статья может представлять интерес для исследователей в сфере маркетинга и PR, а также быть использована в области лингвисти на курсах, посвященных изучению метафор.

PDF ↗

ОЛЬФАКТОРНЫЕ МЕТАФОРЫ ОПИСАНИЯ ПАРФЮМЕРНОЙ ПРОДУКЦИИ “JO MALONE”

2025 · CHAPTER · ru

Статья посвящена исследованию вербализации ольфакторного опыта в коммуникативной практике видеоблогинга. Актуальность работы обусловлена интересом современной лингвистики к изучению языка в его связи с сенсорным восприятием и развитием сенсорного маркетинга. Целью исследования является выявление и анализ частотных доменов-источников метафор, используемых для описания ароматов парфюмерного бренда «Jo Malone». Материалом послужил корпус из 10 видеороликов англоговорящих блогеров. В ходе анализа были определены наиболее продуктивные модели метафорического переноса. Результаты исследования демонстрируют специфику речевого воздействия и когнитивных механизмов, используемых для передачи субъективного сенсорного опыта в цифровой среде.

PDF ↗

ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТИ В РОМАНЕ ДЖОНА ГРИНА «МНОГОЧИСЛЕННЫЕ КАТЕРИНЫ»

2024 · CHAPTER · ru

В рамках данной статьи производится анализ креатив- ности в целом, а также лингвокреативности в частности. Данные понятия взаимосвязаны между собой, поскольку лингвокреативность происходит из креативности. В статье авторы приводят основные характеристики вышеуказанных понятий и условия их реализации. В ходе анализа выделяются типы лингвистической креативности на разных уровнях языковой системы. На основаннии вышеупомянытых типов представлен анализ конкретных лингвокреативных приемов в работе Джона Грина «Многочисленные Катерины».

PDF ↗

Метафорика субъективного опыта в современной англоязычной культуре

2024 · BOOK · ru

В монографии представлен анализ метафор, которые используются для осмысления некоторых видов субъективного опыта типичным представителем современной англоязычной культуры. Рассматривается сенсорный и эмоциональный опыт, а также опыт старения, алкогольной зависимости, сексуального влечения, депрессивного расстройства и беременности. Методологическим базисом работы послужила теория концептуальной метафоры, обогащенная современными метафорологическими концепциями. Монография ориентирована главным образом на лингвистов-метафорологов и может также представлять интерес для философов, психологов и культурологов, занимающихся исследованием субъективной реальности.

ВИЗУАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ АВТОРА (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЖ.С. ФОЕРА)

2023 · CHAPTER · ru

Данная статья рассматривает способы визуального представления языкового сознания в современной англоязычной литературе. Материалом для исследования послужили произведения американского писателя Дж. С. Фоера: “Everything is Illuminated” (2002), “Extremely Loud and Incredibly Close” (2005), “Tree of Codes” (2010) и “Here I am” (2016). В работе выделяются такие визуальные средства репрезентации языкового сознания как использование креолизованного текста, примирение различных (гарнитур) шрифтов, а также высечка текста. В данной статье выражается предположение о том, что визуализация в тексте предрасполагает читателя к более глубокому и эмоциональному вовлечению в контекст произведения.

АНИМАЛИСТИЧЕСКАЯ НАРРАТИВНАЯ МЕТАФОРА В СОВРЕМЕННОЙ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Д. ТАРТТ “ЩЕГОЛ”)

2023 · CHAPTER · ru

В данной статье предпринимается попытка рассмотрения анималистической нарративной метафоры в произведении Д. Тартт «Щегол». Установлено, что исследуемый тип метафоры помогает создать реалистичное повествование, а также создать яркий образ для персонажа и эффективно передать его эмоциональное состояние.

«Визуальное» в романе Дж. С. Фоера «Жутко громко и запредельно близко»

2023 в печати · ARTICLE · ru

В данной статье исследуются графические средства, используемые в современной англоязычной литературе для репрезентации визуального сознания автора, а также более эффективного раскрытия образов персонажей. Анализ сосредоточен на произведении американского писателя Дж. С. Фоера «Жутко громко и запредельно близко». В исследовании освещаются различные визуальные и графические способы, используемые для демонстрации визуального сознания на письме. Установлено, что для отображения визуального сознания в тексте, автор использует фигурные приемы расположения текста, различные шрифты и их гарнитуры, а также варьирование типографических свойств шрифтов и нетипичное использование нумерации. В статье утверждается, что визуализация в тексте предрасполагает читателей к более глубокому и эмоциональному переживанию в контексте повествования, помогает автору более репрезентативно донести эмоции.

Курсы (31)