DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Габдрахманов Нияз Камилевич

Институт образования

Профиль на hse.ru ↗ тел.: 22126
Публикаций
72
Языков
3
Наград
9
Конференций
7
Профиль Публикации (72) Курсы (5)

Профессиональные интересы

миграционная географияГИСроссийское высшее образованиенаукометриягеодемография39.21.00 Экономическая и социальная география36.33.00 Картография05.41.00 Расселение населения. Географическая демография06.61.33 Региональная экономика

Должности

  • Доцент — Институт образования, Департамент образовательных программ
  • Заведующий лабораторией — Институт образования, Проектно-учебная лаборатория «Развитие университетов»
  • Академический руководитель образовательной программы — Управление в высшем образовании

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2018 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 12 лет.

Образование

  • 2018 · Ученое звание: Доцент
  • 2013 · Кандидат географических наук: Пермский государственный национальный исследовательский университет
  • 2008 · Специалитет: Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина, специальность «География», квалификация «Географ»

Опыт работы

  • · Наименование организации
  • · Должность
  • · ФГАОУВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
  • · Начальник отдела по научной деятельности Института управления, экономики и финансов
  • · ФГАОУВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
  • · Доцент кафедры сервиса и туризма.
  • · ФГАОУВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»,
  • · старший преподаватель кафедры сервиса и туризма.
  • · ГУ НИЦ «Семьи и демографии» Академии наук Республики Татарстан
  • · Заместитель директора по науке
  • · ФГАОУВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
  • · ассистент кафедры социально-культурного сервиса и туризма.

Награды и поощрения

  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (январь 2026)
  • · Благодарность Института образования НИУ ВШЭ (октябрь 2024)
  • · Благодарность директора Института образования НИУ ВШЭ (декабрь 2023)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (декабрь 2020)
  • · Надбавка за академическую работу (2021–2022)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка B (2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка B (2023–2024)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2020–2021)
  • · Лучший преподаватель — 2023–2025

Гранты и проекты

  • 2013 · Геодемографическая ситуация стран БРИКС и последствия демографического перехода (Стимулирующая выплата ректора Казанского федерального университета) - 2017-2019 гг.; Историко-культурное значение малых городов Республики Татарстан в развитии туризма (Грант РГНФ №15-11-16010) – 2015-2016 гг; Геоинформационное моделирование геодемографической инфраструктуры в решении медико-социальных задач Республики Татарстан (Конкурс республиканских научных премий Академии наук Республики Татарстан для молодых ученых 2016 года) – 2016 г.; Имитационное моделирование геодемографической инфраструктуры региона: прогностическая геоинформационная модель (Грант РГНФ №15-32-01322) – 2015 г.; Геодемографический потенциал Республики Татарстан (Конкурс республиканских научных премий Академии наук Республики Татарстан для молодых ученых 2015 года) – 2015 г.; Население и инфраструктура Кукморского муниципального района Республики Татарстан: конструирование локального социума (Грант Академии наук Республики Татарстан) – 2014 г. Геодемографическая инфраструктура села: локальное измерение. Пестречинский муниципальный район Республики Татарстан (Грант Академии наук Республики Татарстан) – 2013 г.

Конференции (7)

Показать все
  • · 2021: Настоящее и будущее России в меняющемся Мире: общественно-географический анализ и прогноз (Ижевск). Доклад: Оценка вклада вузов в формировании демографического потенциала российских городов
  • · 2019: Межвузовской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов имени Е.В.Арменского (Москва). Доклад: Цифровые следы образовательной миграции
  • · 2019: DIGITAL HUMANITIES MEET-UP HSE (Москва). Доклад: ArcGIS и визуализация цифровых следов социальных сетей
  • · 2019: XVIII Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей образования (Москва). Доклад: Эффекты образовательной миграции на доступность высшего образования в регионах России
  • · 2018: III Всероссийская конференция "Кадровая политика университетов: практика консолидации человеческого капитала" (Москва). Доклад: Балансовая модель спроса и предложения рынка труда и образования Республики Татарстан в Приволжском федеральном округе
  • · 2018: IX Международная Российская конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО) (Москва). Доклад: Spatial heterogeneity in Russia: the polarization effect of Higher Education
  • · 2018: IX Международная Российская конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО) (Москва). Доклад: Балансовая модель спроса и предложения рынка труда и высшего образования Республики Татарстан в Приволжском федеральном округе

Идентификаторы исследователя

Публикации (72)

КАЧЕСТВО ПРИЕМА КАК ЗЕРКАЛО РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИТОГИ 2025 ГОДА И ДОЛГОСРОЧНЫЕ ТРЕНДЫ

2026 · BOOK · ru

В настоящем исследовании авторами сделана попытка отследить последние, наиболее важные тенденции в сфере высшего образования (стемизация, снижение доли низких образовательных результатов, расширение сегмента платного образования при его высокой доступности в России) и обосновать существование этих тенденций для российского контекста на данных Мониторинга качества приема в российские вузы. Актуальность данного исследования имеет и теоретический, и прикладной характер. Во-первых, сегодня перед образованием стоит ряд вызовов и вопросов (искусственный интеллект и в целом доступ к знаниям, онлайнформаты, очень быстрое устаревание технологий), поэтому понимание нынешнего состояния высшего образования — важный фактор его дальнейшего успешного и доказательного развития. Во-вторых, регулятор сегодня вносит ряд изменений относительно высшего образования (новая модель, регулирование платного приема), что делает исследование некоторым «навигатором» для принятия решений. Материал будет интересен тем, кто разрабатывает и проводит политику в области высшего образования, а также широкому кругу читателей — руководителям и специалистам образовательных организаций, исследователям образования.

PDF ↗

Образовательные маяки Дальнего Востока: роль вузов и колледжей в обеспечении демографической устойчивости округа

2025 · BOOK · ru

Выпуск посвящен анализу системы среднего профессионального и высшего образования в Дальневосточном федеральном округе как ключевого ресурса развития человеческого капитала в условиях демографического спада и миграционного оттока. Рассматриваются диспропорции в доступности образования, инфраструктурные вызовы и возможности взаимодействия между колледжами и вузами. Выделены барьеры: ведомственная разобщенность и фрагментированность программ. Отмечается потенциал кластерных моделей, проектов «Профессионалитет» и кампусных инициатив для формирования единой образовательной среды. Подчеркивается роль интеграции колледжей в университетские экосистемы как условия устойчивого развития и снижения образовательной миграции. Издание предназначено для исследователей и экспертов в области образования и региональной политики.

PDF ↗

Практики поддержки преподавателей в российских вузах

2024 · BOOK · ru

Исследование практик поддержки ППС выполнено в рамках проекта «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ «Профессиональные стратегии преподавателей вузов в современной России». Сборник практик решает задачу представления аналитических и информационных материалов по тематике развития ППС для обеспечения университетского сообщества актуальной и полной информацией о практиках развития ППС в университетах России. Представленные материалы включают кейсы лучших практик поддержки профессорско-преподавательского состава в российских вузах, а также данные об уровне и содержании поддержки преподавателей вузов по результатам анализа данных социологического опроса ППС, проведенного в 2024 году в 20 российских вузах. На основе представленных данных, авторы дают общую оценку условий профессионального развития ППС в современной России.

DOI ↗ PDF ↗

Развитие исследований образовательной миграции на основе цифровых следов

2024 · CHAPTER · ru

В статье обосновывается, что исследование образовательной миграции, в основном, построено на анализе статистики межрегиональной миграции и состояния социально-экономического положения регионов. Отмечается, что данные официальной статистики позволяют лишь констатировать факт миграции, поэтому исследование качественных характеристик, причин, факторов образовательной миграции требует использования не только традиционных статистических методов, но также применения социологических методов, а также новых методов и источников данных. Представлен совместный проект Высшей школы экономики и Алтайского государственного университета, который реализуется в рамках проекта Высшей школы экономики «Зеркальные лаборатории».

PDF ↗

Кейсы российских университетов. Выпуск 4, 2022–2023

2023 · BOOK · ru

В четвертом сборнике представлены кейсы российских вузов, отражающие современные аспекты управления университетом, наукой и инновациями в технических и творческих вузах, профориентацию будущих инженеров и развитие у них гибких навыков, экспорт образовательных услуг и управление имущественным комплексом вуза. Кейсы разработаны на основе актуальной информации и интервью с руководителями вузов, студентами, представителями компаний партнеров и работодателей. Кейсы разработаны студенты магистерской программы «Управление в высшем образовании» Института образования НИУ ВШЭ. Сборник предназначен для использования в образовательных программах, нацеленных на подготовку управленческих команд вузов, а также для широкого круга лиц, интересующихся вопросами трансформации высшего образования и управления университетами. Магистерская программа «Управление в высшем образовании» с 2011 г. реализуется Институтом образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Программа предназначена для обучения современному университетскому управлению сотрудников высших учебных заведений. Это первая из российских образовательных программ своего направления, которая включена в авторитетный международный каталог академических программ в сфере высшего образования и регулярно публикует сборники кейсов российских университетов.

DOI ↗ PDF ↗

Образовательная миграция молодежи и оптимизация сети вузов в разных по размеру городах

2022 · ARTICLE · ru

В результате ликвидации неэффективных вузов их общее число в России за 2013–2019 гг. сократилось на 42%, в том числе головных университетов — на 23%, филиалов — на 56%. Численность студентов при этом уменьшилась на 33%: реформа пришлась на период демографического спада в молодежных возрастных когортах. В статье анализируются последствия оптимизации сети вузов с точки зрения образовательной миграции молодежи в городах, различающихся по численности населения. Большая часть федеральной и ведомственной статистики в сфере высшего образования и результаты проведенных на ее основе исследований представлены на национальном или региональном уровне. Ключевой с точки зрения локализации образовательных учреждений уровень рассмотрения — город — выпадает из образовательной аналитики и исследований. Крупные города привлекают молодежь не только возможностью выбора университета и образовательной программы. Имеющиеся данные не позволяют выделить миграционную привлекательность города для молодежи, обусловленную наличием вуза и качеством оказываемых им образовательных услуг, из совокупной миграционной привлекательности, связанной также с качеством среды и услуг, объемом и разнообразием рынка труда. Авторы анализируют соотношение представленности вузов в городах разного размера с миграционной привлекательностью этих городов, выраженной в показателях нетто-миграции 15–19-летних. Установлено, что наиболее миграционно привлекательными и при этом в наименьшей степени затронутыми реорганизацией вузовской сети являются города с численностью населения свыше 250 тыс. человек. В наибольшей степени последствия от реализации мер государственной политики, направленных на повышение качества высшего образования, испытали малые города. Концентрация вузов в крупнейших городах страны способствует усилению центростремительной миграции молодежи. Для многих абитуриентов из малых и средних городов наличие в их поселении хотя бы одного вуза или филиала было единственной возможностью получить высшее образование.

DOI ↗ PDF ↗

Самооценка эффективности обучения и типы трудностей первокурсников в период коронавирусных ограничений

2022 · ARTICLE · ru

Образовательный опыт на первом году обучения имеет кри-тически важное значение для всей образовательной траектории студента в университете. Исследования пока-зывают, что именно первый курс ста-новится временем, когда происходит первичная академическая и социаль-ная интеграция в университетскую среду, в значительной степени опре-деляющая последующую успешность обучения. В настоящей статье на дан-ных всероссийского опроса студентов рассмотрены трудности, с которыми столкнулись первокурсники россий-ских университетов в период панде-мии COVID-19. Анализ ответов более девяти тысяч первокурсников из уни-верситетов, представляющих все федеральные округа Российской Фе-дерации, показывает, что к числу клю-чевых проблем относятся трудности социализации (нехватка коммуника-ции с преподавателями и другими сту-дентами), организации самостоятель-ного обучения (сложно долгое время удерживать внимание онлайн, сложно сосредоточиться на самостоятельном изучении материала), а также техни-ческие трудности (проблемы со свя-зью, плохие технические условия для дистанционного участия в занятиях). С помощью латентного анализа клас-сов участники опроса были разделены на восемь групп в зависимости от того, с какими трудностями они столкнулись, и принадлежность к этим группам использовалась для предсказания самооценки эффективности обучения. Результаты анализа свидетельствуют о том, что трудности с социализацией и организацией самостоятельного обучения являются более сильными предикторами низкой самооценки эффективности обучения по сравнению с техническими трудностями. Это указывает на важность системной работы университетов по обеспечению возможностей для коммуникации сту-дентов между собой и студентов с пре-подавателями, а также развития навы-ков самостоятельного обучения для студентов- первокурсников в условиях дистанционного и гибридного обучения.

DOI ↗ PDF ↗

Образовательная успешность студентов из уязвимых групп в условиях пандемии COVID-19

2022 · BOOK · ru

Образовательная успешность студентов — один из ключевых маркеров качества образования. Однако во время пандемии COVID-19 основным опасением стало возможное снижение эффективности обучения студентов. Исследования подчеркивают тревожные выводы о вероятном негативном влиянии пандемии на образовательную успешность студентов. Более уязвимыми в этот период могли оказаться студенты с низким социально-экономическим статусом, те, кто проживает в общежитиях, первокурсники, а также иностранные студенты, чей предшествующий образовательный опыт во многом отличается от основной группы студентов. В данном докладе рассмотрен опыт учащихся российских вузов из данных групп. Эмпирической базой исследования выступают опросы российских и иностранных студентов, проведенные в рамках проекта «Научно-методическое обеспечение развития системы управления качеством высшего образования в условиях коронавирусной инфекции COVID-19 и после нее». Работа будет полезна исследователям и практикам из сферы образования, рынка труда, управления персоналом, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами успешности образования в условиях пандемии COVID-19.

PDF ↗

Russian Higher Education and the Demographic Revolution

2021 · ARTICLE · en

The consequences of demographic revolutions influence the number of potential university applicants and higher education accessibility in Russia. An analysis of current demographic trends, at a time when the number of universities is shrinking, shows a threat of decreasing access to higher education, coupled with high regional differentiation in the availability of education, likely to worsen as a result of the COVID-19 pandemic and current economic crisis.

DOI ↗ PDF ↗

Оценка вклада вузов в формировании демографического потенциала российских городов

2021 · CHAPTER · ru

Оценка количественными методами привлекательность вуза без учета города и наоборот остается до сих пор весьма сложной задачей. Поступая в университет, абитуриенты выбирают не только направление подготовки, но и профессиональную траекторию. Социологические исследования подтверждают, что один из мотивов переезда в другой город при поступлении в университет является возможность закрепиться в городе и найти себя на рынке труда. В данной статье мы пытаемся определить масштабы образовательной миграции и последствия для демографической ситуации в российских городах и регионах, которая непосредственным образом влияет на их демографический потенциал. Большое внимание уделяется теории пространственного развития городов и роли университетов в этом процессе.

PDF ↗

Курсы (5)