DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Павловец Михаил Георгиевич

Факультет гуманитарных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: Адрес: Старая Басманная ул. | д. 21 | 4 | стр. 1 | каб. 405а | Время присутствия: Вторник | 11:00 - 15:00
Публикаций
114
Языков
3
Наград
10
Конференций
4
Профиль Публикации (114) Курсы (14)

Профессиональные интересы

советская литератураНеподцензурная литература ХХ векапоэтика русского авангардапоставангардизмсовременная литературалитературное образование

Должности

  • Профессор — Факультет гуманитарных наук, Школа филологических наук

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2014 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 28 лет.

Образование

  • 2023 · Доктор филологических наук: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
  • 2000 · Ученое звание: Доцент
  • 1997 · Кандидат филологических наук: Московский педагогический государственный универси, специальность 10.01.01 «Русская литература», тема диссертации: «Становление художественной системы Б.Л. Пастернака и творчество Р.М. Рильке»
  • 1994 · Специалитет: Московский педагогический государственный университет, специальность «Русский язык и литература», квалификация «Учитель русского языка и литературы»

Опыт работы

  • · 1972: Павловец М.Г года рождения, окончил Московский педагогический государственный университет имени В.И.Ленина (с отличием) в
  • · 1994: году по специальности русский язык и литература
  • · 1994: С по
  • · 1997: обучался в аспирантуре Московского педагогического государственного университета по кафедре русской литературы ХХ века. Защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Становление художественной системы Б.Л. Пастернака и творчество Р.М. Рильке»; степень кандидата филологических наук в
  • · 1997 г.: присуждена диссертационным советом Д 053.05.14 Московского педагогического государственного университета и утверждена решением ВАК от 20.02.1998
  • · 2023: В году в Диссертационном совете по филологии и лингвистике НИУ ВШЭ защитил докторскую диссертацию на тему: «Неоавангард в русскоязычной поэзии 2-й половины ХХ – начала ХХI века», степень доктора филологических наук присвоена решением Диссертационного совета от 27 июня
  • · 2023: года
  • · Имеет научное звание доцента по кафедре русской литературы ХХ века (присвоено 16.02.2000).
  • · 1997 г.: С октября по ноябрь
  • · 2001 г.: работал на кафедре русской литературы ХХ в. Московского педагогического государственного университета в должности старшего преподавателя, а с октября
  • · 1998: года – в должности доцента; занимал должность заместителя декана филологического факультета по научной работе
  • · 2001 г.: С ноября по сентябрь
  • · 2012 г.: работал в должности профессора кафедры русской и зарубежной литературы и методики Московского гуманитарного педагогического института: с ноября
  • · 2001: по декабрь
  • · 2003: занимал должность проректора по научной работе, а с января
  • · 2008: по август
  • · 2012: должность заведующего кафедрой русской и зарубежной литературы и методики Московского гуманитарного педагогического института
  • · В результате реорганизации Московского гуманитарного педагогического института путем присоединения к Московскому городскому педагогическому университету М.Г. Павловец с 01.09.2012 по 17.03.2014 занимал должность заведующего кафедрой русской и зарубежной литературы и методики Института гуманитарных наук ГБОУ ВПО МГПУ, с 02.09.2013 переименованной в кафедру русской новейшей литературы и читательских практик ИГН, а также в должности доцента кафедры.
  • · 2014: С сентября года занимает должность доцента Школы филологии; с сентября
  • · 2023: года – профессора Школы филологических наук Факультета гуманитарных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»; с января
  • · 2015: года по январь
  • · 2020: года исполнял административные обязанности заместителя руководителя Школы филологических наук (Школы филологии, Департамента общей и прикладной филологии)
  • · 2020: С сентября года по сентябрь
  • · 2025: года занимал должность заведующего Проектной лаборатории развития интеллектуальных состязаний в гуманитарных науках Факультета гуманитарных наук, с июня
  • · 2021: года по сентябрь
  • · 2024: года – Директора Летней историко-филологической школы Факультета гуманитарных наук (ЛИФШ), с января
  • · 2019: по январь
  • · 2020: года был членом Научной комиссии Факультета гуманитарных наук
  • · 2026: Член Диссертационного совета по филологическим наукам НИУ ВШЭ с феварля года
  • · 2015–2020: М.Г. Павловец руководил организацией «Факультетского дня» Лицея НИУ ВШЭ в Школе филологии; в гг. выполнял обязанности зам. руководителя группы по проверке итоговых сочинений в НИУ ВШЭ, регулярно выступал с лекциями для учителей в рамках системы повышения квалификации работников среднего образования НИУ ВШЭ, участвовал в других программах и мероприятиях НИУ ВШЭ

Награды и поощрения

  • · Благодарность факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ (ноябрь 2024)
  • · Почетная грамота факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ (декабрь 2022)
  • · Благодарность директора Лицея НИУ ВШЭ (август 2022)
  • · Благодарность Школы филологии НИУ ВШЭ (ноябрь 2017)
  • · Надбавка за защиту докторской диссертации (2023–2026)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка B (2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2021–2022, 2020–2021, 2019–2020)
  • · Лучший преподаватель — 2025, 2015–2023
  • · Выбор лицеистов: Лучший преподаватель – 2025, 2024, 2023, 2022, 2021, 2020, 2018

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (4)

Показать все
  • · 2018: Produktion, Dokumentation, Intervention. Bedingungen des Werks in der inoffiziellen sowjetischen Literatur der 1960er-1980er Jahre. Prigovskie Čtenija/Приговские чтения (Мюнхен). Доклад: «Трансфур-рекрутинг: «Трасплантация» Д.А.Пригова на платформу «Транспонанса»
  • · 2018: XXIII Международные Сапгировские чтения «Сапгир и русская поэзия 20-21 веков» (Москва). Доклад: Пунктуационная поэзия: «Стихи из трех элементов» Генриха Сапгира
  • · 2018: Symbolarium культуры: символические универсалии и иконические знаки (Москва). Доклад: «Одноточечная поэзия» в контексте поэзии предельно минимальных форм
  • · 2014: XLIII Международная филологическая конференция (Санкт-Петербург). Доклад: Книга Александра Кондратова «КОНКРЕЦИИ» как опыт русского конкретизма

Идентификаторы исследователя

Публикации (114)

Рецензия: Агеносов ВВ. Восставшие из небытия. Антология писателей Ди-Пи и второй эмиграции.

2016 · ARTICLE · ru

Рецензия на антологию писателей и поэтов Ди-Пи и второй волны русской эмиграции (М.: АИРО-XXI, 2014, 728 с.)

Творчество Беллы Ахмадулиной в школьном освещении

2016 · CHAPTER · ru

Статья посвящена освещению творчества Беллы Ахмадулиной в постсоветских учебниках литературы

Школьный канон как поле битвы. Часть первая: историческая реконструкция.

2016 · ARTICLE · ru

Статья посвящена истории школы литературного канона. Автор прослеживает его развитие с конца 19-го века, когда курс русской литературы был впервые принят гимназиями, до конца советской эпохи.

Формирование историзма восприятия произведений словесности и современная литература

2016 · CHAPTER · ru

Статья посвящена анализу понятия «историзм восприятия», за формирование которого отвечает литературное образование. В работе утверждается, что формирование историзма восприятия возможно только при условии осмысления и анализа своей собственной ценностной позиции, её связи с современной эпохой и культурой. Это предполагает осмысление культурно-исторической дистанции, которая отделяет современного человека от автора классических произведений, восприятие исторических смыслов в их динамике и изменчивости. В качестве практического приложения данного тезиса предлагается идти от анализа произведений современной литературы к осмыслению произведений классической литературы, близким им по проблематике и, возможно, общему интертекстуальному полю. Ключевые слова: историзм, литературная классика, русская литература, современная литература.

Торжество метода: стихотворная поэтология Генриха Сапгира

2016 · CHAPTER · ru

Статья посвящена анализу метапоэтических высказываний Генриха Сапгира, которые были сделаны им в поэтической форме – в виде «программных» стихотворений. Поэт предпочитал обходиться без творческих манифестов или предисловий к книгам: их число в его наследии крайне мало. Но при этом он искал способы, как в самих стихотворениях дать ключ к пониманию смысла его поэтических поисков и экспериментов, таких, например, как «поэтика полуслова» или конкретистский прием «пермутации».

Школьный канон как поле битвы: купель без ребенка

2016 · ARTICLE · ru

Михаил Павловец исследует одну из наиболее острых проблем сегодняшней российской жизни: школьное образование. Его статья “Школьный Канон как поле боя: купель без ребенка” развивает на страницах НЗ тему формирования и трансформации “школьного литературного канона”. Первое из его статей, “Школьный Канон как поле боя: Историческая реконструкция” (2016. № 2(106)), повестоввала об истории развития школьного канона, начиная с середины 19-го века. Второй акцентирует внимание на последние события: школьная программа по литературе – в виде списка обязательных книг – приобрела (не совсем неожиданно) характер “охранительног-консервативной линии”, проводимой в настоящее время российскими властями.

Gedichte schreiben in Zeiten der Umbrüche: Tendenzen der Lyrik seit 1989 in Russland und Deutschland. Hg. von Henrieke Stahl und Hermann Korte. Leipzig 2016

2016 · ARTICLE · de

Рецензия на научный сборник Gedichte schreiben in Zeiten der Umbrüche: Tendenzen der Lyrik seit 1989 in Russland und Deutschland. Hg. von Henrieke Stahl und Hermann Korte. Leipzig 2016, посвященный современной русскооязычной и немецкоязычной поэзии.

Функция парафразиса романа Ф.Достоевского "Бесы" в повести Г.Сапгира "Армагеддон"

2015 · CHAPTER · ru

Статья посвящена анализу позднего произведения Генриха Сапгира – его повести «Армагеддон». Апокалиптическая проблематика произведения полемически заострена как против эсхатологизма «исторического авангарда» первой трети ХХ века, так и против эсхатологических ожиданий «атомной войны» позднесоветского времени, и скорее носит форму рефлексии над «финалистской» концепции культуры, присущей эпоху постмодерна с его критикой понятий «авторства», «эстетической новизны» и «подлинности». Автор в равной степени скептически относится и к идее сакрализующего воспроизведения «классического канона» (спародированная в сюжете переложения в стихотворной форме одним из персонажей романа Достоевского «Бесы»), и к идее смыслового выхолащивания претекстов в постмодернистской игре означаемыми. Эпоху «конца, быть может, 80-х» он осмысляет как кризисную – и как рубежную, скорее закрывающую целую эпоху, чем открывающую принципиально новые возможности и пути для художественных инноваций. Впрочем, одной из возможных новых форм становит-ся сама повесть поэта, парадоксальным образом основывающаяся на скепсисе по отношению к наличным художественным формам современности.

PDF ↗

Три творческих лика Александра Кондратова

2015 · ARTICLE · ru

Авторы характеризуют некоторые аспекты творческой деятельности Александра Михайловича Кондратова (1937-1993). Особое внимание уделяется высказываниям о Кондратове поэтов Иосифа Бродского, Льва Лосева и ученых В.Альфонсова и М.Л. Гаспарова. Здесь же приводится обзор работ и планов Кондратова, а также произведений русской и мировой литературы, которые он хотел издать. В дополнение к краткой оценке некоторых аспектов его поэтики статьи содержит вводную информацию о произведениях Кондратова, опубликованных в настоящем выпуске.

DOI ↗

"Отпузыритесь из нуля!": "нулевые" и "пустотные тексты Александра Кондратова.

2015 · ARTICLE · ru

Статья посвящена исследованию текстов ленинградского поэта-неофутуриста 2-й половины ХХ века Александра Кондратова. В работе с опорой на художественную практику и декларации самого Александра Кондратова проводятся различия между такими понятиями, как «поэтика пустоты» и «пустотный текст», «пустота» и «молчание», а также «пустотный» и «нулевой текст». Отмечается влияние на поэта эсхатологической проблематики «исторического авангарда» 1-й трети XX века, опытов его предшественников-футуристов, а также буддийской концепции «Шуньи» - «пустоты».

DOI ↗

Курсы (14)