DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Шестакова Анна Николаевна

Институт когнитивных нейронаук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | +79119925519
Публикаций
108
Языков
1
Наград
7
Конференций
5
Профиль Публикации (108) Курсы (5)

Профессиональные интересы

нейроэкономиканейробиология речи и языкаобучение

Должности

  • Ведущий научный сотрудник — Институт когнитивных нейронаук, Центр нейроэкономики и когнитивных исследований
  • Директор центра — Институт когнитивных нейронаук, Центр нейроэкономики и когнитивных исследований
  • Руководитель академического совета образовательной программы — Когнитивные науки и технологии: от нейрона к познанию

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2013 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 12 лет.

Образование

  • 2004 · PhD: тема диссертации: ‘Sensory intelligence’ in the auditory cortex: brain responses to native and non-native phonetic stimuli Dissertation
  • 1994 · Специалитет: Санкт-Петербургский государственный университет, специальность «Физиология», квалификация «Биолог-биофизик»

Опыт работы

  • · 10.2009: Кафедра высшей нервной деятельности. Санкт-петербургский Государственный Университет, РФ, старший научный сотрудник
  • · 10.2012-06.2013: Кафедра психологии поведения и превенции поведенческих аномалий. Санкт-петербургский Государственный Университет, РФ, доцент
  • · 01.2010 –2013: Санкт-петербургский Государственный Университет, EC Темпус проект в области Нейробиотехнологий, Программа «Национальная Сеть Аспирантур по Биотехнологиям в Нейронауках БиоН» (Программа дополнительного образования), член совета и координатор
  • · 12.2007 –09.2008: Центр Исследований Речи (Centre for Speech, Language and the Brain, CSL) Университет Кембриджа, Великобритания, научный сотрудник (researcher)
  • · 05.2007 – 10.2008: Центр Когнитивного Развития и Проблем Развития Речи (Centre for Developmental Language Disorders and Cognitive Neuroscience, DLDCN), Университетский Колледж Лондона, University College London, UCL, Великобритания, приглашенный исследователь (visiting researcher)
  • · 11.2005 –03.2009: Университет Хельсинки. Лидер EC проекта Tempus в области нейробиологии (the project granhtolder and coordinator
  • · 11.2004 – 12.2006: Центр Когнитивных Исследований (Cognitive Brain Research Unit) Университет Хельсинки, Финляндия, post doctoral fellow
  • · 12.2001– 11.2004: Центр Когнитивных Исследований, CBRU, Университет Хельсинки, Финляндия аспирант (PhD student)

Награды и поощрения

  • · Благодарственное письмо проректора НИУ ВШЭ (июнь 2023)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (сентябрь 2021)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026, 2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2020–2021, 2019–2020, 2017–2019)
  • · Надбавка за регулярные публикации в международных рецензируемых научных изданиях (2021–2026)
  • · Надбавка за статью в зарубежном рецензируемом журнале (2015–2017)
  • · Лауреат премии "Золотая Вышка" 2019 в номинации Достижения в науке

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (5)

Показать все
  • · 2023: 5th International Brain Stimulation Conference (Лиссабон). Доклад: Ambiguous tDCS: variability of the transcranial direct current stimulation effects in a reinforcement learning task
  • · 2016: Annual Meeting of the Society for Neuroeconomics (Берлин). Доклад: Neural mechanisms of choice-induced preference change: EEG study
  • · 2016: Biomag 2016 (Сеул). Доклад: MEG correlates of internalization of social influence
  • · 2016: V СЪЕЗД ФИЗИОЛОГОВ СНГ (Сочи). Доклад: Механизмы обучения с подкреплением при социальном влиянии
  • · 2015: Annual Meeting of the Society for Neuroeconomics (Майами). Доклад: Neural mechanisms of post-decisional spreading of alternatives: EEG study

Идентификаторы исследователя

Публикации (108)

TMS study of the role of the medial and dorsolateral prefrontal cortex in the post-decisional spreading of alternatives

2022 · CHAPTER · en

The theory of cognitive dissonance suggested by Leon Festinger (1957) relies on the psychological observations of the inconsistency between people’s choice and actions and proposes that the conflict between choice and actions causes the internal conflict named cognitive dissonance, which leads to the potential modification of the behavior or attitudes to reduce or eliminate this aversive state. Neuroimaging and stimulation studies revealed different neural correlates of the cognitive dissonance, including the medial prefrontal cortex, which is associated with identifying the internal conflict during making a complex choice, and dorsolateral prefrontal cortex implemented into the cognitive control. However, the order and timing of stages of the internal conflict emergence and subsequent changes in behavior and attitudes, which can be revealed by stimulation methods, has never been properly studied. The sample size was defined based on the study of Izuma and colleagues (2015), but since we have only 1 group and the within-subject design, our sample consists of 30 participants. The behavioral task will be realized in the framework of the choice-blindness paradigm of studying the post-decisional spreading of alternatives. The online transcranial magnetic stimulation (TMS) will be performed during the choice task. The TMS timing will give the opportunity to measure the neurochronometry of cognitive dissonance not only after the decision-making process, but also during it. We are going to apply the high-frequency (20 Hz) stimulation to pMFC and DLPFC at the intensity of 90% from the passive motor threshold, while in control groups the vertex will be stimulated, and stimulation with 10% intensity will be applied. The exact stimulation points were adopted from previous fMRI studies (Izuma et al., 2010; Izuma & Adolphs, 2013; Voight et al., 2019).

DOI ↗ PDF ↗

Ambiguous tDCS: variability of the brain response to transcranial direct current stimulation in reinforcement learning task

2022 · CHAPTER · en

Transcranial electrical stimulation (TES) is a popular approach for studying and modulating cortical function. Currently, numerous studies use TES in behavioral experiments with no physiological control. The authors of such studies rely on the assumption of fairness and complete predictability of their stimulation models. However, control reveals the actual effect induced by the stimulation rarely matches the one previously modeled. Our study illuminates diverse effects caused by tDCS and brings up the importance of physiological control when including TES in the research design.

DOI ↗ PDF ↗

ВОЗМОЖНОСТЬ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОРРЕКЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ И КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ С ПОМОЩЬЮ НЕИНВАЗИВНОЙ СТИМУЛЯЦИИ МОЗГА У ЧЕЛОВЕКА

2022 · ARTICLE · ru

Существует множество исследований, демонстрирующих влияние неинвазивной стимуляции на различные функции мозга. Основными методами такой стимуляции являются транскраниальная электрическая (ТЭС) и транскраниальная магнитная (ТМС) стимуляция. В клинике уже реализуется ряд протоколов стимуляции, однако достоверность эффектов такого воздействия вызывает ряд вопросов. В данном обзоре мы рассмотрели влияние ТЭС и ТМС на выработку и коррекцию моторных навыков и когнитивных функций и как они связаны между собой. Особый акцент был сделан на эффектах, связанных с коррекцией моторных навыков, так как именно кортикоспинальную систему, связанную с движением (основная мишень стимуляции), можно оценивать максимально объективно при помощи различных методов нейровизуализации и нейростимуляции, что позволяет более точно оценить механизмы воздействия неинвазивной стимуляции мозга (НСМ). Кроме того, в исследованиях с использованием НСМ наблюдается взаимосвязь между когнитивными и моторными функциями, что говорит о необходимости изучать эти области комплексно в контексте рассмотрения повышения эффективности моторных навыков. Рассматриваются как отдельные эффекты ТЭС и ТМС, так и эффекты их совместного использования. На взгляд авторов, нет однозначного ответа на вопрос, можно ли достоверно корректировать при помощи неинвазивной стимуляции выработку двигательных и когнитивных навыков. Приведeнные в настоящем обзоре данные позволяют предположить, что такая корректировка возможна. Данный аспект важен как для клинической медицины (пациенты с моторными нарушениями), так и для других направлений – спортивной медицины, образовательных технологий и т.д.

DOI ↗

ДИНАМИКА АЛЬФА-РИТМА ЭЭГ КАК БИОМАРКЕР ОБУЧЕНИЯ НОВЫМ ДВИГАТЕЛЬНЫМ НАВЫКАМ ПОСЛЕ ОПЕРАЦИИ ПО АУТОТРАНСПЛАНТАЦИИ МЫШЦ У ДЕТЕЙ БОЛЬНЫХ АРТРОГРИПОЗОМ

2022 · ARTICLE · ru

Обучение новым навыкам движения является критическим фактором при лечении определенных моторных заболеваний. Так, при лечении у детей с врожденной атрофей бицепса (артрогрипоз) применяется инновационная методика, связанная с аутотрансплантацией донорских мышц, которые начинают выполнять роль нефункционирующего бицепса. В этом случае после операции пациент сталкивается с уникальной ситуацией – имеется возможность выполнять паттерны движения, которые никогда не выполнялись до операции. Возможно, выполнение новых движений не всегда связанна только с эффектами хирургической операции, но и с необходимыми нейропластическими перестройками в центральной нервной системе. В данном исследовании были проанализированы изменения в наиболее выраженной нейродинамической составляющей активности мозга – α ритме – в контексте обучения новым двигательным паттернам у детей после вышеупомянутой операции. Обнаружено, что у некоторых пациентов существенный прогресс двигательных навыков коррелирует со скачкообразным увеличением мощности в альфа-диапазоне ЭЭГ. Это, возможно, указывает, что α ритм может быть также биомаркером и предиктором эффективности операции по аутотрансплантации мышц в случае лечения артрогрипоза.

DOI ↗ PDF ↗

Relationship Between Motor Impairments And Verbal Fluency In Children.

2022 · CHAPTER · en

The current study aimed to compare the number of errors on the verbal fluency test of children with and without limb motor disorders. The study involved 50 children from 5 to 15 years old; 26 children with similar limb motor disorders and 24 healthy children. Our results showed that motor impairments can affect verbal fluency. In particular, children with motor impairments made fewer errors than healthy children (namely healthy children made more repetitions). These results can be explained by the fact that the development of speech and executive functions, with which verbal fluency is associated, depends on the normal development of motor skills. Thus, we can say that a delay in the development of motor skills affects the speech functions, and the speech activity of children is reduced

DOI ↗ PDF ↗

Altered Cerebral Processing of Videos in Children with Motor Dysfunction Suggests Broad Embodiment of Perceptual Cognitive Functions

2022 · ARTICLE · en

Embodied cognition theory suggests that motor dysfunctions affect cognition. We examined this hypothesis by inspecting whether cerebral processing of movies, featuring both goal-directed movements and content without humans, differ between children with congenital motor dysfunction and healthy controls. Electroencephalography was recorded from 23 healthy children and 23 children with limited or absent arm movement due to either arthrogryposis multiplex congenita or obstetric brachial plexus palsy. Each individual patient exhibited divergent neural responses, disclosed by significantly lower inter-subject correlation (ISC) of brain activity, during the videos compared to the healthy children. We failed to observe associations between this finding and the motor-related content of the various video scenes, suggesting that differences between the patients and controls reflect modulation of perceptual-cognitive processing of videos by upper-limb motor dysfunctions not limited to the watching-mirroring of motor actions. Thus, perceptual-cognitive processes in the brain seem to be more robustly embodied than has previously been thought.

DOI ↗

Behavioral Experience-Sampling Methods in Neuroimaging Studies With Movie and Narrative Stimuli

2022 · ARTICLE · en

Movies and narratives are increasingly utilized as stimuli in functional magnetic resonance imaging (fMRI), magnetoencephalography (MEG), and electroencephalography (EEG) studies. Emotional reactions of subjects, what they pay attention to, what they memorize, and their cognitive interpretations are all examples of inner experiences that can differ between subjects during watching of movies and listening to narratives inside the scanner. Here, we review literature indicating that behavioral measures of inner experiences play an integral role in this new research paradigm via guiding neuroimaging analysis. We review behavioral methods that have been developed to sample inner experiences during watching of movies and listening to narratives. We also review approaches that allow for joint analyses of the behaviorally sampled inner experiences and neuroimaging data. We suggest that building neurophenomenological frameworks holds potential for solving the interrelationships between inner experiences and their neural underpinnings. Finally, we tentatively suggest that recent developments in machine learning approaches may pave way for inferring different classes of inner experiences directly from the neuroimaging data, thus potentially complementing the behavioral self-reports.

DOI ↗

Developmental differences in the perception of naturalistic human movements

2022 · ARTICLE · en

Introduction: It is widely believed that we are more attentive towards moving versus static stimuli. However, the neural correlates underlying the perception of human movements have not been extensively investigated in ecologically valid settings, nor has the developmental aspect of this phenomenon. Here, we set forth to investigate how human limb movements displayed in naturalistic videos influence the attentional engagement of children and young adults. Methods: Thirty-nine healthy participants (4–26 years old) were presented with naturalistic videos featuring human goal-directed movements, while neural activity was recorded using electroencephalography (EEG). Video scenes were automatically annotated as containing arm, leg or no movement, using a machine learning algorithm. The viewers’ attentional engagement was quantified by the intersubject correlation of EEG responses evoked by the videos. Results: Our results demonstrate that scenes featuring limb movements, especially simultaneous arm and leg movements, elicit higher attentional engagement than scenes with no limb movement. Interestingly, this effect was found to diminish with age. Discussion: Overall, our findings extend previous work on the perception of human motion by implementing naturalistic stimuli in the experimental design and extend the list of factors influencing the viewer’s engagement exerted by naturalistic videos.

DOI ↗

Укрепление индивидуальной устойчивости и психологического благополучия

2022 · BOOK · ru

Расширение возможностей человека на индивидуальном уровне является вызовом современности в связи с уплотняющейся временной пер- спективой и стремительно меняющимися условиями жизни. В современной парадигме конструктивизма человек уже не рассматривается как состоявшаяся данность, а мыслится как развивающийся и расширяющийся индивидуальный проект. Этот методологический поворот ставит перед наукой о человеке новые задачи, связанные не только с исследованием принципов и механизмов функционирования организма и психики, но и с исследованием горизонтов потенциального развития всех их аспектов и компонентов. И если телесная организация человека имеет материальные ограничения, то его психофизиологические и психические возможности потенциально представляются намного более гибкими и расширяемыми. Ситуация в мире, высокий уровень неопределенности жизни и очень плотный информационный поток, являющийся систематическим стрессо- вым фактором, предъявляют новые требования к способам работы че- ловека с поступающей информацией. В XXI веке информационный поток характеризуется не только существенно возросшими объемами, но и возросшим уровнем «зашумления». Средства массовой информации, соци- альные сети и медиа, мессенджеры и т. п. перенасыщены недостоверной, искаженной или откровенно манипулятивной информацией, что создает новую когнитивную задачу — самостоятельное различение «вредной» и «полезной» информации. В представленном тексте мы подходим к научному осмыслению данной задачи с точки зрения двух направлений: через установление психофизиологических механизмов, лежащих в основе рас- познавания ложной информации, и через анализ инструментов оценки и развития критического мышления. Систематический анализ литературы в рамках этих направлений показывает как рост актуальности подобных исследований, так и перспективы исследовательских и прикладных раз- работок в данной области. Параллельно с ростом актуальности проблемы различения качества информации также в современном развитом мире растет запрос на обеспечение не только материального, но и психосоциального благополучия человека. Этот запрос находит свое отражение в увеличении бюджетов развитых стран, выделяемых в рамках здравоохранения на поддержку ментального здоровья граждан, во внимании СМИ к проблематике эмоци- ональных состояний и в признании эмоциональных переживаний и травм не менее значимыми, чем физические увечья, в контексте юриспруденции. Забота об эмоциональном и ментальном состоянии человека ведет к появлению новых теоретических и практических моделей, описывающих разные компоненты здоровья и благополучия и инструменты (технологии) их поддержки и развития. В представленном тексте мы фокусируемся на концепте психологического благополучия и рассматриваем его в двух аспектах: со стороны возможных действий субъекта по поддержанию психологического благополучия и со стороны существующих верифицированных технологий, направленных на повышение психологического благополучия.

Современные подходы и технологии усиления устойчивости к восприятию дезинформации

2022 · CHAPTER · ru

Реалии современного мира таковы, что человек постоянно окружен ра- стущим объемом информации и вынужден искать новые способы эффективной ориентации в ней. Различный медиаконтент, в том числе фейковые новости, может оказывать значительное влияние на восприятие инфор- мации, формирование и трансформацию взглядов и убеждений широкой аудитории. Такое воздействие медиа также может быть использовано для манипуляции общественным мнением и намеренного введения в заблуждение. Возникает ряд закономерных вопросов: можно ли противостоять влиянию дезинформации и медиа? В чем заключается психологическая устойчивость к восприятию фейковых новостей? Каковы эффективные стратегии фиксирования манипуляций в информационном поле и их обхода? И есть ли технологии, позволяющие анализировать степень психологической устойчивости к дезинформации? Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо обратить внимание на различные аспекты психологии и психофизиологии восприятия информации. В данном разделе проанализированы результаты исследований факто- ров, оказывающих влияние на степень подверженности дезинформации. Нами также рассмотрено, как способы мышления, склонность к анализу информации, наличие релевантных знаний и психологические осо- бенности человека связаны со степенью доверия фейковым новостям и дипфейкам. Кроме того, рассмотрены примеры использования инстру- ментальных нейрокогнитивных подходов, таких как метод вызванных потенциалов и анализ межсубъектных корреляций по электроэнцефалографическим измерениям для изучения степени вовлеченности в просмотр фейковой информации и ее связь с индивидуальной устойчивостью к восприятию манипулятивного медиаконтента. Использование нейрокогнитивных подходов открывает новые перспективы для изучения воздействия на человека дезинформации и способов формирования устойчивости к ее восприятию.

Курсы (5)