DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Цыганова Любовь Александровна

Факультет креативных индустрий

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90
Публикаций
110
Языков
1
Наград
10
Конференций
0
Профиль Публикации (110) Курсы (5)

Профессиональные интересы

03.23.31 История России нового времени (XVII в. - XIX в)04.51.54 Социология информации и коммуникации04.51.51 Социология культуры13.07.00 Теория, методология и философия культуры67.07.29 Памятники архитектуры. Мемориальные комплексы13.01.29 Культура и информация. Информационная деятельность в области культуры13.00.00 Культура. Культурология

Должности

  • Доцент — Факультет креативных индустрий, Школа коммуникаций

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2004 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 16 лет.

Образование

  • 2010 · Кандидат исторических наук: Московский педагогический государственный университет, специальность 07.00.02 «Отечественная история», тема диссертации: Повседневность итальянских мастеров в процессе формирования европейской культуры в России первой половины XVIII в.
  • 2000 · Специалитет: Государственный университет гуманитарных наук, специальность «История», квалификация «Историк»

Опыт работы

  • · Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики

Награды и поощрения

  • · Почетная грамота Министерства науки и высшего образования Российской Федерации (декабрь 2024)
  • · Почетная грамота НИУ ВШЭ (октябрь 2022)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (февраль 2019)
  • · Медаль "Признание - 10 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (январь 2018)
  • · Благодарность Высшей школы экономики (декабрь 2012)
  • · Персональная надбавка ректора (2014–2015)
  • · Надбавка за академические достижения и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2021–2023)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка B (2025–2026, 2024–2025)
  • · Лучший преподаватель — 2025, 2021–2023, 2015–2018, 2012–2013
  • · Группа высокого профессионального потенциала (кадровый резерв НИУ ВШЭ)Категория "Будущие профессора" (2012–2013)

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Идентификаторы исследователя

Публикации (110)

Межкультурная коммуникация в информационном обществе

2019 · BOOK · ru

В учебном пособии дано системное и комплексное описание истории возникновения межкультурных коммуникаций как академической дисциплины, представлен тщательный анализ западных и незападных теорий межкультурных коммуникаций, уровней и форм коммуникации в информационном обществе. Межкультурная коммуникация показана не только в макрокультурном (цивилизационные, национальные, этнические культуры), но и в микрокультурном (профессиональные, суб- и контркультуры) контексте. Пособие содержит методические рекомендации для преподавателей, в которых продемонстрирована разница универсальных и профессиональных компетенций по межкультурной коммуникации. Приводятся примеры универсальных контрольно-измерительных материалов в виде тестов, экзаменационных вопросов, дополнительных заданий, а также заданий, разработанных с учетом специализаций. Издание предназначено для преподавателей и студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Реклама и связи с общественностью», «Иностранные языки и межкультурная коммуникация», «Логистика», «Менеджмент», «Международные отношения», «Востоковедение», «Социология», «Политология», «Культурология» и др., оно также может быть использовано при преподавании дисциплин «Межкультурные коммуникации», «Основы теории коммуникаций», «Деловые коммуникации», «Межкультурные коммуникации в бизнесе и управлении» и др.

DOI ↗ PDF ↗

The Problems of Teaching and Learning in a Cross-Cultural Environment

2019 · CHAPTER · en

In modern society, tutors often interact with a multicultural student’s audience in the traditional or online format. The majority of tutors emphasize the problem of constructive knowledge transfer in a multicultural learning environment as the main problems in this context, in addition to cognitive, communication, and psycho-pedagogical specifics. The development of education that is receptive to cultures needs not only specialists in different subjects, but also teachers who have knowledge in the cross-cultural differences sphere. These days, training courses and programs including distance learning are monocultural, that is, do not fully meet the needs of students in information society. Thereby, the main question is how to build constructive education in the cross-cultural education context. We claim that nowadays, there is a necessity of training the specialists with a developed cultural intellect. In this paper, we develop some ways of optimizing the education process in a cross-cultural environment.

DOI ↗

Коммуникационно-визуальные процессы как индикаторы социальной атомизации общества

2019 · ARTICLE · ru

В условиях разрушения традиционных связей, особенное значение имеют визуально–культурные процессы, проявляющиеся в городской социальной и коммуникационной культуре. Современное урбанизированное пространство, развивающееся в контексте превращения городов из индустриальных в постиндустриальные пространства с понятными последствиями с точки социо–культурных парадигм, создает новое коммуникационное пространство, которое зависит, как от технологий, так и от социальной среды. Размывание социальной стереотипизации приводит к мозаичности и трансформации вектора развития городских пространств. В период глокализации глобальной политики и моделей социально-экономического развития нарастает проблема сохранения универсальной социо-визуальной идентификации.

DOI ↗

Italians in Russia: сrosscultural сommunication in history. Diplomatic and cultural relation between Russia and Italy in the middle of XV and first half of the XVI centuries. Итальянцы в России: межкультурная коммуникация в истории. Дипломатические и культурные связи России и Италии в середине XV- первой половине XVI вв.

2019 · CHAPTER · ru

Во взаимодействии культур отчетливо проявляются две тенденции взаимное усвоение элементов культуры способствует интеграционным процессам, взаимному культурному обмену и обогащению, а так же сопровождается усилением этнического самосознания, стремление к закреплению этнической специфики. В процессе аккультурации в качестве культуры-донора и культуры-реципиента одновременно выступают обе – или более взаимодействующих культур, хотя степень их влияния друг на друга может быть неодинаковой. И более того представители одной культуры могут полностью принимать, отвергать или подходить избирательно к ценностям иной культуры.

Методики преподавания дисциплины «Межкультурные коммуникации»

2019 · CHAPTER · ru

Основной фокус исследования направлен на анализ преподавания дисциплины «Межкультурные коммуникации» с позиций парадигмы социальных наук, интерпретативной парадигмы, критической парадигмы, cultural studies, а также методики контекстного обучения. Общая идея проведения занятий с использованием методики контекстного обучения связана с погружением студентов с помощью перфоманса и визуализации в контекст изучаемых культур (микро и макро -культур). Цель аудиторных занятий с использованием данной методики: дать студентам возможность практической апробации теоретического материала и отработки навыков межкультурной коммуникации.

PDF ↗

Геральдическая знаковая система в современном логотипе

2018 · ARTICLE · ru

Графические языки современного логотипа и средневекового герба построены на схожих методах конструирования образа и воздействия (цветовой символизм, использование близких и знакомых аудитории образов животных и растений, архетипов, геометрических форм и так далее). Их задачами являются формирование характера определяемого объекта, его персонификации, включение в код сообщения ряд качеств, присущих ему. В статье анализируются способы конструирования смыслового содержания в гербе и логотипе с точки зрения теории коммуникации, оценивается роль геральдических элементов при конструировании изображения и геральдического считывания при формировании образа носителя

DOI ↗ PDF ↗

View of Polish and Russian Media on Euro 2012: Comparing and Contrasting

2017 · ARTICLE · en

Considering the role of the media in modern society, we need to understand that public opinion about football fans in general is formed out of the information transmitted by the media. The objective of the study is to analyze the different views and aspects of the Euro 2012: its influence on countries development; its profitability but also the behavior of fans – their cooperation and rivalry. However, contemporary scholarship on sports sociology and football fandom subcultures does not recognize class impact on the near-football movement. European Football Championship 2012 showed problems of development and regulation of football fanaticism. It is essential to see how events on Euro 2012 in Poland, collision and confrontation Polish and Russian fans were reflected in Russian, Polish and UK press “Sport-Express”, “Soviet Sport”, “Rossiyskaya Gazeta”, “Gazeta Wyborcza”, “Gazeta Polska”, “The Independent” and “The Guardian”. Football fans’, organization, and culture require precise studies, not only for understanding of current situation, but, perhaps, also for the development of an adequate strategy of interaction with them in the run-up to the World Cup in 2018. It is also necessary to identify not only the relationship of this movement to the different sectors of society, but also a subculture itself and its image in public opinion shaped by the media. In the era of globalization, understanding of youth subcultures is complicated and leads to a paradox. At the moment, there is a modification of the fan movement. On the one hand, we see the transition from bullying to the cultural «fanatism»; on the other hand, the question arises, if the bullies were an integral part of this culture, do we talk about the death or rebirth of culture? Youth subcultures in the era of postmodernism and globalization are transformed, into the phenomenon of «postsubculture», and may enhance the destructive tendencies in the spiritual life of the young generation, increasing the level of nihilistic attitudes. It should also be noted that the movement of football fans is becoming mainstream. There has been an increase in the popularity of fandom in society. This is due to the attention to this phenomenon in the media, in the cinema and fiction.

DOI ↗

Russian football fans: origins, organization and mass actions

2017 · ARTICLE · en

Russian football fandom movement is going through transformations which call forfurther holistic investigations of its characteristics to develop a comprehensive policy onthe issue of youth subcultures. The existing policies in this field are fragmented and donot take into account constantly changing age, social, gender, and ideological aspectsof youth subcultures, thus making it harder to predict the direction of the fandommovement development.Recent football fan action in Russia and its role in national and international sportsevents have shown that the phenomenon of football fandom, including its organizationand cultural norms, calls for a close investigation. This investigation is essential not onlyfor understanding the patterns of Russian football fan ‘mass action,' but also for thedevelopment of an effective communication strategy with the fandom organizations

Russian Football Fans: Origins, Organisation and Challenges

2016 · CHAPTER · en

Recent football fan action in Russia and its role in national and international sports events have shown that the phenomenon of football fandom, including its organization and cultural norms, calls for close investigation. This investigation is essential not only for understanding the patterns of Russian football fan ‘mass action’, but also for the development of an effective communication strategy with the fandom organizations in the light of the forthcoming 2018 World Cup in Russia.

Ближняя канцелярия, Блюментрост Иван Лаврентьевич, Блюментрост Лаврентий Алфёрович, Блюментрост Лаврентий Лаврентьевич, Блюментрост Христиан Лаврентьевич, Блюментросты, Богомолов Федот Иванович, Бужинский Гавриил Федорович, Бухгольц Иван Дмитриевич, Вадковский Федор Федорович

2016 · CHAPTER · ru

Многотомная Российская историческая энциклопедия подготовлена коллективом авторов Института всеобщей истории Российской академии наук под общей редакцией академика А. О. Чубарьяна. Цель издания — представить читателям современный, избавленный от идеологических стереотипов взгляд на мировую и российскую историю, соответствующий достижениям российской и мировой исторической науки последних лет. Перед читателем предстанет глубокая, научно обоснованная и одновременно увлекательная история человечества, в центре которой находится человек. Энциклопедия адресована самому широкому кругу читателей — научному сообществу, преподавателям, учащимся и всем, кто интересуется историей

Курсы (5)