DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Поддьяков Александр Николаевич

Факультет социальных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 15389
Публикаций
106
Языков
1
Наград
17
Конференций
39
Профиль Публикации (106) Курсы (7)

Профессиональные интересы

исследовательское поведениерешение комплексных проблемкомпликологиясоциология образованияфилософия образованиянетранзитивность превосходства

Должности

  • Профессор — Факультет социальных наук, Департамент психологии

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2003 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 38 лет.

Образование

  • 2009 · Ученое звание: Профессор
  • 2001 · Доктор психологических наук: Психологический институт Российской академии образования, специальность 19.00.07 «Педагогическая психология», тема диссертации: Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте. Полный текст: http://www.aspirantura.spb.ru/dissers/poddiakov.zip
  • 1995 · Старший научный сотрудник
  • 1990 · Кандидат психологических наук: факультет психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, специальность 19.00.07 «Педагогическая психология», тема диссертации: Особенности деятельности экспериментирования дошкольников с новыми объектами разной сложности
  • 1985 · Специалитет: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность «Психология», квалификация «Психолог. Преподаватель психологии»

Опыт работы

  • · Место работы: департамент психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ.
  • · Должности:
  • · 2003: с по настоящее время - профессор департамента психологии ВШЭ
  • · 2005-2008: заместитель декана факультета психологии ВШЭ по научной работе
  • · 2002-2003: доцент факультета психологии МГУ, в
  • · 2003 г.: прошел конкурс "100 + 100" по программе поощрения перспективных молодых докторов и кандидатов наук, проводимом в МГУ, был рекомендован на должность профессора факультета психологии МГУ
  • · 1992-2002: старший научный сотрудник факультета психологии МГУ
  • · 1991-1992: научный сотрудник факультета психологии МГУ
  • · 1988-1991- старший лаборант факультета психологии МГУ

Награды и поощрения

  • · Благодарственное письмо ректора Высшей школы экономики (декабрь 2022)
  • · Почетный знак II степени Высшей школы экономики (апрель 2022)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (апрель 2019)
  • · Медаль "Признание - 15 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (май 2018)
  • · Грамота Российского гуманитарного научного фонда "За большой личный вклад в развитие гуманитарной науки" (ноябрь 2014)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (сентябрь 2013)
  • · Благодарность Президента Российской Федерации (ноябрь 2012)
  • · Благодарность Высшей школы экономики (ноябрь 2007)
  • · Надбавка за академические успехи и вклад в научную репутацию ГУ-ВШЭ (2009–2011, 2007–2009, 2005–2006)
  • · Надбавка за академические успехи и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2011–2013)
  • · Надбавка за академическую работу (2015–2016, 2006–2007)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026, 2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2021–2022)
  • · Надбавка за статью в зарубежном рецензируемом журнале (2013–2015)
  • · Надбавка за статью в зарубежном рецензируемом научном издании (2016–2018)
  • · Лучший преподаватель — 2024, 2015, 2012
  • · Лауреат премии "Золотая Вышка" 2005 в номинации Достижения в преподавательской деятельности

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (39)

Показать все
  • · 2026: Шпетовские чтения 2026 (Москва). Доклад: Расплывчатость и смутность в пространстве научного поиска: объективные предпосылки и субъективный опыт переживания
  • · 2025: Международная конференция «Человек в цифровом мире: новые достижения и новые проблемы» (Москва). Доклад: Диалоги с чатами AI на тему «Поставь совершенно новую научную проблему»: анализ студенческих работ по курсу «Психология мышления»
  • · 2025: VII Международная научно-практическая конференция «Психология стресса и совладающего поведения: ресурсы и устойчивость в мире неопределенности» (Кострома). Доклад: «Ужасная догадка пронзила его»: стресс негативного инсайта
  • · 2025: Второй международный конгресс "Humanities vs Sciences & the Knowledge Accelerating in Modern World: Parallels and Interaction" (Москва). Доклад: Троянское обучение онлайн
  • · 2023: Международная конференция «Формальная философия 2023» (Москва). Доклад: Нетранзитивность превосходства как поле междисциплинарных исследований
  • · 2023: Международный Съезд психологов в сфере образования (Москва). Доклад: "Троянское" обучение: виды, цели и возможные результаты
  • · 2023: Всероссийский съезд учителей и преподавателей математики. Доклад: Методические средства подачи темы нетранзитивности доминирования: от нетранзитивных игральных костей и механических конструкций до клеточных автоматов
  • · 2023: Математическая психология: современное состояние и перспективы (Москва). Доклад: Метанетранзитивные отношения превосходства между выборками и внутри их подвыборок
  • · 2023: Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая антропология и антропопрактика: развитие и саморазвитие» (Москва). Доклад: Стрессогенные объекты типа «чертик из табакерки» в социокультурном контексте
  • · 2023: Всероссийская научная конференция памяти Дж.С. Брунера «Психология познания» (Ярославль). Доклад: Отношение к нейронным сетям: создание изображений с установкой на оригинальность и на стилизацию под продукт рисующих нейронных сетей
  • · 2021: Психология творчества и одаренности (Москва). Доклад: Комплексный инсайт при создании исследовательского объекта: анализ случая
  • · 2019: XVI Международная научно-практическая конференция "Тенденции развития образования" (Москва). Доклад: Помощь и противодействие образованию и развитию при несовпадении и противоположности интересов стейкхолдеров
  • · 2019: Международная научная конференция "Психология субкультуры: феноменология и современные тенденции развития" (Москва). Доклад: Принцип "камень-ножницы-бумага" в оптике научных субкультур
  • · 2019: DIGITAL HUMANITIES MEET-UP HSE (Москва). Доклад: Агентное моделирование сообществ с социальными взаимодействиями: кооперацией, блокированием кооперации и "троянскими" технологиями
  • · 2019: IV Международная научно-практическая конференция "Экономическая психология: прошлое, настоящее, будущее" (Саратов). Доклад: Нетранзитивность доминирования и типы отношения к ней: место принципа "камень-ножницы-бумага" в познавательных установках
  • · 2019: The 52nd Annual Meeting of the Society for Mathematical Psychology (Монреаль). Доклад: Making decisions on intransitivity of superiority: is a general normative model possible?
  • · 2019: Когнитивная наука в Москве: новые исследования (Москва). Доклад: Пространственное распределение интеллектуальных агентов при разном радиусе троянского обучения в среде "Вредные пчелы"
  • · 2018: XIX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Обучение экономическому мышлению: что экономист может ответить студенту – призеру конкурса за исследования нетранзитивных костей о нетранзитивной конкуренции в биологии и экономике?
  • · 2018: Международная научная конференция "Цифровое общество в культурно-исторической парадигме" (Москва). Доклад: Исследовательские и контрисследовательские объекты в доцифровом и цифровом обществе
  • · 2018: Международная научная конференция "Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе" (Москва). Доклад: Интерактивные исследовательские объекты - культурные орудия для самостоятельного учения
  • · 2018: Международная научная конференция "Цифровое общество в культурно-исторической парадигме" (Москва). Доклад: "Отравляющие атаки" на машинное обучение и семантические сети: версия нарратива угрозы в цифровом обществе
  • · 2017: Московский международный салон образования (Москва). Доклад: Диагностика сформированности навыков и компетенций XXI века
  • · 2017: Когнитивная наука в Москве: новые исследования (Москва). Доклад: Опыт разработки объектов, находящихся в нетранзитивных отношениях превосходства
  • · 2017: Культурно-исторический подход: от Л.С. Выготского к ХХI веку (Москва). Доклад: Помощь и противодействие обучению и развитию: конфликт ценностей
  • · 2016: Conference of the NorthEastern Evolutionary Psychology Society (Halifax). Доклад: Evolution of creating difficulties for others
  • · 2016: 10th Conference of the International Test Commission (Vancouver). Доклад: Standard Lists of Creative Answers Leave out Correct Solutions: An Example from PISA 2012
  • · 2016: IY Международная научная конференция Психология стресса и совладающего поведения: ресурсы, здоровье, развитие (Кострома). Доклад: Изучение создания трудностей в контексте совладающего поведения
  • · 2016: II Международная конференция «Психологическая антропология и антропопрактика: теория и практика – туда и обратно» (Москва). Доклад: Создание деструктивных, конструктивных и диагностирующих трудностей себе и другим как область исследования
  • · 2016: Международная научная конференция «АНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2016. ПСИХОЛОГИЯ - ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА» (Санкт-Петербург). Доклад: Особенности решения моральной дилеммы об альтруистическом пожертвовании близким у людей с разным уровнем эмоционального интеллекта
  • · 2016: Процедуры и методы экспериментально-психологических исследований (Москва). Доклад: Экспериментальные исследования понимания многофакторных взаимодействий
  • · 2015: The 14th European Congress of Psychology (Милан). Доклад: University students’ beliefs about sharing knowledge between researchers from rival countries
  • · 2015: Всероссийская Юбилейная Конференция с международным участием "От истоков к современности" (Москва). Доклад: Создание трудностей как постановка и решение когнитивных задач
  • · 2015: International Scientific Conference "Minorities and Conflicts: Asian and African States in the Modern World" (Санкт-Петербург). Доклад: Interactions of systems asymmetrical in integration-differentiation
  • · 2015: Всероссийская Юбилейная Конференция с международным участием "От истоков к современности" (Москва). Доклад: Субъективная неопределенность решения комплексных проблем человеком
  • · 2015: V Международная конференция «Психология индивидуальности» (Москва). Доклад: Методика регистрации движения глаз для исследования процесса решения сложных задач в условиях неопределенности
  • · 2014: II Международная научно-практическая конференция «Экономическая психология: прошлое, настоящее, будущее», посвященная 5-летию Центра психолого-экономических исследований (Саратов). Доклад: Человеческий метакапитал: цели и стратегии управления чужим человеческим капиталом
  • · 2014: Шестая международная конференция по когнитивной науке (Калининград). Доклад: Типы динамики интеграции – дифференциации в ходе развития: пять проблемных вопросов
  • · 2014: Повинуемость легитимным авторитетам (Obedience to Authoruty Conference) (Коломна). Доклад: Сравнение экспериментов Милгрэма и Зимбардо
  • · 2013: Бизнес. Общество. Человек. (Москва). Доклад: Агентное моделирование сообществ с социальными взаимодействиями

Идентификаторы исследователя

Публикации (106)

Спор [мозгов] нейроученых о свободе воли

2026 · ARTICLE · ru

Научные дискуссии о том, есть ли свобода воли у человека, ведутся столетиями, в том числе в настоящее время профессионалами высокого уровня из разных областей. Обоснования отсутствия свободы воли, выдвигаемые частью нейроученых, сводятся к трем основным положениям. 1. Существование свободы воли можно опровергнуть возможностью прогнозирования якобы «свободных» действий. Но тот, чье поведение спрогнозировали извне, не может считаться свободным. 2. Существует прямая связь (или даже однозначное соответствие) между нейронными процессами и психическими состояниями человека (или его самосознанием). 3. Человеческий мозг можно рассматривать как независимого субъекта, наделенного мыслью, мотивацией и эмоциями. Каждое из этих положений может быть подвержено и подвергается критике, и точка в этой дискуссии, вероятно, не будет поставлена никогда. Относительно новый виток обсуждений возник в связи с вышедшей в 2023 г. книгой Роберта Сапольски “Determined: A Science of Life Without Free Will” (перевод на русский: Сапольски Р. Всё решено: Жизнь без свободы воли, 2025) и последовавшей её критикой, в том числе со стороны ряда нейроученых. Статья посвящена парадоксам дискуссий о свободе воли, которые ведутся мозгами исследователей, свободы воли не имеющих, - так это выглядит, если мы считаем, что "мозг всё решает за нас". Ставятся вопросы о гипотетических мирах с разными возможностями свободы воли.

PDF ↗

Две (не)похожие задачи о нетранзитивности превосходства и их решение студентами и аспирантами физико-математического профиля

2026 · CHAPTER · ru

74 студентам и аспирантам физико-математического профиля были предложены две задачи на нетранзитивность превосходства (по принципу игры «камень, ножницы, бумага»). Это задачи: а) о нетранзитивных по силе командах борцов; б) о нетранзитивных по длине наборах карандашей. Важной особенностью этих задач является то, что их можно представить (увидеть) и родственными (в значении родственных задач, анализируемом Пойа), допускающими перенос модели ситуации и способа рассуждений при решении, и неродственными – требующими разных моделей ситуаций, описанных в задачах, и разных способов решения. 91% участников дал правильный ответ в задаче про борцов, 50% – в задаче про карандаши. В заключение участникам задавался вопрос на рефлексию – о причинах массовых правильных решений другими людьми первой задачи и массовых ошибок при решении второй. Часть физиков и математиков в своих объяснениях продемонстрировала отрефлексированные представления: а) о существовании задач разной сложности и нестандартности, требующих своих подходов; б) о разнообразии моделей и методов решения одной задачи, часть из которых может вести к верному решению, а часть – нет; в) о разном уровне решателей – от обычных людей до профессиональных математиков.

PDF ↗

Связь вызванных эмоций и даваемых ответов при решении моральных дилемм

2025 · CHAPTER · ru

Моральное познание (moral cognition), важным исследовательским объектом которого является решение моральных дилемм, представляет собой сложный, не до конца изученный процесс, имеющий когнитивный и аффективный компонент. В последние годы изучение влияния эмоций на решение моральных дилемм стало заметной тенденцией в психологии морали. Однако, вопреки предсказаниям самых влиятельных моделей решения моральных дилемм, при применении регрессионного анализа оказывается, что сила вызванных эмоций не является предиктором ответа. Данное исследование ставит своей целью проверку гипотезы о различиях в активации ассоциированных с решением моральных дилемм зон мозга при их решении, что может пролить свет на природу процессов принятия морального решения.

PDF ↗

Еще раз о серендипности и эмерджентности: как исследователь отношений «камень, ножницы, бумага» вышел на тему самоопирающихся конструкций и занялся их конструированием

2025 · ARTICLE · ru

Описан случай серендипного личного открытия исследователем ранее не известной ему области и эмерджентного поворота линии исследований. Опубликовав фото трех карандашей в композиции, иллюстрирующей принцип «камень, ножницы, бумага», исследователь затем увидел в своей ленте социальной сети серию фотографий крыш с той же структурой стропил. В результате поиска источников, связанных с фото всё более опосредованно, он открыл для себя новую область и написал обзор по ранее неизвестной ему теме самоопирающихся конструкций. Обзор, возможно, окажется полезен не только для иллюстрации эмерджентного поворота в исследовании, но и для начала школьного исследовательского проекта теми, кто про самоопирающиеся конструкции не знал (как и исследователь еще недавно).

PDF ↗

Цифровой театр абсурда: могут ли нейросети поставить новую научную проблему перед психологией? Кейс-сравнение ChatGPT и DeepSeek

2025 · ARTICLE · ru

Бурное развитие технологий искусственного интеллекта не может оставить в стороне исследователей-психологов. Хотя нейросети начинают использоваться почти во всех сферах человеческой деятельности, остаются неясными границы их применимости, насколько создаваемый ими контент является действительно новым и вместе с тем полезным пользователю. Сторонники нейросетей заявляют о необходимости их тотального внедрения, скептики же подвергают серьезному сомнению почти все компетенции нейросетей. В данной статье описывается кейс-стади двух популярных нейросетевых моделей: Chat GPT и DeepSeek. Моделям предлагалось придумать принципиально новую научную проблему в области психологии, а затем оценивать креативность ответов друг друга. Мы предполагаем, что именно конструирование научных проблем как один из видов создания проблем и сложностей может быть одним из новых и надежных способов проверки креативности субъекта. В предыдущих исследованиях было показано, что нейросетевые модели уже успешно справляются с некоторыми тестами на креативность, превосходя результаты людей. Между тем, единой и надежной методологии оценки креативности нейросетей еще не выработано. Ранее была сформулирована компликологическая концепция, согласно которой создание трудностей и проблемных ситуаций является не просто важной в диагностическом и дидактическом смысле, но и представляет собой проявление творческого потенциала человека. Проверка креативности нейросетевых моделей нами осуществлялась в соответствии с данной концепцией. Вначале модели должны были сформулировать новую научную проблему в психологии, а затем оценить ответы друг друга. В ходе коммуникации с ними было обнаружено, что модели не просто способны к созданию принципиально новых проблем, научному их обоснованию и даже предложению вариантов их решения, но и к «саморефлексии», к выявлению сильных и слабых сторон собственных ответов, критической оценке и даже порождению метафорических сравнений. Одной из наиболее ярких метафор, самопроизвольно порожденных нейросетями в ходе нашего исследования, стала метафора «цифрового театра абсурда», которой мы озаглавили данную статью. Проведенное нами кейс-стади позволяет рассмотреть креативность и саморефлексию нейросетей и может стать основой для методологии будущих исследований в этой области. Задание системе искусственного интеллекта задачи «Поставь совершенно новую научную проблему (в области…)», возможно, является одним из наименее устаревающих тестов развивающихся возможностей искусственного интеллекта – в отличие от постановки более конкретных задач. Это достаточно универсальный тест в самых разных научных областях.

DOI ↗ PDF ↗

Понимание пантомимического номера и его рефрейминг: разнообразие формирующихся смыслов

2025 · CHAPTER · ru

Пантомимический номер, вызывающий сильные эмоции зрителей, – это целостное произведение искусства, характеризующееся высоким уровнем творческого мышления его создателя, побуждающее замечать образы и метафоры различной глубины и направленности. Непредсказуемый автором номера вклад в его понимание зрителями может вноситься при рефрейминге, например, включении номера в контекст реальной предыстории. Разработана методика, раскрывающая эмоциональное восприятие и понимание драматургического пантомимического номера без рефрейминга и при рефрейминге. Установлено, что некоторые участники не находят в пантомиме смысл, другие погружаются в пространство смыслов, видят в ней метафору жизни и потенциальное средство влияния на свою жизнь. Рефрейминг может принципиально изменять понимание пантомимы некоторыми зрителями.

PDF ↗

«Ага!» и «Ой-ой»-переживания: положительные и негативные инсайты в контексте индуцированных эмоциональных состояний

2025 · CHAPTER · ru

Исследование посвящено влиянию положительного аффекта на разные типы инсайтов (положительные и негативные), а также на аналитические решения в логической игре «Четыре в ряд». Было показано, что индуцированный положительный аффект снижает количество негативных инсайтов и увеличивает число аналитических ходов, отражая расширение объёма внимания и повышение креативности. Кроме того, феноменологические оценки после игр показали, что положительные ходы (как инсайты, так и поиски) оценивались как более приятные, а инсайтные ходы оценивались как более неожиданные, чем аналитические ходы. Полученные результаты подтверждают роль аффективного компонента в процессах принятия решений и открывают новые перспективы для дальнейших исследований в когнитивной и аффективной науках.

PDF ↗

«Ужасная догадка пронзила его»: стресс негативного инсайта

2025 · CHAPTER · ru

Статья посвящена стрессам при негативных инсайтах – внезапных догадках и открытиях, которые фрустрируют, возмущают, пугают и вызывают другие отрицательные эмоции и аффекты. Приведены примеры таких ситуаций и представлен подход к их классификации. Кратко описано экспериментальное исследование в этой области.

PDF ↗

Согласие/несогласие с условными утверждениями «если…, то» при их соответствии и несоответствии наблюдаемой закономерности: методика «Неудобные карандаши»

2025 · ARTICLE · ru

В психологии активно изучается оценка людьми условных высказываний «если…, то», согласие и несогласие с ними. Эта оценка у людей, не являющихся специалистами в области логики, зачастую сильно расходится с ее требованиями, особенно если наблюдаемая человеком реальность в той или иной степени противоречит формально верному логическому заключению. В эксперименте по разработанной нами методике «Неудобные карандаши» участникам показывалось изображение с 15 вертикальными карандашами в ряд. Лишь центральный карандаш был обычным, остальные – нет. Их заостренная часть загибалась в разной степени по отношению к той, которую берут в руку для письма. Чем дальше карандаш от центрального влево или вправо, тем больше загнута у него заостренная часть и тем неудобнее им пользоваться. Участники последовательно оценивали 22 условных высказывания вида «Если i-ый карандаш неудобен, то i+1-ый (i+2-ой) карандаш неудобен» (например, «Если второй карандаш неудобен, то третий карандаш неудобен», «Если второй карандаш неудобен, то четвертый карандаш неудобен») или вида «Если i-ый карандаш неудобен, то i-1-ый (i-2-ой) карандаш неудобен», а также категорические высказывания вида «i-ый карандаш неудобен для письма». Сравнивались ответы участников на вопросы, где логика рассуждений для человека очевидна и где она вызывает сомнения. В эксперименте участвовало 242 человека 18–36 лет (117 женщин, 125 мужчин). Результаты показали, что на мнения участников влияли их представления о закономерности загибания карандашей. В своих ответах они ориентировались не просто на то, соответствует ли реальности утверждение в выводе условного высказывания (например, «12-й карандаш неудобен»), а на соответствие содержания целостного условного высказывания понятой участником закономерности. Если респонденты не согласны с посылкой, они значимо чаще не принимают и все условное высказывание, где в выводе фигурирует действительно неудобный карандаш.

PDF ↗

Intransitively winning chess players’ positions

2024 · ARTICLE · en

Chess players' positions in intransitive (rock-paper-scissors) relations are considered. Intransitivity of chess players' positions means that: position A of White is preferable (it should be chosen if choice is possible) to position B of Black, if A and B are on a chessboard; position B of Black is preferable to position C of White, if B and C are on the chessboard; position C of White is preferable to position D of Black, if C and D are on the chessboard; but position D of Black is preferable to position A of White, if A and D are on the chessboard. Intransitivity of winningness of chess players' positions is considered to be a consequence of complexity of the chess environment--in contrast with simpler games with transitive positions only. The space of relations between winningness of chess players' positions is non-Euclidean. The Zermelo-von Neumann theorem is complemented by statements about possibility vs. impossibility of building pure winning strategies based on the assumption of transitivity of players' positions. Questions about the possibility of intransitive players' positions in other positional games are raised.

DOI ↗

Курсы (7)