DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Смирнова Елизавета Александровна

Факультет гуманитарных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (342) 200-95-43 | 6142
Публикаций
63
Языков
4
Наград
7
Конференций
37
Профиль Публикации (63) Курсы (6)

Профессиональные интересы

функциональная грамматикаделовой английский языкакадемический английский языккорпусная лингвистикаАнглийский для академических целей16.21.39 Общие проблемы грамматики16.21.41 Морфология16.21.43 Синтаксис

Должности

  • Научный сотрудник — Факультет гуманитарных наук, Научно-учебная лаборатория учебных корпусов
  • Доцент — НИУ ВШЭ в Перми, Факультет социально-экономических и компьютерных наук, Департамент иностранных языков
  • Академический руководитель образовательной программы — Иностранные языки и межкультурная коммуникация в бизнесе

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2012 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 22 года.

Образование

  • 2023 · PhD
  • 2019 · Ученое звание: Доцент
  • 2014 · Кандидат наук
  • 2005 · Специалитет: Пермский государственный педагогический университет, специальность «Иностранный язык», квалификация «Учитель английского языка»

Опыт работы

  • · 2004-2005: преподаватель кафедры английского языка Пермского государственного педагогического университета
  • · 2005-2006: преподаватель кафедры иностранных языков Пермской государсвенной сельскохозяйственной академии
  • · 2006-2007: преподаватель английского языка АНО "Центр современного образования
  • · 2007 - по настоящее время: доцент департамента иностранных языков НИУ ВШЭ Пермь
  • · 2019 - по настоящее время: научный сотрудник НУЛ учебных корпусов ФГН НИУ ВШЭ Москва
  • · 2007- по настоящее время: доцент департамента иностранных языков НИУ Высшая школа экономики Пермь

Награды и поощрения

  • · Номинант премии "Золотая Вышка 2018" в категории "Достижение в науке" https://www.hse.ru/gold/cm/progress_science/2018/smirnova
  • · Благодарность НИУ ВШЭ-Пермь (сентябрь 2023)
  • · Благодарность НИУ ВШЭ-Пермь (декабрь 2013)
  • · Надбавка за академическую работу (2021–2022, 2020–2021, 2017–2018, 2016–2017, 2015–2016, 2014–2015)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026, 2024–2025, 2023–2024)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2019–2020, 2018–2019)
  • · Группа высокого профессионального потенциала (кадровый резерв НИУ ВШЭ)Категория "Будущие профессора" (2019–2020)

Гранты и проекты

  • — · 2022 - Грант стипендиальной программы Владимира Потанина. Победитель конкурса "Академический десант" в номинации "Индивидуальная траектория"
  • — · 2017 - Грант Научного фонда НИУ ВШЭ "НУГ Разработка программного обеспечения для проведения корпусных исследований английского языка" (17-05-0020)

Конференции (37)

Показать все
  • · 2026: Филология. Коммуникация. Образование (Пермь). Доклад: Номинативная анафора как маркер дисциплинарной идентичности: корпусное исследование
  • · 2026: XIII Ежегодная научная конференция «Соседи по науке» (Пермь). Доклад: Burnout across Management and Medicine
  • · 2025: XII Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ-Пермь «Соседи по науке» (Пермь). Доклад: Анализ оценки в воспоминаниях переселенцев в Калининградскую и Молотовскую области в середине XX века: сравнительный корпусный анализ
  • · 2025: 8th Conference of the International Society for the Linguistics of English (ISLE8) (Сантьяго-де-Компостела). Доклад: Do native authors agree more than non-native professional writers?
  • · 2025: IV симпозиум "Корпусная лингвистика и дискурс анализ" (Пермь). Доклад: Каузативность в академических текстах студентов и профессиональных авторов: Корпусный анализ
  • · 2024: XI Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ-Пермь «Соседи по науке» (Пермь) (Пермь). Доклад: Corpus-based analysis of disciplinary variation in professional academic writing: Implications for EAP/ESP pedagogy
  • · 2024: XXI международная научно-практическая конференция «ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРЫ В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ» (Пермь). Доклад: Средства снижения категоричности высказывания в точных и гуманитарных науках: Корпусный анализ статей
  • · 2024: ICAME45 (Виго). Доклад: Disciplinary variation in the expression of stance: A corpus analysis of research articles in ‘hard’ and ‘soft’ sciences
  • · 2024: III симпозиум "Корусная лингвистика и дискурс-анализ" (Пермь). Доклад: Дисциплинарная вариативность и выражение авторской позиции: Корпусный анализ статей
  • · 2023: X Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ-Пермь «Соседи по науке» (Пермь) (Пермь). Доклад: Риторическая структура в советских агитационных материалах: корпусный анализ брошюр для переселенцев 1950-60-х годов
  • · 2023: 14th International Conference on Corpus Linguistics (CILC 2023) (Овьедо). Доклад: Disciplinary variation in academic discourse: A multidimensional analysis of research papers in 'hard' and 'soft' sciences
  • · 2023: II симпозиум по корпусной лингвистике (Пермь). Доклад: Академическая письменная речь профессиональных авторов и учащихся: многомерный анализ
  • · 2022: IX Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ-Пермь «Соседи по науке» (Пермь). Доклад: Phrasal complexity of spoken academic discourse: A corpus analysis of L1 Russian and L1 English students’ conference talks
  • · 2022: Межкампусный симпозиум "Корпусная лингвистика и исследование академического дискурса: опыт НИУ ВШЭ" (Пермь). Доклад: Языковой репертуар точных и гуманитарных дисциплин: многомерный анализ корпуса статей, опубликованных в ведущих научных журналах
  • · 2021: 12th International Conference on Corpus Linguistics (CILC 2021) (Мадрид). Доклад: A corpus-based analysis of clausal complexity in experts’ and learners’ academic texts: A case study of business studies and economics
  • · 2021: VIII Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ-Пермь «Соседи по науке» (Пермь). Доклад: Terminology of migration studies: A corpus analysis of research papers in Social sciences.
  • · 2021: VIII Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ-Пермь «Соседи по науке» (Пермь). Доклад: Syntactic complexity of L2 academic writing and its correlation with grammatical accuracy
  • · 2021: International Workshop «Computational Linguistics» - CompLing-2021 (Санкт-Петербург). Доклад: Disciplinary Variation in Syntactic Complexity: A Corpus Analysis of Professional Academic Writing
  • · 2020: Соседи по науке (Пермь). Доклад: Инструменты для автоматического анализа сложности текста: проблемы и перспективы
  • · 2020: Соседи по науке (Пермь). Доклад: Discourse Features of Spoken Academic English: Literature Review
  • · 2020: The 14th IEEE International Conference AICT (Application of Information and Communication Technologies) 2020 (Ташкент). Доклад: Gender variation in the discourse of online hotel reviews: A corpus-based semantic analysis
  • · 2020: XVII всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Иностранные языки и литературы в контексте культуры» (Пермь). Доклад: Способы выражения причинно-следственных связей в точных и гуманитарных науках: корпусный анализ
  • · 2019: Соседи по науке (Пермь). Доклад: Denominal verbs in academic discourse: A corpus analysis of hard and soft sciences
  • · 2018: Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ – Пермь «Соседи по науке» (Пермь). Доклад: Syntactic markers of an academic text: literature review
  • · 2017: научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ - Пермь "Соседи по науке" (Пермь). Доклад: Coherence of academic texts: a case study of research papers in management
  • · 2017: 1st International Conference on Corpus Analysis in Academic Discourse (Валенсия). Доклад: Relational and referential coherence of academic texts: a corpus analysis of Russian students’ research papers in management
  • · 2016: XVII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Peer effects in higher education: English language learning
  • · 2016: Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ - Пермь 《Соседи по науке》 (Пермь). Доклад: Denominal verbs in British business press: a corpus-based analysis
  • · 2016: International Conference on Applied Research in Economics iCare 2016 (Колчестер). Доклад: Peer effects: a case study of English language learning in Russian university
  • · 2016: International Symposium "Metaphor as Means of Knowledge Communication" (Пермь). Доклад: Denominal verbs with metaphorical meanings in British business media discourse (a corpus-based analysis of articles in «the Financial Times»)
  • · 2015: Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ – Пермь “Соседи по науке” / “Neighbours in Research” (Пермь). Доклад: Понятие глагольной валентности в отечественной и западной научных парадигмах
  • · 2015: Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам (Минск). Доклад: Валентность как семантико-грамматическая категория
  • · 2014: Лингвистические чтения 2014. Цикл 10. (Пермь). Доклад: Семантическая роль явления инкорпорации в английском языке
  • · 2014: Научная конференция преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ – Пермь “Соседи по науке” / “Neighbours in Research” (Пермь). Доклад: Функционирование глаголов с инкорпорированными актантами в современном английском языке
  • · 2013: Лингвистические чтения 2013 Цикл 9 (Пермь). Доклад: Непрототипические актанты в валентностной структуре инкорпорантных комплексов
  • · 2012: Человек и язык. (Пермь). Доклад: Валентностный потенциал глаголов инструментальной семантики
  • · 2010: Лингвистические чтения – 2010. Цикл 6 (Пермь). Доклад: Непрототипические актанты в валентностной структуре инкорпорантных комплексов

Идентификаторы исследователя

Публикации (63)

Хеджирование в точных и гуманитарных дисциплинах: корпусный анализ научных статей

2026 · ARTICLE · ru

Статья посвящена количественному анализу использования средств снижения категоричности высказывания (хеджей) в корпусе научных статей по четырем точным (химия, физика, математика, машиностроение) и четырем гуманитарным (лингвистика, история, менеджмент, политология) наукам, объемом приблизительно 1,6 млн слов. Выдвигается гипотеза о том, что существуют значимые различия в употреблении хеджей между двумя группами дисциплин. Анализ основан на изучении 81 языковой единицы, которые, согласно предыдущим исследованиям, являются частотными в академическом дискурсе. Данные языковые единицы были разделены на шесть групп по морфосинтаксическому признаку: модальные глаголы, лексические глаголы, именные конструкции, конструкции с предлогами, прилагательные и наречия. Статистическое моделирование данных подтвердило выдвинутую гипотезу, выявив значимые различия в использовании всех рассмотренных видов хеджей в статьях по точным и гуманитарным наукам. Также было показано, что наибольший вклад в междисциплинарные различия вносят такие виды хеджей, как наречия, лексические глаголы и именные конструкции. Все эти средства снижения категоричности высказывания более частотны в гуманитарных науках. Применение алгоритма иерархической кластеризации выявило два устойчивых кластера, которые практически полностью соответствуют двум категориям изучаемых дисциплин (за исключением математики и политологии), тем самым демонстрируя, что хеджирование может быть использовано в качестве средства дифференциации между двумя группами дисциплин.

DOI ↗ PDF ↗

Do Formal Stance Strategies Reveal Disciplinary Variation in Professional Scientific Writing?

2025 · ARTICLE · en

Stance in academic discourse has been extensively studied, with numerous investigations indicating that its expression varies across disciplines, depending on the authors’ intention to either enhance or diminish their voice or presence (e.g. It seems fairly certain versus This is based on the belief that...). This paper hypothesises that stance can be viewed as a strictly structural or formal linguistic mechanism in academic discourse, which can optimally determine disciplinary variation. The novelty of this study lies in the hypothesis that formal features of stance alone can identify academic disciplines, without relying on the meaning conveyed by the features. To demonstrate this, this paper focuses on the linguistic expression of stance in hard- and soft-science articles. The corpus of soft and hard scientific writing consists of research articles published in leading peer-review journals in eight disciplines (chemistry, physics, engineering, mathematics, business studies, history, linguistics and political science) and comprises approximately 1.6 million words. The assessment of the realisation of stance in the aforementioned scientific disciplines is carried out by quantifying a range of grammatical (for example, modal verb groups, embedded complement clauses) and lexical (boosters, hedges, self-mention expressions) features suggested in the literature. The frequencies of the features are statistically modelled by means of, firstly, a multivariate regression analysis that determines the set of features whose contribution to the hard- versus soft-science variation is significant and, secondly, a clustering technique that groups similar disciplines based on exclusively the frequencies of the significant stance features. Clustering very successfully reveals a neat classification of the eight disciplines under investigation into two major clusters corresponding to the initial categorisation of the writings into the hard- and soft-science categories. This suggests that the meaning conveyed by the stance features is dispensable for the purpose of disciplinary categorisation.

DOI ↗ PDF ↗

Expert versus novice academic writing: a Multi-Dimensional analysis of professional and learner texts in different disciplines

2025 · ARTICLE · en

This study employs Douglas Biber’s Multi-Dimensional analysis in order to estimate the degree of similarity and difference between expert and novice academic writing in different disciplines. The Multi-Dimensional analysis was applied to two kinds of corpora: an approximately 700,000-word corpus of L2 students’ writing and a 3,700,000-word corpus of professional writing in six sciences (business studies, computer science, economics, history, law, and political science). It was found that there are significant differences in the realisation of Biber’s dimensions between the disciplines under consideration, as well as between the learners’ and experts’ texts. The results show that the novice writing is less narrative, more explicit, more opinionated and less abstract compared to the texts written by professionals.

DOI ↗ PDF ↗

Два подхода к дифференциации терминов миграционных исследований (по данным корпусного анализа)

2025 · ARTICLE · ru

В статье выполнен количественный и качественный анализ терминов английского языка, связанных с изучением миграции. Источниками выступили научно-исследовательские статьи по социальным наукам, опубликованные в период с 2018 по 2020 гг. в международных журналах 1-го квартиля в наукометрической базе Scopus. Корпусно-лингвистическое исследование решает две задачи: определение функционирующих систем терминов в научных статьях, описание их дисциплинарной принадлежности по признакам семантических полей. Выделен корпус текстов объемом около 280 тыс. слов, обработанных с помощью функций конкорданса и списка ключевых слов программы AntConc. В текстах определялись двусловные сочетания, содержащие единицы migration и migrant(s). Качественный анализ семантики единиц служил дополнительной верификацией к семантической дифференциации. Результаты исследования показывают, что с точки зрения семантического анализа терминов в настоящее время формируются два подхода к изучению миграции: во-первых, это время-ориентированное изучение, а во-вторых, это предметно-ориентированное исследование миграции в рамках определенных дисциплин. В результате анализа установлено, что поле миграционных исследований структурировано, во-первых, вокруг изучения сообществ или индивидуального опыта, а во-вторых, вокруг временного или предметного подходов, которые часто сочетаются. Также выявлено, что устоявшаяся терминология характерна для экономики, образования и госуправления, тогда как история, география и психология еще не выработали собственного аппарата для этого явления.

DOI ↗ PDF ↗

Риторическая структура в советских агитационных материалах: Корпусный анализ брошюр для переселенцев 1950‒60-х годов

2024 · ARTICLE · ru

Представлен риторический анализ корпуса советских агитационных брошюр, опубликованных с 1952 по 1966 г. с целью побудить людей переселяться в колхозы и совхозы, расположенные в различных областях страны. Корпус составил 21 документ общим объемом 166 тысяч слов. Представлен анализ риторической структуры текстов, а также наиболее частотных многословных последовательностей из 4‒6 слов и их распределения по риторическим ходам, которые представляют собой дискурсивные единицы в связной коммуникативной функции. Такие устойчивые словосочетания соотнесены с риторической структурой текста, что позволяет классифицировать их как стратегии по достижению хода. В риторической структуре текстов жанра агитационной брошюры выделено 12 риторических ходов, где ходы «Свидетельства переселенцев» и «Описание нового места» занимают самое значительное место по объему, а наиболее клишированными выражениями оказались ходы «Льготы переселенцам» и «Инструкция по оформлению». Выявленные многословные последовательности были классифицированы на три группы по риторическим функциям: 1) референциальные конструкции; 2) выражение позиции; 3) организаторы дискурса. Установлены риторические функции многословных последовательностей и их относительная доля в текстах, свидетельствующая о потенциале убедительности агитационного материала: аргументация ad hom представлена минимальными средствами, а аргументация ad rem реализуется чаще и предполагает большую манипулятивность мнением читателя. В перспективе апробированная методика корпусного анализа применительно к историческим документам может быть распространена на более крупные выборки.

DOI ↗ PDF ↗

Expressing cause and effect in hard and soft scientific discourse: A corpus-based analysis

2024 · ARTICLE · en

This study is a quantitative analysis of the use of cause/effect expressions in two corpora that comprise research articles in four hard and four soft disciplines, selected to represent a broad cross-section of academic discourse. Linguistic expressions of cause/effect are hypothesised to diverge in hard and soft sciences, and the differences pertain not only to key linguistic units but also to syntactic patterns. With the ultimate goal of facilitating the production of discipline-specific materials that can effectively address the needs of learners of different sciences, this study investigates the productivity of linguistic units representative of cause/effect expressions in hard and soft scientific disciplines, as identified in the Louvain EAP Dictionary, as well as the main grammatical patterns where the former are attested. Results show that cause expressions are more common in soft sciences, while the expressions of effect are used in similar proportion in the two categories. As for lexical strategies, soft sciences tend to use more nouns to express cause/effect, while hard sciences rely on prepositions and conjunctions to a larger extent.

DOI ↗ PDF ↗

L1 Influence on the Use of the English Present Perfect: A Corpus Analysis of Russian and Spanish Learners’ Essays

2024 · ARTICLE · en

Mastering verbal tenses, especially those expressing aspect, in a second language presents a challenge as learners frequently link the semantic nuances of verbal forms in their second language (L2) to the characteristics of the verbal systems in their native languages (L1). This study explores the impact of L1 on the usage of the English Present Perfect (PP) among non-native speakers. In an effort to contribute to the ongoing research on the mechanisms governing the acquisition of English tenses, this study focuses on the variations that affect the usage of the PP in the writing of English learners. The investigation is particularly centered on university students whose L1 is Russian and Spanish, seeking to delve into the ways in which their first language influences the utilisation of the PP in their English writing. Analysis of L2 English by Russian and Spanish learners, based on corpora of argumentative essays written by undergraduate Russian and Spanish learners of English, controlled by a corpus of essays produced by native speakers of English; frequency and distribution of the PP in learner writings; examination of semantic contexts; identification of error types. The findings indicate that, despite a higher occurrence of the PP in texts produced by Spanish learners compared to Russian learners, the rate of errors in its application is nearly identical in both learner corpora. These errors are likely attributable to challenges in comprehending the functions of the PP and in distinguishing its semantics from those of other English tenses, particularly the Past Simple. The study suggests that the increased prevalence of PP usage by L2 learners may be attributed to positive transfer from their L1 when it exhibits structures analogous to the English PP. Conversely, patterns indicative of, for example, undergeneralisation of semantic contexts suggesting the relevance of an action, or of overgeneralisation of adverbs compatible with the PP can be interpreted as evidence of negative transfer. The results of this study hold significance for language pedagogy, as they highlight potential challenges in acquiring the PP that learners from diverse L1 backgrounds may encounter.

DOI ↗ PDF ↗

How complex is professional academic writing? A corpus-based analysis of research articles in ‘hard’ and ‘soft’ disciplines

2023 · ARTICLE · en

This study focuses on the analysis of linguistic complexity in professional academic writing in light of the empirical evidence provided by a 1,597,000-word corpus of ‘hard’ (life and physical sciences) and ‘soft’ (arts and social) scientific research articles published in leading peer-review journals. Specifically, this investigation aims both to describe the complexity features of texts written by professional authors and to test the hypothesis that linguistic complexity varies across disciplines. Since previous studies have revealed that automatic complexity indices do not sufficiently succeed in providing a comprehensive description of complexity of texts, in this paper complexity has been measured in two ways: quantitatively through the indexes provided by Lu’s (2010) L2 Syntactic Complexity Analyser, and through the more qualitative analysis of a selection of metrics associated with clausal and phrasal complexity in seminal studies. The data show, first, that syntactic complexity indices (basically, strategies of coordination and subordination) are statistically relevant to the characterisation of specifically the soft-science disciplines; second, that there is a continuum across subdisciplines within the broad distinction of soft versus hard genres; and, third, that the soft genre demonstrates a more stable productivity of clausal-complexity strategies, while phrasal-complexity features are more pervasive in the hard-science subcorpus.

DOI ↗ PDF ↗

Оценка в устной истории: корпусный анализ воспоминаний переселенцев в Калининградскую область в 1945–1950 гг.

2023 · ARTICLE · ru

В работе представлен анализ оценочной лексики в воспоминаниях переселенцев из разных частей Советского союза в Калининградскую область в период 1945–1950 гг. с использованием методов корпусной лингвистики и системно-функционального подхода. Исследование корпуса, основанное на модели анализа оценки (Appraisal Framework) Мартина и Уайта (2005), позволяет заключить, что процесс переселения и адаптации к новой жизни часто воспринимался переселенцами как тяжелое испытание, однако отношение к новой среде и к немцам было в большинстве примеров положительным.

DOI ↗ PDF ↗

Clean Room, Uncomfortable Bed: A Corpus Analysis of Evaluation Devices in Hotel Reviews

2022 · ARTICLE · en

Online customer reviews, being an essential factor that determines success or failure in business, namely, in the tourism industry, demand close attention since the investigation of this type of discourse might bear some implications both for language specialists and for hotel managers. This paper is a quantitative and qualitative study of evaluation devices occurring in the corpus of hotel reviews from Booking.com. The analysis is based on the methods associated with corpus linguistics and Systemic Functional Linguistics (Halliday 1994; Eggins 2004), specifically, the Appraisal framework (Martin & White, 2005) which is applied to a new type of discourse, the discourse of hotel ratings. The study focuses on the categories of Attitude, Graduation and Engagement suggested by Martin and White and investigates inscribed and invoked evaluation. In order to adapt the Attitude dimensions to the corpus under study, new subcategories were created, contributing to theorising evaluation. The practical result of the study is a list of evaluation devices employed in hotel reviews which might be useful for further corpus analyses and for designing systems for automated analysis of customer evaluation. Since online customer reviews are commonly used by hotels as a benchmark of their guests’ satisfaction and a valuable information source of features and services that need to be improved, this study is also likely make an important contribution to the industry.

DOI ↗ PDF ↗

Курсы (6)