DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Рассказова Елена Игоревна

Международная лаборатория позитивной психологии личности и мотивации

Профиль на hse.ru ↗ тел.: 8926-3830945
Публикаций
114
Языков
2
Наград
0
Конференций
0
Профиль Публикации (114) Курсы (1)

Профессиональные интересы

психология саморегуляциипсихология здоровьяпозитивная психологияпатопсихология

Должности

  • Ведущий научный сотрудник — Международная лаборатория позитивной психологии личности и мотивации

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2011 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 19 лет.

Образование

  • 2008 · Кандидат психологических наук: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
  • 2005 · Специалитет: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность «Клиническая психология», квалификация «Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии»

Опыт работы

  • · 2007-2008: Преподавание - МГУ имени М.В. Ломоносова (2008-по наст. время), Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова 2008-2010), Московский городской психолого-педагогический университет ( 2010-2011)
  • · 2011 -н.в: Научная работа - ФГБОУ "МГУ имени М.В. Ломоносова", доцент ( ), НИУ "ВШЭ", в.н.с (
  • · 2011 - н.в: ), ФГБНУ "НЦПЗ", с.н.с. (
  • · 2009 - н.в: )
  • · 2007-н.в: Практическая работа - Центр лечебной педагогики, психолог (2003-2006), Московский сомнологический центр, психолог-консультант (2006-2009), психологический центр "Просвет", психолог ( )

Идентификаторы исследователя

Публикации (114)

Клинико-психологический подход к диагностике трудно квалифицируемых симптомов в рамках соматоформных расстройств

2013 · ARTICLE · ru

.Работа посвящена клинико-психологическому подходу к определению, классификации и диагностике трудно квалифицируемых симптомов в рамках соматоформных расстройств, а также психологических и поведенческих факторов, лежащих в основе симптомообразования (таких как поведение болезни, дисфункциональные убеждения о здоровье и болезни и т.п.). Основной акцент в обзоре делается на международные работы. Согласно существующим данным, по крайней мере часть трудностей диагностики, характерная для клинического подхода, обусловлена недоучетом психологических и поведенческих факторов и механизмов симптомообразования и хронификации симптомов. Обосновывается эвристичность дополнения клинического взгляда клинико-психологическим подходом открывает новые возможности. К настоящему моменту в клинической психологии накоплен целый ряд надежных и валидных инструментов, способствующих уточнению диагноза, а также позволяющих выявить потенциальные факторы хронификации заболевания.

Мотивация засыпания и адаптация к условиям лаборатории: влияние на объективную картину и субъективную оценку дневного сна

2013 · ARTICLE · ru

Работа посвящена влиянию мотивации засыпания и адаптации к условиям лаборатории на структуру дневного сна хорошо спящих испытуемых. У 33 хорошо спящих испытуемых обоего пола, рандомизированно разделенных на группы впервые (N=17) и повторно посещавших лабораторию (N=16), регистрировался дневной сон в течение часа, оценивались субъективное восприятие сна, выраженность мотивации засыпания, тревожность, депрессивность и сонливость. У испытуемых с высоким уровнем мотивации засыпания (N=15) отмечалось увеличение латентного периода и фрагментации сна, причем влияние мотивации на латентный период сна было выражено более значительно не при первом, а при повторном посещении лаборатории. Эти эффекты не зависели от депрессивности, тревожности и сонливости испытуемых. В целом полученные данные соответствуют психологической модели регуляции сна и позволяют дополнить и расширить когнитивную модель сна и инсомнии (А. Ш. Тхостов, Е. И. Рассказова), подтверждая существование единых механизмов психологической регуляции сна в норме и патологии.

Цифровая компетентность российских подростков и родителей: результаты всероссийского исследования

2013 · BOOK · ru

Монография посвящена понятию цифровой компетентности, ее структуре, методам диагностики и особенностям применения в российском контексте. Представлены результаты первого общероссийского исследования цифровой компетентности подростков и родителей. Рассматриваются такие ее компоненты как знания, умения, мотивация и ответственность в разных сферах деятельности в интернете (работа с контентом, коммуникация, техносфера, потребление); показывается необходимость учета как отношения человека к интернету, так и особенностей его деятельности. На основе анализа социо-демографических и психологических факторов цифровой компетентности обсуждаются пути повышения цифровой компетентности в современной российской ситуации и потенциал образовательных программ. Монография адресована руководителям и экспертам органов управления образованием и образовательных учреждений, педагогам, психологам, социологам, специалистам в области медиаобразования, представителям СМИ, широкому кругу специалистов, занимающихся проблемами развития интернета и его влияния на цифровое поколение, а также родителям и всем, кто интересуется психологией интернета.

Causality Orientations Scale: development and psychometric properties in Russian sample

2013 · ARTICLE · en

This paper analyzes opportunities of application of the self-determination theory to the compliant behavior and describes the process of development and validation scale for measuring compliance-related causality orientations in the normative sample. Experts’ appraisals demonstrated that in clinical settings controlled causality orientation could be divided into two subscales: controlled by doctors and controlled by others subscales. Empirical data (N=246 students) supports internal consistency (Cronbach's alpha .76-.79), test-retest reliability and factor validity of the scale. All the subscales correlate with general controlled orientation subscale as well as relevant subscales of General Causality Orientation Scale. Controlled by doctors and impersonal causality orientations were negatively related to health-related quality of life. Compliance-Related Causality Orientations Scale correlated with retrospective appraisals of last episode of somatic illness (subjective interference with other domains, fear of future complications, fear of more severe illness, subjective ability to follow chosen treatment. Although testing prospective validity of the scale is a challenge for future research, the scale could be useful to study motivational factors of compliant behavior both in the normative and clinical samples.

Excessive Use of Internet, Mobile Phones and Computers: the Role of Technology-related Changes in Needs and Psychological Boundaries

2013 · ARTICLE · en

In this paper, based on the psychological model of consequences of info-communicational technology use [1] we study the role of two factors – change in needs (the need for development of image making by technology, the need for convenience and functionality) and transformation of psychological boundaries (subjective extension and subjective violation) – in the excessive use of technologies in the normative population (N=254, 17-77 years old). Specifically, we focus on the use of two gadgets (mobile phones and computers) – and one technology (the Internet). Hierarchical regressions were used to predict the two aspects of the excessive use – subjective feeling of dependence and subjective readiness of refusing from technologies. There were different patterns of correlations between age, gender and excessive use for mobiles, the Internet and computer. Frequency of use was unrelated to the excessive use. Psychological factors significantly improved all the models explaining 10-22 percent of the variance in subjective dependence, and 6-25 percent of the variance in readiness of refusing. Both technology-related changes in needs (especially need for “cool”, stylish or expensive gadgets) and psychological boundaries extension affect the excessive use of technologies although the contribution of each factor depends on technology in question. Data allows suggesting possible psychological mechanisms participating in the development of the excessive use of technologies.

Психометрические характеристики русскоязычной версии MMPI-2

2013 · ARTICLE · ru

Данная работа посвящена сопоставлению второй версии методики MMPI и ее первой версии, а также существующих русскоязычных модификаций и описанию результатов первичной апробации методики. Явные преимущества второй версии выражаются в сопоставимости с оригиналом, надежности, валидности и репрезентативности полученных данных и дополнительном широком круге диагностических возможностей, открывающихся за счет включения контентных, дополнительных и реструктурированных шкал, а также дополнительных шкал оценки валидности. Апробация ведется в шести регионах России с центрами в Барнауле, Москве, Перми, Петропавловске-Камчатском, Твери и Томске с разрешения Миннесоттского университета. Нормативная выборка составляет 1254 человека (23% мужчин). Полученные результаты свидетельствуют о функциональной эквивалентности, а также - с некоторыми оговорками - метрической и шкальной эквивалентности русскоязычной версии MMPI-2 американскому оригиналу. Различия обусловлены большей склонностью российских испытуемых предъявлять жалобы и соглашаться с наличием психопатологической симптоматики, по сравнению с американскими гражданами. Эти особенности не зависели от пола и региона проживания испытуемых и были лишь в слабой степени связаны с возрастом. Мы предполагаем, что речь идет о специфике, связанной с влиянием культуры и принятых в культуре представлений, которые требуют дальнейших исследований.

Роль родителей в повышении безопасности ребенка в интернете: классификация и сопоставительный анализ

2013 · ARTICLE · ru

Статья посвящена особенностям и эффективности действий родителей в процессе использования детьми интернета. Анализируются данные, собранные на основе методического обеспечения проекта Дети Европы онлайн в репрезентативной выборке 1025 пар "родитель - ребенок" в семи федеральных округах России. Предложена классификация родительских стратегий (объяснения и поощрения, запреты и ограничения, мониторниг), позволяющая учесть особенности российской действительности, разработаны надежные шкалы их диагностики. Согласно полученным результатам, из-за цифрового разрыва и недооценки существующих рисков родители практически не используют технические средства для контроля действий детей в интернете. Участие родителей не зависит от пола ребенка, но сокращается по мере его взросления и определяется особенностями деятельности детей в интернете. Использование родителями запретов и ограничений связано со снижением вероятности столкновения с рисками и угрозами в интернете вследствие общего снижения интернет-активности, тогда как склонность к объяснениям и поощрениям сопряжено с лучшей оценкой детьми возможных рисков и большей склонностью к поиску поддержки родителей. Предлагаются практические рекомендации, учитывающие содержание деятельности и интересы ребенка в интернете.

Психодиагностика уровня когнитивного инсайта: результаты апробации русскоязычной версии шкалы когнитивного инсайта А. Бека

2013 · ARTICLE · ru

В когнитивной теории А. Бека под когнитивным инсайтом подразумевается возможность оценки и коррекции ошибочных или несоответствующих ситуации убеждений и ложных интерпретаций. Данная работа посвящена разработке и апробации русскоязычной версии шкалы когнитивного инсайта. Было показано, что русскоязычная версия шкалы когнитивного инсайта полностью соответствует англоязычной версии в отношении надежности-согласованности и внутренней структуры пунктов, а также характеризуется высокой ретестовой надежностью. Внешняя валидность методики подтверждается корреляционным анализом с выраженностью психопатологической симптоматики, поиском социальной поддержки, рефлексивностью и жизнестойкостью. Уровень когнитивного инсайта позволяет независимо от выраженности психопатологической симптоматики предсказать готовность обращения за психотерапевтической помощью.

Психологические факторы развития и хронификации технологических зависимостей

2013 · ARTICLE · ru

Статья посвящена проблеме технологических зависимостей, их определения, проявлений и диагностики, а также психологических факторов, способствующих их развитию. На основе сопоставительного анализа моделей и результатов исследований предложены пути дальнейшего развития проблемы в психологии. Так, модель технологических зависимостей должна быть основана на модели "нормативного" использования технологий и не может быть сведена только лишь к "аддиктивному потенциалу" технологий или личности. Кроме того, должна быть учтена уникальная для человека функция технологий (избегание, преодоление), которая становится более притягательной, чем реальная жизненная ситуация, и обеспечивает переход от "нормального" к патологическому процессу. Наконец, важной задачей является выявление системы компенсаторных механизмов, поддерживающих сформированные аддикции (стратегии снижения когнитивного диссонанса, искажение когнитивных процессов восприятия и оценки ситуации).

Мобильная связь: факторы и механизмы воздействия на человека

2013 · ARTICLE · ru

В современном мире мобильный телефон стал незаметным и незаменимым спутником человека, приведя к целой серии психологических, экономических, политических и социокультурных изменений. Актуальность исследования психологических последствий мобильной связи приобретают в связи с распространением ее "проблемного" использования и возникновения специфических форм зависимости. В статье приводится обзор исследований психологических факторов и последствий мобильной связи. С позиций психологии телесности рассматриваются механизмы (изменение границ), обуславливающие развитие зависимости, а также социально-психологические процессы, приводящие к хронификации этих изменений. В работе очерчивается круг психологических и поведенческих последствий пользования мобильной связью - как условно "нормативных" (с точки зрения общества или определенных социальных групп), так и патологических. Рассматриваются личностные, ситуативные и связанные с особенностями самой технологии факторы пользования мобильным телефоном. Предлагаются возможные варианты «перехода» к последствиям и обсуждаются возможности нормальной адаптации к технологии мобильной связи.

Курсы (1)