Ширкова Наталия Николаевна
Институт образования
Профессиональные интересы
Должности
- Старший научный сотрудник — Институт образования, Центр развития навыков и профессионального образования, Лаборатория непрерывного образования взрослых
Био
- · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2018 году.
- · Научно-педагогический стаж: 7 лет.
Образование
- 2017 · Кандидат педагогических наук
- 2017 · Специалитет: Российский университет дружбы народов, специальность «Образование», квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»
- 2014 · Специалитет: Московский городской психолого-педагогический университет, специальность «Социальная педагогика», квалификация «Социальный педагог»
Опыт работы
- · 2015-2016: гг - Российский университет дружбы народов, ассистент кафедры психологии и педагогики филологического факультета
- · 2012: г- ДООЦ (Карелия) «Республика», вожатая (старшая вожатая, воспитатель
- · 2011-2012: гг - ДООЦ «Команда» (Истра), вожатая (старшая вожатая, воспитатель
- · 2010-2011: гг - ДООЦ «Огонёк» (Сергиев Посад), вожатая (старшая вожатая, воспитатель
Награды и поощрения
- · Благодарственное письмо проректора НИУ ВШЭ (февраль 2024)
- · Благодарность директора Института образования НИУ ВШЭ (декабрь 2023)
- · Благодарственное письмо ректора НИУ ВШЭ (сентябрь 2020)
Гранты и проекты
- — · В семинаре приняли участие представители НИУ ВШЭ и РАНХиГС для обсуждения созданных в рамках работы Научного центра мирового уровня «Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала» разработок моделей и практик развития человеческого потенциала.
Конференции (1)
Показать все
- · 2018: Актуальные проблемы совершенствования высшего образования (Ярославль). Доклад: Программный подход к социокультурной адаптации иностранных студентов
Идентификаторы исследователя
- ORCID:
0000-0002-4040-024X - ResearcherID:
W-3808-2018 - SPIN РИНЦ:
9169-6211 - Google Scholar: https://scholar.google.ru/citations?hl=ru&user=&user=tbfFssgAAAAJ
- Scopus AuthorID:
57206181624
Публикации (58)
Педагогическая поддержка и сопровождение процесса обучения младших школьников
2026 · BOOK · ru
Монография «Педагогическая поддержка и сопровождение процесса обучения младших школьников» предназначена для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (начальное образование) и 44.03.05 «Педагогическое образование» (два профиля подготовки). В работе рассматриваются современные аспекты педагогической поддержки и системного сопровождения учебного процесса младших школьников, особенно детей с трудностями в обучении. Особое внимание уделяется роли педагогического сопровождения в выявлении индивидуальных особенностей учащихся, формировании мотивации к учебе, преодолении затруднений и развитию учебных навыков. Анализируются теоретические основы и современные подходы к реализации педагогической поддержки, представляются авторские модели и программы, направленные на создание условий для успешного обучения и личностного развития младших школьников. В монографии освещаются практические стратегии взаимодействия педагога с детьми и семьями, а также методы мониторинга и корректировки учебного процесса в целях повышения его эффективности и обеспечения индивидуализированного подхода.
Передовые инженерные школы: трансфер компетенций, результатов исследований и разработок. Доклад о реализации практик продаж образовательных программ, научно-исследовательских работ и результатов интеллектуальной деятельности в реальном секторе экономики. Современная аналитика образования, № 1 (93)
2026 · BOOK · ru
В докладе рассматриваются показатели разработки и реализации основных продуктов передовых инженерных школ: образовательных программ, научно-исследовательских работ и результатов интеллектуальной деятельности, созданных в рамках федерального проекта «Молодежь и дети». Показатели работы научно-инженерных коллективов сопоставляются с инвестициями в отрасли технологического суверенитета, экономическими показателями развития отраслей и субъектов Российской Федерации. Обсуждается вклад передовых инженерных школ в региональную экономику. Доклад включает основные практики передовых инженерных школ, демонстрирующие успешные механизмы ранних фаз коммерциализации программ ДПО, результатов научно-инженерной деятельности, приносящие максимальный доход. Выявляется связь применения таких инструментов с формами интеграции инженерных команд с менеджментом предприятий-партнеров и ключевых заказчиков. Доклад будет полезен работникам российских университетов, предполагающим запуск собственных продуктовых проектов в научно-техническом и инженерном секторах современной инновационной экономики. Исследование осуществлено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ.
Передовые инженерные школы: трансфер компетенций и инноваций в интересах регионального и отраслевого развития
2025 · ARTICLE · ru
В условиях растущей потребности в опережающем технологическом развитии и кадровом суверенитете создание передовых инженерных школ в университетах для повышения качества человеческого капитала становится всё более актуальным. В работе исследуются взаимосвязи между развитием экономики, результатами интеллектуальной деятельности университетов и масштабом запуска новых образовательных программ в сфере инженерного образования. Проведённый анализ демонстрирует, что деятельность в области инженерного образования будет развиваться в интересах трансфера знаний в технологических областях с большими объёмами инвестиций. Однако пока образовательная активность передовых инженерных школ коррелирует с уровнем развития отраслей в регионах, что создаёт вызовы и возможности для расширения сотрудничества и внедрения технологий за их пределами во всей отрасли. Исследование показывает, что масштаб запуска новых образовательных программ взаимосвязан с общей культурой исследований и создания программ дополнительного профессионального образования в вузе. Высокий потенциал научно-исследовательской деятельности, в целом, является необходимым условием для разработки и внедрения востребованных в реальном секторе инженерных образовательных программ. При этом результаты интеллектуальной деятельности часто выступают источником их создания. Высокий уровень запуска в университете программ дополнительного профессионального образования позволяет расширить вовлечённость университетских команд в разработку и реализацию образовательных программ и инженерной направленности. Авторами предлагаются практические рекомендации, направленные на дальнейшее развитие инженерного образования как обучающихся в образовательных организациях, так и действующих специалистов в интересах технологического прогресса Российской Федерации, реализации третьей миссии университета, а также на стимулирование продаж образовательных программ, инновационных решений и проектов.
Ценностные ориентиры младших школьников в современных условиях: воспитание, формирование и развитие
2025 · BOOK · ru
Монография «Ценностные ориентиры младших школьников в современных условиях: воспитание, формирование и развитие» предназначена для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (начальное образование), 44.03.05 «Педагогическое образование» (два профиля подготовки). Данная монография исследует актуальные аспекты формирования ценностей с опорой на Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», анализирует теоретические основы ценностных ориентаций, рассматривает современные подходы к воспитанию и обучению младших школьников.
Навыки специалиста по обучению и развитию: интеграция образования и бизнеса
2025 · ARTICLE · ru
Несмотря на увеличивающийся спрос на обучение работников предприятий, отсутствуют работы, посвященные комплексному анализу требований работодателей к навыкам специалистов по обучению и развитию персонала в российских компаниях с учетом отраслевой специфики, территориальных различий и функциональных особенностей направлений деятельности. Цель исследования – изучить запрос работодателей на навыки специалистов, организующих обучение и развитие персонала в российских компаниях. Материалы и методы. В ходе работы проанализированы научные, аналитические и корпоративные публикации отечественных и зарубежных ученых, результаты исследований, статистические данные и отчеты о трендах корпоративного обучения; осуществлен контент-анализ вакансий специалиста по обучению и развитию персонала для выделения профессиональных и надпрофессиональных навыков с помощью отечественного аналитического агрегатора вакансий «Роснавык»; проведена кластеризация вакансий по различным диапазонам предлагаемой заработной платы на основе платформы «HeadHunter»; описаны взаимосвязи доли вакансий и валового регионального продукта на душу населения в российских субъектах с помощью открытых данных Росстата. Результаты исследования. Установлено увеличение спроса на специалистов по обучению и развитию персонала в крупных компаниях и необходимости развития их профессиональных навыков. Анализ данных о вакансиях демонстрирует наличие двух зарплатных групп: линейный специалист и руководитель. Изучение отраслевого спроса на специалистов по обучению и развитию выявило превалирующую долю таких вакансий в третичном секторе экономике, что соответствует высокой обновляемости персонала в данных отраслях и актуальности его обучения, ориентированного на предоставление услуг населению. Исследование территориального спроса на специалистов по обучению и развитию определило регионы-лидеры по наибольшей доле этих вакансий и отметило их соответствие перечню регионов с развитой экономикой. Обсуждение и заключение. Практическая значимость данной статьи заключается в возможности для руководителей компаний, HR-специалистов и специалистов по обучению и развитию оценить текущие требования к сотрудникам в сфере обучения и развития в России и сравнить их с мировыми тенденциями. Исследование будет полезно образовательным учреждениям, разрабатывающим программы подготовки специалистов по обучению и развитию, может послужить основой разработки отдельного профессионального стандарта специалиста по обучению и развитию
Образование: занятость, производительность, карьера. Доклад о реализации образовательных программ федерального проекта «Содействие занятости»
2025 · BOOK · ru
Настоящий аналитический доклад посвящен результатам федерального проекта «Содействие занятости» (национальный проект «Демография») в контексте его влияния на качество занятости и продуктивность. Методологической базой исследования послужили агрегированные социально-демографические данные об обучении различных категорий граждан — участников федерального проекта «Содействие занятости» (2022–2024 гг.), гармонизированные с данными Социального фонда Российской Федерациии — по уровню заработной платы до обучения и после обучения, отрасли трудоустройства и занимаемой должности. Обнаружено, что обучение по образовательным программам в рамках федерального проекта позволяет социально уязвимым группам граждан эффективно встраиваться в экономические процессы, приобретать навыки, соответствующие реальным потребностям цифровой и высокотехнологичной экономики, ожиданиям якорных предприятий. Это достоверно повышает их заработную плату и обеспечивает трудоустройство на высокие уровни должностей на предприятиях и в организациях реального сектора экономики. Социально-экономический результат обучения обнаруживает региональную и отраслевую дифференциацию и связан с видом образовательных программ и типом образовательных организаций, в которых осуществляется их реализация. В докладе представлены практикоориентированные и научно обоснованные рекомендации для формирования оптимальных стратегий обучения с целью повышения производительности труда, адаптации к меняющимся требованиям рынка. Представленные рекомендации будут полезны для потенциальных слушателей, руководителей по персоналу, а также для региональных и федеральных органов государственной власти, ответственных за реализацию программ занятости и обеспечения устойчивого экономического роста.
Открытые вакансии и спрос на рабочую силу: региональный анализ и факторы влияния
2025 · ARTICLE · ru
Понимание динамики рынка труда в России, а также учет основных тенденций и перспектив играют ключевую роль в формировании эффективной политики управления кадровыми ресурсами. С использованием методов дескриптивного и регрессионного анализа и статистических данных в сфере рынка труда в статье рассмотрено влияние текучести кадров, инвестиционного развития и уровня экономического развития региона на количество размещенных вакансий на открытой рекрутинговой платформе «Работа России». Было выявлено, что рынок вакансий демонстрирует разнообразие как в отраслевом, так и в региональном контексте: в регионах с низким уровнем экономического развития преобладает большая стабильность на рынке труда и низкая скорость создания новых рабочих мест, а в более развитых субъектах происходит постоянное создание новых рабочих мест с большой численностью персонала, что актуализирует и более высокую текучесть персонала. При этом работодатели чаще размещают на рекрутинговых сайтах вакансии для закрытия уже существующих рабочих мест, чем для вновь создаваемых. Данные рекрутинговых сайтов подтверждают, что в регионах с более высоким вводом новых рабочих мест оказывается выше валовый региональный продукт на душу населения, что связано с более высоким уровнем производства, качеством выпускаемой продукции и услуг, усилением экономической активности, привлечением новых инвесторов и предпринимателей. Представленный механизм анализа взаимосвязи между количеством вакансий, текучестью кадров и инвестиционным развитием региона позволит работодателям разрабатывать более эффективные стратегии найма персонала, а региональным органам власти использовать их с целью совершенствования государственных программ поддержки занятости и развития рынка труда в регионах.
Cross-Cultural Differences in the Motivation of Older People Toward Education and Training
2025 · ARTICLE · en
In recent years, education has become one of the primary means of promoting social inclusion among older adults, a demographic group whose proportion in the global population is steadily increasing. However, the degree and nature of participation in educational activities among older individuals vary significantly across countries. Classical motivational theories, psychological frameworks, and theories of population ageing often fall short in explaining these differences, as they do not sufficiently account for the cultural characteristics of diverse populations. This study identifies several educational paradigms present in different countries, each shaped by unique cultural narratives that influence older adults’ willingness to engage in lifelong learning, as well as their specific educational preferences. These paradigms can be characterized as “cultural-spiritual,” “technocratic,” “personality-oriented,” among others. We examine the motivations for learning among older adults aged 60-70 using data from an online survey conducted in four regions: Japan, the United Kingdom, Central Europe, and Scandinavia. Across all regions, the Internet emerged as a common tool for satisfying curiosity and maintaining health – both considered foundational to well-being. In Japan, sports were identified as a significant motivator for health promotion, while intercultural communication and travel were highlighted as unique ways of satisfying curiosity. In Europe and the UK, additional motivators included addressing social challenges, though there was comparatively less interest in supporting younger family members. In Scandinavia, sports also played a notable motivational role. Cultural differences were analyzed to explain these regional variations in motivation. For example, Japan, with its Eastern cultural background, emphasizes Confucian family values, whereas Western countries are more influenced by neoliberal ideals that foster individual autonomy and socially oriented learning motivations. The findings are used to propose culturally informed recommendations for enhancing the motivation of older adults to engage in education.
Выпускники высшего образования Омской области на рынке труда: анализ востребованности и закрепления в регионе
2025 · ARTICLE · ru
В статье рассматривается и анализируется востребованность выпускников высшего образования в Омском регионе в разрезе направлений подготовки в омских вузах по уровням подготовки специали-тета/бакалавриата и магистратуры. Анализ проводится по трем критериям: количество выпускников, средняя заработная плата, процент трудоустройства. Данные сопоставляются с прогнозируемой по-требностью в кадрах для определения наличия разрывов квалификационно-структурного дисбаланса.Авторы выделяют проблему дисбаланса между потребностью рынка труда региона и количеством выпускаемых специалистов по приоритетным направлениям подготовки, а также рассматривают воз-можные мероприятия по выравниванию структурных диспропорций между спросом и предложением труда
Гражданская идентичность младших школьников: особенности ее формирования во внеурочной деятельности
2024 · ARTICLE · ru
Происходящие в настоящее время процессы глобализации и технологический прогресс приводят к ускоренным изменениям и разнообразию культурных контекстов. Именно поэтому важно с детского возраста развивать чувство принадлежности к своей стране, понимание и уважение ее ценностей, традиций и истории. Авторами представленной статьи была разработана и апробирована программа внеурочной деятельности «Я – гражданин своей страны», направленная на формирование компонентов гражданской идентичности обучающихся в начальной школе. Ее практическая значимость состоит в том, что данная программа помогает детям понять, что такое гражданство и какое значение оно имеет для общества. Дети изучают историю своей страны, ее достижения, узнают о национальных символах и традициях, на этой основе формируется чувство патриотизма, любви к Родине. Программа также способствует развитию социальных навыков у школьников: умение работать в команде, решать конфликты, грамотно и обоснованно выражать свою точку зрения. Для решения поставленных задач авторы используют разнообразные технологии (экскурсии, игры, дискуссии, проектную деятельность). В статье представлены результаты внедрения данной программы в общеобразовательной школе, обоснована эффективность ее применения.
Курсы (0)
Нет курсов.