Абанкина Татьяна Всеволодовна
Институт статистических исследований и экономики знаний · Москва
Профессиональные интересы
Должности
- Научный руководитель — Институт статистических исследований и экономики знаний, Отдел «Лаборатория исследования креативных индустрий»
- Научный руководитель — Факультет креативных индустрий, Институт развития креативных индустрий
Био
- · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2001 году.
- · Научно-педагогический стаж: 43 года.
Образование
- 2010 · Ученое звание: Профессор
- 1987 · Кандидат экономических наук: специальность 08.00.00 «Экономические науки»
- 1979 · Специалитет: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет: экономический, специальность «Экономическая кибернетика», квалификация «Экономист-математик»
Опыт работы
- · 2001: Работаю в НИУ ВШЭ с года. Директор Центра прикладных экономических исследований и разработок (с
- · 2001: по 2014), директор Центра государсвтенного сеектора экономики (с
- · 2019: по 2025), научный руководитель Лаборатории креативных индустрий ИСИЭЗ (с
- · 2025: года по настоящее время), научный руководитель Института развития креативных индустрий ФКИ (с
- · 2022: года по настоящее время), кандидат экономических наук
- · Член Экспертного Совета по креативной экономике при Комитете Государственной Думы Федерального собрания РФ по экономической политике. Член Комиссии Госсовета РФ по ценностно-ориентированным креативным индустриям. Член Межведомственного совета по развитию творческих (креативных) индустрий.
- · Руководитель крупных международных научных проектов, таких как российско-китайский проект под эгидой ЮНЕСКО по исследованию образовательных, карьерных и миграционных стратегий сельских школьников, проект TACIS-IBPP «Национальное культурное наследие как фактор устойчивого регионального развития (Россия-Германия-Великобритания)», российско-французский проект по реформированию бюджетного сектора и других международных проектов. Член экспертных рабочих групп «Новая школа» и «Реформа бюджетного сектора в экономике» по разработке «Концепции социально-экономического развития 2020». Под руководством и при непосредственном участии Т.В. Абанкиной выполнено более 20 масштабных проектов по развитию образования, комплексной модернизации региональных образовательных систем, реструктуризации сети сельских школ, результаты которых внедрены более чем в 60 регионах России.
- · Ведущий эксперт по разработке Закона о развитии креативных индустрий в Российской Федерации и нормативно-правовых актов по регулированию креативной экономики.
Награды и поощрения
- · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (декабрь 2023)
- · Медаль "Признание - 20 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (декабрь 2022)
- · Благодарность Министра культуры Российской Федерации (декабрь 2021)
- · Благодарность Высшей школы экономики (май 2021)
- · Благодарность Фонда "Ульяновск-культурная столица" (октябрь 2018)
- · Почетная грамота Министерства экономического развития Российской Федерации (сентябрь 2017)
- · Почетная грамота Высшей школы экономики (декабрь 2015)
- · Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (ноябрь 2012)
- · Почетная грамота Высшей школы экономики (апрель 2011)
- · Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации (апрель 2006)
- · Благодарность Министерства образования и науки Российской Федерации (апрель 2006)
- · Надбавка за академические успехи и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2014–2016)
- · Надбавка за академическую работу (2019–2020, 2018–2019, 2017–2018, 2016–2017)
- · Лучший преподаватель — 2015
Гранты и проекты
- 2005 · Проект TACIS-IBPP 2006 г. Руководитель проекта «Национальное культурное наследие как фактор устойчивого регионального развития. Сравнительное исследование опыта развития национальных культурных центров Гете в Веймаре (Германия), Шекспира в Стратфорде-на-Эйвоне (Англия) и Л.Н.Толстого в Ясной Поляне (Россия)». «Разработка моделей финансирования и программы их внедрения для образовательных центров и социо-культурных комплексов как механизм обеспечения доступности качественного общего образования» (ГК № П 923 от 5 ноября 2007 г.) – руководитель проекта. «Разработка механизмов практического масштабного внедрения двухуровневой подготовки в системе инженерного образования в России» (Контракт № ФПРО-П630-06 от 18.09.2007 г.) – разработчик проекта. «Разработка и апробация нормативов финансирования высших учебных заведений» (Договора № ХД-07-02с от 01 августа 2007 г.) – руководитель проекта. «Принципы оптимизации механизмов государственного финансирования высшего профессионального образования» (Приказ ГУ-ВШЭ от 09.02.2007 №31-07/54 «Об организации выполнения Тематического плана фундаментальных исследований ГУ-ВШЭ в 2007 году») – разработчик проекта. «Мониторинг реструктуризации отраслей бюджетного сектора, анализ социально-экономических последствий и разработка предложений по сохранению социальных гарантий и обеспечению доступности и качества услуг в социально-культурной сфере» (ГК №6.4.1/16317-АШ/Д04 от 11 сентября 2006 г.) – разработчик проекта. «Методическое обеспечение оценки результативности реформ в отраслях социально-культурной сферы» (ГК №2.4.7/16123-АШ/Д04 от 11 сентября 2006 г.) – разработчик проекта. «Формирование методического и правового обеспечения нормативного финансирования реализации программ высшего профессионального образования» (ГК №П-216 от 4 сентября 2006 г.) – руководитель проекта. «Расчетная апробация разработанной модели финансовых потоков в сфере высшего профессионального образования» (ГК № 8.08/с-06 от 14 августа 2006 г.) – руководитель проекта. «Разработка моделей и технологий создания и функционирования интегрированных учреждений образования и организаций социально-культурной сферы» (ГК №П-81 от 13 июля 2006 г.) – руководитель проекта. «Оценка экономического потенциала вузов и определение условий и порядка перехода вузов в автономные учреждения» (Договор №343с/34-06 от 9 октября 2006 г.) – разработчик проекта. «Разработка методических рекомендаций по формированию и установлению государственного задания на предоставление образовательных услуг автономным учреждением» (ГК №02.0114.11.105 от 2 февраля 2006 г.) – разработчик проекта. «Подготовка и проведение расчетной апробации модели бюджетного финансирования высшего профессионального образования на основе нормативно-подушевого метода и государственного регулирования численности студентов, обучающихся по разным направлениям» (Договор № 5.11/с - 05 от 01 ноября 2005 г.) – руководитель проекта. «Разработка интегрированной модели многоканального финансирования высшего профессионального образования с использованием различных финансовых инструментов» (ГК № 622 от 11 августа 2005 г.) - разработчик проекта. Доработка моделей реструктуризации сети общеобразовательных учреждений» (ГК №818 от 05 октября 2005 г.)- руководитель проекта. «Разработка предложений по нормативно-правовому обеспечению реструктуризации бюджетного сектора» (ГК № 17.04.4/68 от 14 июля 2005 г.) – разработчик проекта.
Конференции (32)
Показать все
- · 2016: V международный научно-практический форум Эффективные системы менеджмента - гарантии устойчивого развития (Казань). Доклад: Переход от управления затратами к управлению результатами: эффективный контракт, независимая система оценки качества
- · 2016: V международный научно-практический форум Эффективные системы менеджмента - гарантии устойчивого развития (Казань). Доклад: Управление качеством образования в условиях модернизации российского образования
- · 2016: XVII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Ловушки дифференциации в финансировании университетов в условиях бюджетных ограничений
- · 2016: VII Петербургский образовательный форум Научно-практическая конференция «Социальная миссия дополнительного образования: новые реалии» (Санкт-Петербург). Доклад: Модели организации межведомственного и сетевого взаимодействия организаций образования, культуры и спорта в дополнительном образовании и социализации детей
- · 2016: VII Петербургский образовательный форум Научно-практическая конференция «Социальная миссия дополнительного образования: новые реалии» (Санкт-Петербург). Доклад: Модератор Круглого стола: Сетевое и межведомственное взаимодействие: образовательные возможности и продуктивные практики
- · 2016: Московский культурный форум – 2016 (Москва). Доклад: Независимая оценка качества работы учреждений культуры
- · 2016: XXIII Международный симпозиум Пути России. Север – Юг (Москва). Доклад: Тенденции сельского расселения и модели социального партнерства
- · 2016: Третий Российский экономический конгресс (Москва). Доклад: Креативная экономика и развитие творческих индустрий
- · 2016: IX Всероссийская конференция «Межсекторное взаимодействие в социальной сфере» (Москва). Доклад: Сетевое взаимодействие организаций образования и культуры
- · 2016: III Всероссийский съезд работников дополнительного образования (Москва). Доклад: Модератор экспертной площадки «Повышение доступности и качества дополнительного образования детей»
- · 2016: Первые социально-экономические библиотечные чтения (г. Ханты-Мансийск) (Ханты-Мансийск). Доклад: Основные подходы и модели государственной поддержки в сфере культуры
- · 2016: XVII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Стратегии повышения эффективности использования объектов культурного наследия
- · 2016: Конференция "Современные тенденции краеведческого образования" (Иваново). Доклад: Музей и школа: стратегии сотрудничества
- · 2016: Научно-практическая конференция «Региональные системы образования: модели, опыт, тиражирование» (Москва). Доклад: Сетевая реализация образовательных программ: опыт регионов
- · 2015: XVI Апрельская Международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Результаты прогнозирования структуры приема в вузы с учетом тенденций спроса на высшее образование
- · 2015: Семинар «Актуальные исследования и разработки в области образования» (Москва). Доклад: Доступность российских музеев: внутренние и внешние факторы влияния
- · 2015: Первая российская междисциплинарная конференция «Социофизика и социоинженерия» (Москва). Доклад: Прогнозирование спроса на высшее образование
- · 2015: VI международная конференция Российской ассоциации исследователей высшего образования «Переосмысливая студентов: идеи и новые исследовательские подходы». Доклад: Результаты прогнозирования структуры приема в вузы с учетом тенденций спроса на высшее образование
- · 2015: Расширенное заседание коллегии Министерства культуры Республики Татарстан «Об основных итогах Года культуры в Республике Татарстан и задачах на 2015 год» (Казань). Доклад: «Татарстан -2030» Стратегия развития человеческого капитала: сфера культуры»
- · 2015: VI ежегодная конференция «Сабуровские чтения»: Кризис как шанс для развития (Москва). Доклад: Трансформация моделей государственной поддержки образования и культуры в условиях нестабильности
- · 2015: XVI Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Концепции и модели финансирования культуры
- · 2015: Научно-практическая конференция «Культурная политика и стратегия культурного развития России» (Москва). Доклад: Подходы и модели финансовой поддержки культуры
- · 2015: Форум-диалог АУИПИК «Совершенствование системы сохранения, приспособления и адаптации объектов культурного наследия» (Москва). Доклад: Модели и технологии оценки экономической эффективности и инвестиционной привлекательности объектов культурного наследия
- · 2015: VI международная конференция Российской ассоциации исследователей высшего образования «Переосмысливая студентов: идеи и новые исследовательские подходы». Доклад: Ловушки дифференциации в финансировании российских вузов
- · 2015: Московский урбанистический форум 2015 «Москва как динамичный мегаполис: практики гибкого управления» (Москва). Доклад: Модератор сессии: «Культурная и событийная инфраструктура Москвы: перспективы и ресурсы роста»
- · 2015: Всероссийский научно-практический семинар «Распространение лучших практик деятельности и повышения эффективности функционирования малокомплектных школ и школ, находящихся в труднодоступной местности» (Москва). Доклад: Сетевая реализация образовательных программ на основе анализа образовательных, карьерных, миграционных траекторий сельских школьников
- · 2015: Всероссийская научно-практическая конференция «Обеспечение доступности и разнообразия программ дополнительного образования детей в условиях перехода на финансовое обеспечение реализации образовательных услуг» (Москва). Доклад: Доступность программ дополнительного образования в условиях развития кооперации и интеграции учреждений образования, спорта и культуры
- · 2015: IV Санкт-Петербургский международный культурный Форум (Санкт-Петербург). Доклад: Культурное наследие: стратегии управления в условиях финансового кризиса
- · 2015: Всероссийская конференция «Повышение эффективности деятельности малокомплектных школ и школ, находящихся в труднодоступной местности» (Москва). Доклад: Организационные механизмы повышения эффективности деятельности сельских школ
- · 2015: I Межрегиональная научно-практическая конференция. СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА: СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РЕШЕНИЯ (Смоленск). Доклад: Образовательные, карьерные и миграционные стратегии сельских школьников России, Китая и Казахстана
- · 2014: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОЙ ТУРБУЛЕНТНОСТИ (Моква). Доклад: Ловушки дифференциации в финансировании российских вузов
- · 2014: Научно-практическая конференция «Экономика культуры и культурная политика» (Москва). Доклад: Подходы и концепции государственной поддержки культуры
Идентификаторы исследователя
- ORCID:
0000-0003-0696-1809 - ResearcherID:
K-5928-2015 - SPIN РИНЦ:
8007-7206 - Google Scholar: https://scholar.google.ru/citations?update_op=verify_email&hl=ru&user=lhzWssMAAAAJ&email_for_op=abankinat%40hse.ru&citsig=AMstHGTz8AMv9CnFJecJ8LIKK5h0hFBT1A
- Scopus AuthorID:
55497098000
Публикации (160)
Доступность качественного общего образования:методические аспекты
2009 · ARTICLE · ru
Государственные учреждения. Деятельность, приносящая доход в условиях нового бюджетного законодательства
2009 · BOOK · ru
Экономико-финансовые основы управления современной школой: Учебное пособие
2009 · BOOK · ru
Экономико-финансовые основы управления современной школой: Рабочая тетрадь
2009 · BOOK · ru
Оплата труда без ошибок. Полное практическое руководство для руководителя, бухгалтера, кадровика бюджетной сферы
2009 · BOOK · ru
Это первое уникальное издание, комплексно и подробно освещающее все аспекты оплаты труда для различных категорий работников бюджетной сферы. Издание предназначено для руководителей, бухгалтеров и специалистов кадровых служб организации. Технология сменных страниц заслуженно стала именно тем форматом издания, который позволяет поддерживать сборник всегда в актуальном состоянии. В течение года редакция готовит для читателя четыре обновления, обобщая и систематизируя информацию по всем вступившим в силу изменениям. Практические примеры решения рабочих вопросов, пошаговые инструкции, примеры исправления ошибок и многое другое. Вы можете оценить удобство работы со сборником на своем опыте, сумеете сэкономить время на поиск рекомендаций по применению новых норм законодательств, а самое главное убережете себя от возможных ошибок.
Лидеры перемен в образовании - первые результаты приоритетного национального проекта «Образование»
2009 · CHAPTER · ru
Последние годы образование является приоритетной отраслью социальной политики. Разворачивание национального проекта «Образование», безусловно, является подтверждением политического внимания к сфере образования. В рамках национального проекта формируется мощный дополнительный финансовый поток, направленный на поддержку модернизации системы образования всех уровней. Первые результаты реализации приоритетного национального проекта показывают, что постепенно начинает складываться «цепочка диффузии инноваций»: лучшие учителя и лучшие школы, победившие в конкурсном отборе на первом шаге, становятся пилотными площадками, на базе которых в первую очередь отрабатываются основные направления комплексной модернизации региональных систем образования. Во многих регионах, победивших в комплексном проекте модернизации системы образования, лучшие школы, образно говоря, взяв на себя роль лидеров инноваций, «открывают свои двери» для распространения лучших педагогических практик. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» активно восстанавливается федерально-региональная система повышения квалификации управленческих кадров, на базе которой началась интенсивная подготовка тьютеров для распространения образовательных и управленческих инноваций.
Эффективность стратегии поддержки лидеров для развития системы образования
2009 · ARTICLE · ru
Приоритетный национальный проект «Образование» (далее ПНПО) нацелен на поддержку лидеров, на внедрение новых экономических механизмов в образовании, стимулирование инноваций. Этим ПНПО довольно сильно отличается от приоритетных национальных проектов в других отраслях – здравоохранении, жилье и т.д. Автор подчеркивает, что что такого масштаба комплексных проектов в образовании до этого не осуществлялось. В рамках Национального проекта регионы сумели использовать окно возможностей, обусловленное экономическим ростом, и сделать решительный шаг в реформировании школьного образования, осваивая новые проектные технологии управления. К существенным рискам в реализации Приоритетного национального проекта «Образование» можно отнести отсутствие налаженных механизмов распространения нововведений, то, что называется диссеминацией результатов. Фактически образцы лучшей практики остаются достоянием самих разработчиков, работы по обобщению позитивного опыта не проводятся на должном уровне. Это резко снижает эффективность вложений, подрывает саму идею под-держки лидеров, поскольку увеличивает дифференциацию между лидерами и аутсайдерами.
Образовательные центры: нормативно-правовое обеспечение
2008 · ARTICLE · ru
Практика убеждает: необходимы кооперация и интеграция ресурсов учреждений образования и социальной сферы, особенно сельской местности. Среди целого ряда федеральных и региональных экспериментов последних лет отметим эксперименты по реструктуризации сети сельских школ как наиболее проблемной части общеобразовательной системы, сетевому взаимодействию школ при введении профильного обучения и предпрофильной подготовки. Результаты экспериментальной работы в регионах России показывают: необходимы кооперация и интеграция ресурсов учреждений социальной сферы, особенно в сельской местности.
Модели интеграции и кооперации образовательных ресурсов в сельском социуме
2008 · ARTICLE · ru
В статье рассматриваются итоги широкомасштабного эксперимента по реструктуризации сельских школ, в котором принимали участие 18 субъектов Российской Федерации. Полученные результаты убедительно свидетельствуют о том, что созданные в ходе эксперимента образовательные центры и социокультурные комплексы имеют значительные преимущества перед традиционными видами учебных заведений. Дальнейшему развитию сети социокультурных комплексов препятствуют отсутствие нормативно-правовой базы их создания и функционирования, а также трудности межведомственных и межбюджетных согласований.
Интеграция и кооперация ресурсов для развития образования
2008 · ARTICLE · ru
В статье анализируются модели и технологии кооперации и интеграции ресурсов, обеспечивающих повышение доступности качественного образования независимо от места проживания учащихся. Даны предложения по нормативно-правовому обеспечению создания и функционирования образовательных центров и социокультурных комплексов как наиболее эффективных моделей, обеспечивающих кооперацию и интеграцию образовательных учреждений и организаций социально-культурной сферы.
Курсы (0)
Нет курсов.