DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Богачёв Максим Игоревич

Факультет социальных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 22399
Публикаций
88
Языков
1
Наград
16
Конференций
1
Профиль Публикации (88) Курсы (14)

Профессиональные интересы

политическая социология религиисоциология религииполитология религииполитика и религиясоциология закрытых сообществрелигиозный лоббизм21.31.55 Социология религии21.41.00 Религии, церкви и общество21.41.41 Религии, церкви и политика

Должности

  • Доцент — Факультет социальных наук, Департамент социологии, Кафедра общей социологии
  • Научный руководитель образовательной программы — Современные социальные науки в преподавании обществознания в школе
  • Академический руководитель образовательной программы — Политология

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2010 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 9 лет.

Образование

  • 2018 · Кандидат социологических наук
  • 2018 · Аспирантура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", факультет: Факультет социальных наук
  • 2015 · Магистратура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", факультет: Факультет социальных наук, специальность «Политология», квалификация «Магистр»
  • 2013 · Бакалавриат: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", факультет: Факультет прикладной политологии, специальность «Политология», квалификация «Бакалавр политологии»

Опыт работы

  • · Факультет социальных наук НИУ ВШЭ

Награды и поощрения

  • · Лауреат премии "Золотая Вышка" – 2014 в номинации «Серебряный птенец» Выбор лицеистов: Лучший преподаватель – 2017 Выбор лицеистов: Лучший куратор – 2019
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (ноябрь 2025)
  • · Медаль "Признание - 15 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (июль 2025)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (октябрь 2024)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (ноябрь 2023)
  • · Благодарственное письмо ректора НИУ ВШЭ (июль 2022)
  • · Надбавка за академические достижения и вклад в репутацию НИУ ВШЭ (2021–2023)
  • · Лучший преподаватель — 2025
  • · Выбор лицеистов: Лучший преподаватель – 2022, 2021, 2020
  • · Выбор лицеистов: Лучший куратор – 2020
  • · Группа высокого профессионального потенциала (кадровый резерв НИУ ВШЭ)Категория "Новые исследователи" (2012–2013)
  • · Лучший академический руководитель в номинации «Сбалансированность образования» — 2025
  • · Лучший академический руководитель в номинации «Методическое качество программы» — 2025
  • · Лучший академический руководитель в номинации «Лояльность студентов к продолжению образования в НИУ ВШЭ» — 2024
  • · Лучший академический руководитель в номинации «Межфакультетское взаимодействие» — 2024
  • · Лучший академический руководитель в номинации «Прием иностранных студентов» — 2023

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (1)

Показать все
  • · 2016: XVII Апрельская международная научная конференция «Модернизация экономики и общества» (Москва). Доклад: Что влияет на электоральные предпочтения православных верующих?

Идентификаторы исследователя

Публикации (88)

Религиозные схемы в социальных теориях

2025 · ARTICLE · ru

В статье обсуждается методологическая проблема синтеза противоположных социологических теорий. Базовые принципы объединения противоположных позиций в единую систему были разработаны Гегелем и нашли наиболее полное воплощение в его интерпретации Богочеловеческой идеи христианства, рассматривавшейся философом в качестве диалектически рефлексивного синтеза принципов моно-, поли- и пантеизма. Обоснованное в социологии положение об обществе как подлинном объекте религиозного поклонения позволило авторам предположить наличие структурного сходства между моно-, поли- и пантеистическими религиозными учениями и социологическими теориями. Исследование подтвердило: выделенные Гегелем онтологические и нормативные черты монотеистического и политеистического мировоззрений присутствуют в объектной социологии Дюркгейма и в конструктивизме, соответственно. При этом общей чертой рассмотренных учений оказался онтологический дуализм: противопоставленность Бога и Человека в религиозных доктринах, Общества и Человека в социальных теориях. Подобная неполная рефлексивность в гегелевской теории разрешалась через учение о богочеловеческом рефлексивном триединстве, включающем в себя пантеистический элемент. В завершающей части авторы ставят вопрос о методологических условиях, при которых «пансоциологизм» мог бы стать основанием для «триединого синтеза» антиномических социальных теорий.

DOI ↗ PDF ↗

Сакральное за пределами религиозной сферы: к обоснованию гипотезы

2025 · ARTICLE · ru

Зафиксировав наличие в ценностном дискурсе современной России двух противоречащих друг другу взглядов на природу ценностей, авторы показывают, что за данным дискурсивным противоречием на поверку скрывается вопрос об эффективности нациестроительства и проводимой государством ценностной политики. При этом попытки понять сущность последней путем обращения исключительно к аппарату количественной социологии и мейнстримных на сегодняшний день теоретических концепций оцениваются ими как малопродуктивные. Более релевантным в этом плане им кажется сочетание теоретической оптики и категориального аппарата структурного функционализма и конструктивизма. При взгляде на проблему с указанных позиций обнаруживается, что очевидно рукотворные ценности не в состоянии обеспечить нужный политическому образованию легитимационно-мобилизационный эффект. Для надежного и продолжительного существования государству необходим сторонний (внешний) источник харизмы, внешнее сакральное, которое бы задавало ему цель и направление деятельности без оглядки на прагматизм и сиюминутную полезность. Только такая харизма будет эффективной и относительно долговременной. В статье раскрываются основные положения гибридной концепции ценностей. Вместе с тем использование инструментария структурного функционализма и конструктивизма позволяет авторам не просто вскрыть неразрывную связь легитимности (харизмы) с категорий сакрального, но и сформулировать ряд гипотез о соотношении структурно схожих сфер жизни общества, дальнейшая верификация которых откроет путь к более глубокому пониманию феномена легитимности.

DOI ↗ PDF ↗

О вреде благих намерений, или К вопросу о социальной ответственности реформатора. Рецензия на книгу: Ушаков К.М. (2017) Как сделать школу лучше, или Социальный капитал как приоритет. М.: Сентябрь

2024 · ARTICLE · ru

В статье представлен анализ книги К.М. Ушакова «Как сделать школу лучше, или Социальный капитал как приоритет». Кратко изложив ключевые идеи рецензируемой работы, автор статьи подвергает ее содержание критическому анализу как с точки зрения теории, так и с точки зрения практического применения. Рецензент акцентирует внимание на отсутствии в книге раздела, освещающего возможные риски от последствий имплементации предложенных К.М. Ушаковым алгоритмов действий и указывает на дисфункциональность рекомендуемых в книге нововведений, проявившихся в одной из российских школ в ходе использования методики К.М. Ушакова.

DOI ↗ PDF ↗

Тема «Государство» на углубленном уровне в курсе «Обществознание» в средней школе: содержание и методические приемы

2024 · ARTICLE · ru

В статье представлен вариант раскрытия темы «Государство» на уроках обществознания в средней школе. Авторы предлагают ряд содержательных и методических расширений темы для увеличения вовлеченности учащихся в учебный процесс. В частности авторы предлагают дополнить тему раскрытием: однолинейной схемы политогенеза (бэнд — племя — вождество — государство), трех этапов развития уже государственных форм политогенеза, а также критическим взглядом на функции и признаки государств.

Безопасность как дискурсивная практика: идентичность и формирование дискурса социетальной безопасности

2024 · ARTICLE · ru

Рассматриваются подходы к определению социетальной безопасности в рамках теории Копенгагенской школы, ее последователей и критиков, а также элементы, участвующие в формировании социетальной безопасности как дискурсивной практики. Отмечается, что социетальная безопасность, изначально выделенная Копенгагенской школой как сектор государственной безопасности, постепенно стала рассматриваться как безопасность сообществ, в том числе тех, чьи границы не совпадают с государственными. Вместе с тем ряд подходов рассматривают государственную безопасность как часть социетальной и отмечают социетализацию остальных секторов безопасности. Показывается, что дискурс социетальной безопасности формируется под воздействием идентичностей социетальных акторов и одновременно конструирует их, поскольку в нем происходит взаимное определение сущностей и границ идентичностей друг относительно друга. Это разграничение происходит в процессе секьюритизации, в рамках которого именуются референтные объекты безопасности и угрозы. Секьюритизация и формирование дискурса социетальной безопасности осуществляется в ходе взаимодействия секьюритизирующего актора (или агента) и аудитории. Секьюритизация и контрсекьюритизация, порождающие динамику взаимодействия антагонистических идентичностей, каждая из которых стремится усилить себя относительно другой, тем самым провоцируя ее ответное усиление, составляют дилемму социетальной безопасности.

DOI ↗ PDF ↗

Сборник задач Всероссийской олимпиады школьников «Высшая проба». Том 5. Обществознание. Социология. Политология. Философия. Психология

2024 · BOOK · ru

В сборник вошли задания Всероссийской олимпиады школьников «Высшая проба» по обществознанию за 2020 – 2023 годы, по социологии за 2020 – 2023 годы, по политологии за 2020 – 2023 годы, по философии за 2020 – 2023 годы, по по психологии за 2020 – 2023 годы. Олимпиада проводится в два этапа : первый (отборочный) – в дистанционном формате, второй (заключительный) в в очном. В сборник по каждому профилю включены перечень и содержание тем, ответы и решения (ключи) и другие материалы только заключительных этапов.

PDF ↗

Образовательная программа "Политология"

2024 · BOOK · ru

Программа «Политология» готовит высококлассных профессионалов в областях, связанных с политикой, и дает широкий набор компетенций, обеспечивающих адаптивность и гибкость на современном рынке труда. Отличительная черта программы – не только мощная подготовка в области методов исследования политики и общества (от навыков проведения интервью до анализа данных в средах R и Python), но и чтение курсов ведущими российскими специалистами-практиками в области политических технологий, политической экспертизы, электорального анализа и государственной политики. Наряду с этим наши студенты осваивают огромное наследие политической и моральной философии и изучают смежные обществоведческие дисциплины (социологию, экономику, право, психологию). Преподаваемая у нас политическая наука соответствует мировым стандартам, о чем свидетельствует попадание ВШЭ в топ-100 университетов мира в предметной области «Политика» в ведущих международных рейтингах (например, QS World University Rankings и Shanghai Ranking's Global Ranking). Редкий набор компетенций позволяет нашим выпускникам успешно строить карьеру в государственных органах власти и крупных частных компаниях, в аналитических и консалтинговых агентствах, продолжать учебу в ведущих университетах Европы и США.

PDF ↗

Изучение темы «Избирательные системы и избирательные кампании» на уроках обществознания в старших классах: методические рекомендации и «конструктор заданий» в помощь учителю

2023 · ARTICLE · ru

В статье анализируются проблемы, возникающие у старшеклассников при изучении ряда тем на уроках обществознания. Приводятся методические рекомендации по изучению избирательного права и избирательных систем. Предложены различные задания для обучающихся и материалы, которые педагог может использовать при проектировании уроков по изучению данной темы.

PDF ↗

Обществознание: 9-й класс

2023 · BOOK · ru

Учебник по обществознанию для 9 класса знакомит учащихся с природой человека, взаимодействием людей в социальных группах, устройством и закономерностям развития общества. Работа с учебником позволит решить задачи социализации подростков, формирования ответственных граждан РФ. Иллюстрации, схемы и методический аппарат нацелены на реализацию системно-деятельностного подхода в образовательном процессе. Учебник написан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и примерной основной образовательной программой основного общего образования. УМК одобрен и рекомендован к использованию в учебном процессе экспертным научно-методическим советом НИУ ВШЭ. ФПУ. Приложение №2. Код ФПУ: 1.1.2.3.3.6.4

Ценностно-смысловые и интеллектуальные основания стратегического развития России в условиях глобальных вызовов

2023 · BOOK · ru

В коллективной монографии представлены основные результаты исследований сущности, актуального состояния и потенциала культурно-ценностного ядра современного российского общества, реализованных в 2022–2023 гг. на базе Института наследия и современного общества РГГУ. Первый раздел книги объединяет методологические изыскания, демонстрирующие различные теоретические подходы к исследованию ценностей и интерпретации самого понятия «ценности». Во втором разделе представлены конкретные эмпирические исследования, выявляющие психологические, социологические, медиакоммуникативные, масскультурные и иные аспекты присутствия ценностей и ценностной регуляции жизни российского общества. Для специалистов в области общественных наук, социальной, моральной и политической философии, а также исследований современной культуры.

PDF ↗

Курсы (14)