DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Терентьев Евгений Андреевич

Институт образования

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 22081
Публикаций
0
Языков
1
Наград
12
Конференций
6
Профиль Публикации (2) Курсы (9)

Профессиональные интересы

методология онлайн исследованийсоциология образования04.51.53 Социология образования и воспитания04.15.00 Методология социологии. Методика и техника социологических исследований

Должности

  • Директор — Институт образования
  • Старший научный сотрудник — Институт образования
  • академический директор — Аспирантская школа по образованию
  • Доцент — Институт образования, Департамент образовательных программ
  • Старший научный сотрудник — Институт образования, Центр социологии высшего образования

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2012 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 8 лет.

Образование

  • 2016 · Кандидат социологических наук
  • 2012 · Магистратура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность «Социология», квалификация «Магистр социологии»
  • 2010 · Специалитет: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность «Социология»

Опыт работы

  • · 2012: год - по наст. время - НИУ ВШЭ

Награды и поощрения

  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (январь 2026)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (апрель 2025)
  • · Благодарность НИУ ВШЭ (декабрь 2024)
  • · Медаль "Признание - 10 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (март 2024)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (декабрь 2023)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (декабрь 2022)
  • · Благодарность НИУ ВШЭ (февраль 2022)
  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (декабрь 2021)
  • · Благодарность Высшей школы экономики (сентябрь 2020)
  • · Надбавка за академическую работу (2023–2024)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026, 2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2022–2023, 2021–2022, 2020–2022, 2017–2019)

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (6)

Показать все
  • · 2015: Международная конференция "Пересматривая профессионализм: вызовы и реформы социального государства" (Москва). Доклад: Изучение бюджетов времени академических профессионалов: методическая рефлексия
  • · 2014: Память в культуре / культура памяти (Москва). Доклад: Переименование советских топонимов в Санкт-Петербурге: политики памяти и индустрия наследия
  • · 2014: VI конференция СОЦИОЛОГИЯ В ДЕЙСТВИИ (Санкт-Петербург). Доклад: Суд идет: дискурс преподавателей об отсеве студентов
  • · 2014: European Sociological Association, Research Network 21 “Quantitative Methods” midterm conference: Modes, Measurement, Modelling: Achieving Equivalence in Quantitative Research (Мангейм). Доклад: The Impact of Visual Design and Response Formats on Data Quality in Web Survey
  • · 2013: Street Art in the Changing City: Theoretical Perspectives (Москва). Доклад: Rethinking the “City as text” metaphor in urban studies and cultural geography
  • · 2013: ESA 11th Conference: Crisis, Critique and Change (Turin). Доклад: Rethinking the metaphor of “Text” in the study of commemorative place-naming

Идентификаторы исследователя

Публикации (2)

КАЧЕСТВО ПРИЕМА КАК ЗЕРКАЛО РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИТОГИ 2025 ГОДА И ДОЛГОСРОЧНЫЕ ТРЕНДЫ

2026 · BOOK · ru

В настоящем исследовании авторами сделана попытка отследить последние, наиболее важные тенденции в сфере высшего образования (стемизация, снижение доли низких образовательных результатов, расширение сегмента платного образования при его высокой доступности в России) и обосновать существование этих тенденций для российского контекста на данных Мониторинга качества приема в российские вузы. Актуальность данного исследования имеет и теоретический, и прикладной характер. Во-первых, сегодня перед образованием стоит ряд вызовов и вопросов (искусственный интеллект и в целом доступ к знаниям, онлайнформаты, очень быстрое устаревание технологий), поэтому понимание нынешнего состояния высшего образования — важный фактор его дальнейшего успешного и доказательного развития. Во-вторых, регулятор сегодня вносит ряд изменений относительно высшего образования (новая модель, регулирование платного приема), что делает исследование некоторым «навигатором» для принятия решений. Материал будет интересен тем, кто разрабатывает и проводит политику в области высшего образования, а также широкому кругу читателей — руководителям и специалистам образовательных организаций, исследователям образования.

PDF ↗

Кейсы российских университетов. Выпуск 4, 2022–2023

2023 · BOOK · ru

В четвертом сборнике представлены кейсы российских вузов, отражающие современные аспекты управления университетом, наукой и инновациями в технических и творческих вузах, профориентацию будущих инженеров и развитие у них гибких навыков, экспорт образовательных услуг и управление имущественным комплексом вуза. Кейсы разработаны на основе актуальной информации и интервью с руководителями вузов, студентами, представителями компаний партнеров и работодателей. Кейсы разработаны студенты магистерской программы «Управление в высшем образовании» Института образования НИУ ВШЭ. Сборник предназначен для использования в образовательных программах, нацеленных на подготовку управленческих команд вузов, а также для широкого круга лиц, интересующихся вопросами трансформации высшего образования и управления университетами. Магистерская программа «Управление в высшем образовании» с 2011 г. реализуется Институтом образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Программа предназначена для обучения современному университетскому управлению сотрудников высших учебных заведений. Это первая из российских образовательных программ своего направления, которая включена в авторитетный международный каталог академических программ в сфере высшего образования и регулярно публикует сборники кейсов российских университетов.

DOI ↗ PDF ↗

Курсы (9)