DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Шариков Александр Вячеславович

Факультет креативных индустрий

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-95-90 | 28252
Публикаций
78
Языков
3
Наград
11
Конференций
1
Профиль Публикации (78) Курсы (8)

Профессиональные интересы

19.00.00 Массовая коммуникация. Журналистика. Средства массовой информации

Должности

  • Заместитель главного редактора — Факультет креативных индустрий, Редакция средства массовой информации – научного журнала «Коммуникации. Медиа. Дизайн»
  • Профессор — Факультет креативных индустрий, Институт медиа
  • Научный руководитель образовательной программы — Медиаменеджмент

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2005 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 40 лет.

Образование

  • 1992 · Старший научный сотрудник
  • 1989 · Кандидат педагогических наук: Академия педагогических наук СССР, специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования», тема диссертации: Возрастные особенности телевизионных ориентаций школьников
  • 1973 · Специалитет: Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, факультет: физический факультет, специальность «Физика на французском языке», квалификация «Учитель физики на французском языке и звание учителя средней школы»

Опыт работы

  • · 2005: н. вр. - Профессор НИУ ВШЭ, советник ряда телерадиокомпаний, с
  • · 2013: член наблюдательного совета ОТР
  • · 2003-2005: Руководитель отдела региональных исследований Аналитического центра "Видео интернашнл"
  • · 1996-2003: Руководитель службы изучения аудитории ВГТРК
  • · 1992-1996: Заместитель начальника отдела социологических исследований ВГТРК
  • · 1990-1992: Заведующий лабораторией интерактивных обучающих комплексов АПН СССР

Награды и поощрения

  • · Благодарность проректора НИУ ВШЭ (ноябрь 2023)
  • · Благодарность первого проректора НИУ ВШЭ (ноябрь 2022)
  • · Благодарственное письмо проректора НИУ ВШЭ (ноябрь 2021)
  • · Почетная грамота Высшей школы экономики (апрель 2021)
  • · Медаль "Признание - 10 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (март 2018)
  • · Благодарность Высшей школы экономики (ноябрь 2016)
  • · Персональная надбавка ректора (2016–2017, 2012–2013)
  • · Надбавка за академическую работу (2017–2018, 2015–2016, 2014–2015, 2013–2014, 2009–2010, 2008–2009, 2007–2008)
  • · Лучший преподаватель — 2024, 2017, 2014
  • · Лучший академический руководитель в номинации «Привлечение студентов» — 2023
  • · Лучший академический руководитель в номинации «Работа студентов с внешними заказчиками» — 2023

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (1)

Показать все
  • · 2015: XII Всероссийская конференция «Экранная культура начала XXI века» (Москва). Доклад: Динамика содержания новогодних выступлений президентов РФ по телевидению в 2000-2014 гг.

Идентификаторы исследователя

Публикации (78)

Телевидение и общество: нравственный конфликт

2013 · ARTICLE · ru

В современной России общество и телевидение пребывают в состоянии затянувшегося конфликта. Конфликт этот носит нравственный характер и, вероятно, будет иметь заметные последствия для общества. И если в погоне за сверхприбылью каналы не изменят тактику своего развития, не прислушаются к требованиям телезрителей, то страну ждут новые институциональные изменения в виде ужесточения рекламного законодательства, образования новых форм социального контроля.

PDF ↗

В поисках общего методологического базиса теорий медиаобразования и информационной грамотности

2013 · CHAPTER · ru

В настоящее время мы наблюдаем сближение двух педагогических направлений – медиаобразования (медиаграмотности) и информационной грамотности, которые ранее сосуществовали параллельно. В статье рассмтривается проблема их объеднения - поиск общей теоретической базы, поскольку исходные теоретические позиции медиаобразования и информационной грамотности существенно отличаются друг от друга.

PDF ↗

Seeking for a Common Methodological Basis for Media Education and Information Literacy Theories

2013 · CHAPTER · en

В параграфе анализируется возможность поиска общей теоретической платформы для объединения двух параллельно развивающихся педагогических направлений - медиаграмотности и информационной грамотности. Показаны методологические различия теоретических оснований этих направлений и поле их пересечения.

PDF ↗

Динамика содержания показа и просмотров на российских телеканалах в 2000-2012 гг.

2013 · CHAPTER · ru

В статье приводится анализ содержания крупнейших российских телеканалов и параметров их аудитории за период с 2000 года по 2012 год на основании отраслевых медиаизмерений. Показана структурная динамика жанрового наполнения телевизионного вещания в России и выбора тех или иных жанров телезрителями.

PDF ↗

Единый глоссарий основных понятий и терминов, используемых в работе радиостанций в условиях перехода на цифровой формат вещания

2013 · BOOK · ru

Глоссарий содержит около 560 основных понятий и терминов, которые используются в работе радиостанций в условиях перехода на цифровой формат вещания. Первый раздел глоссария - тематический и разбит на рубрики по диапазонам радиовещания и способам доставки радиосигнала. Второй раздел группирует термины в алфавитном порядке. Третий раздел содержит термины на английском языке. В четвертом разделе приводятся термины, отражающие характеристики аудитории радистанций и методы ее измерения.

PDF ↗

Анализ содержания и структуры информационного потребления современных российских детей и подростков по возрастным категориям 0-6 лет, 6-12 лет, 12-16 лет и 16-18 лет

2013 · CHAPTER · ru

В разделе дается детальный анализ потребления информации современными российскими детьми и подростками по возрастным категориям 0-6, 6-12, 12-16 и 16-18 лет для различных типов СМК - книг, газет и журналов, радио, телевидения, интернета. Впервые собраны данные различных исследовательских структур о предпочтениях и реальном потреблении конкретных медиаобъектов детьми и подростками вышеназванных возрастных групп.

PDF ↗

Мониторинг и анализ московского информационно-образовательного пространства: результаты социологических исследований и программирования

2013 · BOOK · ru

В монографии приводятся результаты эмпирического исследования, проведенного авторами, в Москве с целью выявить специфику информационно-образовательного пространства подростков.

PDF ↗

Значимость доходов от рекламы среди других источников дохода радиостанций России

2012 · ARTICLE · ru

В статье описаны результаты эмпирического исследования, проведенного автором в 2010–2012 гг., которые позволили выявить значимость рекламных и нерекламных источников дохода российских радиостанций.

PDF ↗

Радиовещание в России в 2011 году. Состояние, тенденции и перспективы развития. Отраслевой доклад

2012 · BOOK · ru

Издание подготовлено группой экспертов под руководством О.Я.Ермолаевой и А.В.Шарикова под эгидой Федерального агентсва по печати и массовым коммуникациям Российской Федерации. В книге содержится аналитическая информация о состоянии радиовещания в России как отрасли в 2011 году. Рассматриваются вопросы технологического состояния радиовещания, в том числе технического оснащения населения и возможности приема радиовещания в УКВ, КВ, СВ, ДВ, FM диапазонах и проводного радио. Прослеживаются изменения и тенденции развития в структуре собственности на российском рынке радиовещания. Выявляется значимость различных источников дохода для радиостанций. Даётся оценка объёма российского рынка радиорекламы. Описываются тенденции развития вещательных форматов российских радиостанций и изменения в программной политике радиостанций России и особенности информационного радиовещания. Даётся обзор исследований аудитории радиостанций России в 2011 году.

PDF ↗

О необходимости реконцептуализации медиаобразования

2012 · ARTICLE · ru

Традиционно концептуальной теоретической основой подготовки медиапедагогов является теория массовой коммуникации. В статье обосновывается необходимость смены концепции массовой коммуникации на концепцию медиакоммуникации, рассматривающую как массовые, так и немассовые формы технически опосредованной коммуникации.

PDF ↗

Курсы (8)