DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Павловец Михаил Георгиевич

Факультет гуманитарных наук

Профиль на hse.ru ↗ тел.: Адрес: Старая Басманная ул. | д. 21 | 4 | стр. 1 | каб. 405а | Время присутствия: Вторник | 11:00 - 15:00
Публикаций
114
Языков
3
Наград
10
Конференций
4
Профиль Публикации (114) Курсы (14)

Профессиональные интересы

советская литератураНеподцензурная литература ХХ векапоэтика русского авангардапоставангардизмсовременная литературалитературное образование

Должности

  • Профессор — Факультет гуманитарных наук, Школа филологических наук

Био

  • · Начал работать в НИУ ВШЭ в 2014 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 28 лет.

Образование

  • 2023 · Доктор филологических наук: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
  • 2000 · Ученое звание: Доцент
  • 1997 · Кандидат филологических наук: Московский педагогический государственный универси, специальность 10.01.01 «Русская литература», тема диссертации: «Становление художественной системы Б.Л. Пастернака и творчество Р.М. Рильке»
  • 1994 · Специалитет: Московский педагогический государственный университет, специальность «Русский язык и литература», квалификация «Учитель русского языка и литературы»

Опыт работы

  • · 1972: Павловец М.Г года рождения, окончил Московский педагогический государственный университет имени В.И.Ленина (с отличием) в
  • · 1994: году по специальности русский язык и литература
  • · 1994: С по
  • · 1997: обучался в аспирантуре Московского педагогического государственного университета по кафедре русской литературы ХХ века. Защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Становление художественной системы Б.Л. Пастернака и творчество Р.М. Рильке»; степень кандидата филологических наук в
  • · 1997 г.: присуждена диссертационным советом Д 053.05.14 Московского педагогического государственного университета и утверждена решением ВАК от 20.02.1998
  • · 2023: В году в Диссертационном совете по филологии и лингвистике НИУ ВШЭ защитил докторскую диссертацию на тему: «Неоавангард в русскоязычной поэзии 2-й половины ХХ – начала ХХI века», степень доктора филологических наук присвоена решением Диссертационного совета от 27 июня
  • · 2023: года
  • · Имеет научное звание доцента по кафедре русской литературы ХХ века (присвоено 16.02.2000).
  • · 1997 г.: С октября по ноябрь
  • · 2001 г.: работал на кафедре русской литературы ХХ в. Московского педагогического государственного университета в должности старшего преподавателя, а с октября
  • · 1998: года – в должности доцента; занимал должность заместителя декана филологического факультета по научной работе
  • · 2001 г.: С ноября по сентябрь
  • · 2012 г.: работал в должности профессора кафедры русской и зарубежной литературы и методики Московского гуманитарного педагогического института: с ноября
  • · 2001: по декабрь
  • · 2003: занимал должность проректора по научной работе, а с января
  • · 2008: по август
  • · 2012: должность заведующего кафедрой русской и зарубежной литературы и методики Московского гуманитарного педагогического института
  • · В результате реорганизации Московского гуманитарного педагогического института путем присоединения к Московскому городскому педагогическому университету М.Г. Павловец с 01.09.2012 по 17.03.2014 занимал должность заведующего кафедрой русской и зарубежной литературы и методики Института гуманитарных наук ГБОУ ВПО МГПУ, с 02.09.2013 переименованной в кафедру русской новейшей литературы и читательских практик ИГН, а также в должности доцента кафедры.
  • · 2014: С сентября года занимает должность доцента Школы филологии; с сентября
  • · 2023: года – профессора Школы филологических наук Факультета гуманитарных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»; с января
  • · 2015: года по январь
  • · 2020: года исполнял административные обязанности заместителя руководителя Школы филологических наук (Школы филологии, Департамента общей и прикладной филологии)
  • · 2020: С сентября года по сентябрь
  • · 2025: года занимал должность заведующего Проектной лаборатории развития интеллектуальных состязаний в гуманитарных науках Факультета гуманитарных наук, с июня
  • · 2021: года по сентябрь
  • · 2024: года – Директора Летней историко-филологической школы Факультета гуманитарных наук (ЛИФШ), с января
  • · 2019: по январь
  • · 2020: года был членом Научной комиссии Факультета гуманитарных наук
  • · 2026: Член Диссертационного совета по филологическим наукам НИУ ВШЭ с феварля года
  • · 2015–2020: М.Г. Павловец руководил организацией «Факультетского дня» Лицея НИУ ВШЭ в Школе филологии; в гг. выполнял обязанности зам. руководителя группы по проверке итоговых сочинений в НИУ ВШЭ, регулярно выступал с лекциями для учителей в рамках системы повышения квалификации работников среднего образования НИУ ВШЭ, участвовал в других программах и мероприятиях НИУ ВШЭ

Награды и поощрения

  • · Благодарность факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ (ноябрь 2024)
  • · Почетная грамота факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ (декабрь 2022)
  • · Благодарность директора Лицея НИУ ВШЭ (август 2022)
  • · Благодарность Школы филологии НИУ ВШЭ (ноябрь 2017)
  • · Надбавка за защиту докторской диссертации (2023–2026)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка B (2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2021–2022, 2020–2021, 2019–2020)
  • · Лучший преподаватель — 2025, 2015–2023
  • · Выбор лицеистов: Лучший преподаватель – 2025, 2024, 2023, 2022, 2021, 2020, 2018

Гранты и проекты

  • — · на соискание учёной степени кандидата наук

Конференции (4)

Показать все
  • · 2018: Produktion, Dokumentation, Intervention. Bedingungen des Werks in der inoffiziellen sowjetischen Literatur der 1960er-1980er Jahre. Prigovskie Čtenija/Приговские чтения (Мюнхен). Доклад: «Трансфур-рекрутинг: «Трасплантация» Д.А.Пригова на платформу «Транспонанса»
  • · 2018: XXIII Международные Сапгировские чтения «Сапгир и русская поэзия 20-21 веков» (Москва). Доклад: Пунктуационная поэзия: «Стихи из трех элементов» Генриха Сапгира
  • · 2018: Symbolarium культуры: символические универсалии и иконические знаки (Москва). Доклад: «Одноточечная поэзия» в контексте поэзии предельно минимальных форм
  • · 2014: XLIII Международная филологическая конференция (Санкт-Петербург). Доклад: Книга Александра Кондратова «КОНКРЕЦИИ» как опыт русского конкретизма

Идентификаторы исследователя

Публикации (114)

«Глаза на затылке» для «проверки реальности»: Генрих Сапгир между традицией и художественным экспериментом

2025 · CHAPTER · ru

Выход в 2023-2024 гг. относительно полного четырехтомного собрания сочинений поэта Лианозовской школы Генриха Сапгира, помимо очевидной возможности актуализировать в читательском внимании уже публиковавшиеся вещи этого автора и познакомить читателя с не публиковавшимися или малодоступными текстами, открывает возможность сформировать целостное восприятие наследия поэта, в эволюции и в синтезе ключевых тенденций.

PDF ↗

Материалы для подготовки к вступительным экзаменам по литературе в 10-й класс Лицея НИУ ВШЭ

2025 · BOOK · ru

Учебное пособие содержит упражнения, созданные по образцу действующей с 2020 г. демоверсии вступительных испытаний по литературе для профильных групп, и примерные ответы к ним. Учебные материалы сопровождаются пояснением, которое приводится во введении; в конце пособия даются основные теоретико-литературные понятия, рекомендуемые к усвоению. Предлагаемые абитуриентам задания направлены на отработку и проверку навыков чтения и понимания художественного текста; умений наблюдать за текстом, находить в нем фактуальную и концептуальную информацию, связывать и интерпретировать результаты наблюдений, осмысливать и оценивать их.

DOI ↗

Гедонизм в поэзии и имидже Генриха Сапгира

2024 · ARTICLE · ru

Генрих Сапгир – один из поэтов так называемой “Лианозовской школы” русской неподцензурной поэзии, занимал двойственное положение в современной ему литературе. Он обладал статусом признанного советского детского писателя, что обеспечивало ему довольно высокие по советским меркам стандарты жизни, но при этом “взрослое” творчество поэта целиком принадлежало неподцензурному литературному полю и не выходило за его границы в легальное пространство. Однако в своем бытовом поведении Сапгир нередко пересекал эти границы: в околохудожественных кругах у него сложился имидж щёголя (dandy), гедониста и скандалиста, любителя застолий, женщин и богемной жизни. Этот имидж выбивался и из рамок представлений о “подпольном поэте” в силу обширных связей у Сапгира в кругах советских писателей, его материальной обеспеченности и имеющихся у него возможностей, но являлся он вызовом и конвенциям, принятым в легальных литературных кругах, так как партийные и профсоюзные органы следили за бытовым поведением деятелей искусства. В неподцензурном творчестве поэта гедонистические мотивы также играют важную роль на протяжении всего его творчества. Можно предположить, что такое поведение было продолжением традиций “жизнетворчества” эпохи модерна в новых социокультурных и политических условиях культурного андеграунда позднесоветского времени.

DOI ↗ PDF ↗

Дополнительные материалы

2024 · CHAPTER · ru

Дополнительные материалы к лекции Оксаны Саркисян "Московский концептуализм"

PDF ↗

Сапгир авангардный

2024 · CHAPTER · ru

Послесловие к 3 тому собрания сочинений Генриха Сапгира "Глаза на затылке".

PDF ↗

Стихотворения Бориса Пастернака в альманахе «Руконог» в аспекте внутрифутуристической полемики

2024 · CHAPTER · ru

Статья посвщена анализу стихотворений Бориса Пастернака «Цыгане», «Мельхиор» и «Об Иване Великом» (1914) как своеобразных поэтических манифестов футуристической группы "Центрифуга"

DOI ↗ PDF ↗

«Поэзия — это я»: перформансы Бонифация / Германа Лукомникова

2024 · ARTICLE · ru

Основной корпус произведений Германа Лукомникова (Бонифация) вполне может быть от несен к области собственно вербальной поэзии, однако в большинстве произведений при их письменной фиксации актуализирована визу альная форма, а при чтении вслух — акустическая, так что векторы визуализации и ауди ализации выводят ряд текстов за границы «собственно поэзии» в область поэзии перфор мативной. Отдельные свои тексты поэт прямо определяет как «стихотворения-перфомансы», подчеркивая при этом их поэтическую, а не сугубо акционную основу. При этом его поэтические перформансы являются пересборкой традиционных представлений об «авторстве», обеспечивая реципиенту встречу с реальным автором во всех его ипостасях — как в творческих проекциях, так и в буквальных, в том числе телесных проявлениях.

DOI ↗ PDF ↗

Collected Works, or Texts Selected and Discarded, or Under Сonstruction and Other Words by Boniface and German Lukomnikov as an Exercise in Authorial Self-Archiving

2024 · CHAPTER · en

German Lukomnikov (who wrote under the pseudonym Boniface until 1994) is a poet whose work does not fit into any of the group poetics or movements in contemporary Russian literature. With equally good reasons, it has been studied in the context of conceptualism and the neo-avant-garde, minimalism and formal restrictive versification, of visual, auditory, performative and found poetry. His online Collected Works, or Texts Selected and Discarded, or Under Construction and Other Words are a rather unusual array of texts, some of which were not written by Lukomnikov but creatively appropriated by him in his framework of “plagi-art”. For a number of texts that emerged ad hoc or existed only in the oral form or in private communication, this appropriation means preservation. Together, the texts of varying genres, origin and genesis make up a hybrid corpus that is both an authorial collection, a diary—and an archive of uncensored contemporary culture.

DOI ↗ PDF ↗

The Lianozovo School

2024 · CHAPTER · en

The Lianozovo school–group was one of the first creative groups of the underground, arising in the second half of the 1940s and lasting until the beginning of the 1970s, a time when personal relationships and related outlooks on art were enough for practitioners of unofficial art to constitute membership in a common circle without, however, attempting at the same time to demonstrate uniformity. If we are speaking of the “school,” then it developed around the figure of the poet and artist Evgeny Leonidovich Kropivnitsky, who lived in a barracks at the Dolgoprudnaia railway station near Moscow and literally brought up his students, the poets Igor’ Kholin and Genrikh Sapgir and the artist Oskar Rabin. With regard to the Lianozovo “group”: it was located in the nearby barracks settlement of Lianozovo, where the artists Oskar Rabin and his wife Valentina Kropivnitskaia, the daughter of Evgeny Kropivnitsky, and also Kropivnitsky’s son, Lev, settled at the start of the 1950s. The Rabin apartment, like the Kropivnitsky room before it, became a place that attracted both unofficial poets (Vsevolod Nekrasov, Ian Satunovsky, and others) and artists (Nikolai Vechtomov, Vladimir Nemukhin, Lidiia Masterkova), a place for the holding of underground openings and for the formation of an “artistic circle” (Il’ia Kabakov) that not only facilitated professional communication but also the meeting of artists and of their audiences and admirers.

DOI ↗ PDF ↗

«Лена и люди» Елены Фанайловой: поэт в поисках своего читателя

2024 · ARTICLE · ru

Стихотворение Елены Фанайловой «Лена и люди» рассмотрено на фоне ряда произведений «школьной классики», в диалоге с актуальной поэзией, а также «эстрадной», «популярной» (тривиальной), «ведомственной» и др. В статье показано, что героиня Фанайловой уклоняется от романтико-модернистского культа творца как фигуры исключительной, сверхчеловеческой, как и от нередко присущего модернистскому автору «народолюбия» и «кенозиса» (самоумаления). Избегает она и игры с поэтическими «масками», органичной для эстрадных форм поэзии, а также от игры в «искренность», на которую существует запрос у публики, ищущей в поэзии — прежде всего «лирики», исповедальности и откровенности поэта. Во взаимоотношениях со своим референтным кругом героиня стихотворения — поэт выбирает путь «контринтенциональности», что предполагает возникновение взаимного интереса и взаимного движения навстречу друг другу участников коммуникации.

DOI ↗ PDF ↗

Курсы (14)