DSA Faculty
API
← к списку преподавателей

Павленко Екатерина Сергеевна

Институт образования

Профиль на hse.ru ↗ тел.: +7 (495) 772-92-90 | 22124
Публикаций
19
Языков
1
Наград
5
Конференций
19
Профиль Публикации (19) Курсы (5)

Профессиональные интересы

социология образованиякачественные методы в социологиидискурс-анализисследования молодежисоциология культурыкультурная антропологиямолодежные исследования04.51.51 Социология культуры04.51.53 Социология образования и воспитания04.41.21 Социальные классы. Социальная стратификация и мобильность34.37.00 Антропология04.15.31 Методы сбора социологической информации

Должности

  • Старший преподаватель — Институт образования, Департамент образовательных программ
  • Научный сотрудник — Институт образования, Центр развития навыков и профессионального образования

Био

  • · Начала работать в НИУ ВШЭ в 2009 году.
  • · Научно-педагогический стаж: 11 лет.

Образование

  • 2024 · Кандидат педагогических наук: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
  • 2022 · Аспирантура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", специальность «Образование и педагогические науки», квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»
  • 2011 · Магистратура: Манчестерский университет, специальность «Гуманитарные науки», квалификация «Магистр»
  • 2011 · Магистратура: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", факультет: Социология, специальность «Социология», квалификация «Магистр социологии»

Награды и поощрения

  • · Благодарность директора Института образования НИУ ВШЭ (январь 2023)
  • · Благодарность научного руководителя Института образования НИУ ВШЭ (январь 2018)
  • · Надбавка за публикацию в журнале из Списка А (и приравненном к нему научном издании) (2025–2026, 2024–2025)
  • · Надбавка за публикацию в международном рецензируемом научном издании (2022–2023, 2021–2022)
  • · Лауреат премии "Золотая Вышка" 2006 в номинации Студенческая инициатива

Гранты и проекты

  • — · 25 февраля сотрудники Центра развития навыков и профессионального образования Института образования НИУ ВШЭ выступили на круглом столе Института социологии РАН «Российское образование сегодня: нелинейность, адаптивность, вариативность». Представленные доклады были посвящены нелинейности образовательных маршрутов, неравенству внутри высшего образования и изменениям перехода от учебы к труду в современной России.

Конференции (19)

Показать все
  • · 2025: ХХI Международная научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: образовательная политика и качество образования» (Москва). Доклад: Культурно-организационный подход к исследованию формирования траекторий в СПО
  • · 2025: «Подросток в мегаполисе — 2025» (Москва). Доклад: Культурные факторы формирования выбора профессии
  • · 2025: «Подросток в мегаполисе — 2025» (Москва). Доклад: Культурные факторы формирования выбора профессии
  • · 2021: En-Com­pass-ing Culture(s): Beyond East/​West and South/​North. 8th mid-term conference of the European Sociological Association's Sociology of Culture research network (RN7), 10th - 12th March 2021, Helsinki, Finland 8th mid-term conference of the European Sociological Association's Sociology of Culture research network (RN7) (Хельсинки). Доклад: Agency and imagined futures of the Russian working-class youth
  • · 2019: XX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Educational and life ambitions of contemporary Russian schoolchildren
  • · 2019: 14th Conference European Sociological Association "Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging" (Манчестер). Доклад: Horizons of Educational Decision-Making: Symbolic Logics Behind the Decision to Leave School for Vocational Education
  • · 2019: 14th Conference European Sociological Association "Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging" (Манчестер). Доклад: Educational and Career Choice of Russian School-leavers
  • · 2019: Culture and Education: Social Transformations and Multicultural Communication RC04 Sociology of Education International Sociological Association (ISA) (Москва). Доклад: Uncertainty of Educational and Career Aspirations
  • · 2017: Восьмая международная конференция Society for Longitudinal and Life Course Studies, «Multidisciplinary Collaboration in Longitudinal and Lifecourse Research» (Стирлинг). Доклад: Symbolic Structures of the Life Course: How Failed Hopes Are Fixed
  • · 2016: Вторая международная конференция «Cultural sociology and education: meanings, choices and trajectories» (Москва). Доклад: Horizons of planning in educational choices
  • · 2016: Симпозиума «Л.С. Выготский и современное детство» (Москва). Доклад: Взросление как процесс формирования идентичности. Идентичность как нарратив
  • · 2015: Cultural Sociology Writ Small: The Surprising Merits of Modest Case Study Research (Нью Хевен). Доклад: The effect of changing meaning of «adulthood» on the life course
  • · 2015: XVI Апрельская международная научная конференция "Модернизация экономики и общества" (Москва). Доклад: Панельное исследование "Траектории в образовании и профессии (ТрОП)
  • · 2014: Cultural Sociology and Education (Växjö). Доклад: On adulthood as a step in biography and framework for educational decisions
  • · 2014: Advancing Cultural Sociology: Yale Center for Cultural Sociology Anniversary Conference (Нью Хейвен). Доклад: Conquered Growing-Up: Developing Identity through Transgression
  • · 2013: Konstanzer Meisterklasse “Crisis and Collapse” (Констанц). Доклад: Conquered Growing-Up: Creating Identity through Transgression
  • · 2013: IV Международная конференция Российской ассоциации исследователей высшего образования «Университетские традиции: ресурс или бремя?» (Москва). Доклад: Роль культурной категории «успех» в формировании индивидуальных образовательных и жизненных траекторий
  • · 2012: Конференция: Телесные режимы молодежи в повседневной жизни (Санкт-Петербург). Доклад: Типичные способы принятия решений с точки зрения степени «освоенности» тела молодыми людьми
  • · 2010: 3rd ESA Sociology of Culture Research Network mid-term Conference 'Culture and the Making of Worlds' (Милан). Доклад: Analysis of «the picture of the world» production in a small town

Идентификаторы исследователя

Публикации (19)

Особенности реализации программ среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, расположенных в сельской местности: информационный бюллетень

2017 · BOOK · ru

Исследование основано на данных интервьюирования должностных лиц исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере профессионального образования, а также директоров и студентов сельских профессиональных образовательных организаций, проведенного в 2016 г. Впервые получены результаты, которые описывают специфику реализации программ СПО в сельской местности. Определены основные направления дальнейших как образовательных, так и карьерных траекторий студентов сельских профессиональных образовательных организаций. Исследование проведено в рамках мониторинга экономики образования, который Высшая школа экономики реализует под эгидой Минобрнауки России с 2002 г.

Взросление как процесс формирования идентичности: возможности анализа нарративов.

2016 · ARTICLE · ru

В условиях современного высокодифференцированного общества культура и связанные с ней символические процессы приобретают все большую значимость. Это затрагивает многие ключевые социальные феномены, в частности процесс взросления, или «переход к взрослости». Процесс взросления и сам образ взрослого изменяются, что требует привлечения новых концептуальных ресурсов для понимания их современной специфики. В разработке чувствительного к символи- ческим процессам языка описания взросления значительно продвинулась культурпсихология. В ее рамках начал последовательно разрабатываться аппарат для изучения развития индивида с точки зрения его обусловленности нарративами. Однако, несмотря на то, что на уровне исследовательских задач авторы стремились разработать такой подход к взрослению, который бы учитывал соци- альные факторы (такие как роль сообщества, коллективных практик и представлений о процессе взросления), на деле социальная реальность оказывалась сведенной к идеологическому дискурсу. В рамках социологии инструментами для культурно-ориентированного анализа формирования жизненных траекторий и взросления располагает культурсоциология и предложенный в ее рамках способ работы с нарративами. С опорой на этот подход задача исследования взросления формули- руется как выделение жанрового и категориального репертуара современного взросления в нар- ративах молодежи, восстановление тех категорий, которые создают для современной молодежи пространство осмысленного действия и возможность осмысленного высказывания о собственном взрослении.

PDF ↗

“Adult” as a Concept for Young People Building their Life Course

2016 · ARTICLE · en

The structure of Russians' life course has never been studied in depth; the only exception is demographic studies regarding marital status and age at childbirth. Principles that define life trajectories should also be examined. The “adult” concept is one of a number of important concepts in the general structure of life planning. This article presents an agenda for future research based on several case studies obtained during a longitudinal study of educational and occupational trajectories. Studying the transition into adulthood is an important resource for understanding the modern times. However, another option is also possible. This concept of transition into adulthood can also be considered as a phenomenon of contemporary culture. The research perspective of cultural sociology, whose methodology is described as structural hermeneutics, can serve these purposes. Structural hermeneutics refers to an analysis of the structure of senses both intersubjective and collectively shared. It is important to analyze how the adult concept is used with regard to the structure of the life course in materials from Russian studies, with account for the ambivalence of this concept and research conducted in other countries.

DOI ↗

Student Employment: The Interdependence of Work and Learning Experience

2015 · ARTICLE · en

Совмещение работы и учебы широко изучается в России и за рубежом. Однако сегодня контекст специфицируется растущей вовлеченностью студентов в практики одновременной с обучением работы. В России ситуация усугубляется снижением ценности содержания формального образования для работодателей, что делает опыт работы совершенно необходимым условием для выхода на рынок труда и негативно сказывается на вовлеченности в образовательный процесс.

Социологическая экспедиция как исследовательская практика и форма обучения полевой работе

2015 · ARTICLE · ru

Понятие «социологическая экспедиция» охватывает разные формы коллективных эмпирических исследований, моделью для которых служит этнографическая поле­вая работа. Несмотря на то, что в России такого рода формы обучения студентов («образование через исследование») все еще используются относительно редко, в последние годы они получили некоторое распространение и стали более заметны, а их организаторами был накоплен определенный опыт. Нас интересовало, каким образом в каждом конкретном случае возникла идея организации выездных обуча­ющих форм полевой работы? Каковы особенности и практические трудности, с ко­торыми сталкиваются участники при проведении таких исследований? Наконец, какое место в образовательном процессе должно отводиться выездным полевым исследованиям? Участники дискуссии отмечают важность выездной коллективной работы для профессиональной социализации студентов и рефлексируют по поводу собственного опыта таких поездок, сожалея, что они до сих пор поддержка их начи­наний со стороны академических институций недостаточна.

PDF ↗

День города как перформанс единства сообщества

2015 · ARTICLE · ru

В данной статье праздник “День Города” рассматривается как социальный перформанс, а именно - как трансляция организаторами определенного сообщения аудитории (городскому сообществу). Мы использовали концептуальный аппарат теории культурной прагматики Джеффри Александера для анализа Дня города, прошедшего в г. Гороховец в 2011 году. Анализ сценария официальной части праздника показывает, что основное транслируемое сообщение состояло в утверждении солидарности сообщества, для чего активно использовались метафоры семьи и дома. Однако данные наблюдения показывают, что фактическая сегментация аудитории и ее невовлеченность в перформанс, расхождение сценария с фоновыми репрезентациями аудитории препятствуют разыгрыванию перформанса как аутентичного, ведут к его провалу и в конечном итоге не обеспечивают утверждения коллективных смыслов, присущего коллективным ритуалам.

"Взрослый" как категория в работе по построению жизненного пути молодежью

2014 · ARTICLE · ru

Аннотация. Структура жизненного курса россиян изучена крайне слабо, исключение составляют демографические исследования событий, связанных с брачным статусом и возрастом рождения детей. Помимо структуры жизненного курса и ее трансформаций необходимо обратиться к изучению организующих принципов жизненных траекторий1. Категория «взрослый» в таком случае может выступать лишь одной из ряда значимых категорий в общей структуре осмысления и планирования жизненного пути. На материале нескольких кейсов, собранных в рамках лонгитюдного исследования образовательных и трудовых траекторий, формулируется повестка для будущих исследований. Исследования взросления — важный ресурс для понимания современности. Однако возможен и даже необходим другой путь. Сам концепт «взросления» необходимо рассматривать как феномен современной культуры. Исследовательская перспектива культурсоциологии, чья методология описывается как структурная герменевтика, может послужить для этих целей. Структурная герменевтика означает анализ структур смыслов как не только интерсубъективных, но и коллективно разделяемых структур смыслов. Учитывая амбивалентность самой категории, а также накопившийся объем исследований на материалах других стран, необходимо провести анализ использования категории «взрослый» в соотнесении со структурой жизненного курса на материале российских исследований.

PDF ↗

Семья и деторождение в России. Категории родительского сознания

2012 · BOOK · ru

В монографии представлены результаты социологического исследования мотивации рождаемости, выполненного на материалах глубинных интервью с жителями российских мегаполисов репродуктивного возраста. Данное исследование проводилось в 2008-2009 гг. Православным Свято-Тихоновским гуманитарным университетом (ПСТГУ). Книга является примером исследования с помощью метода обоснованной теории. В ней описаны категории, в которых осмысляется тема рождения и воспитания детей самими авторами, а также сформулированы гипотезы в ответ на существующие объяснения рождаемости в демографии и экономической науке. Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся вопросами семьи и рождения детей.

PDF ↗

Гетто-космополитизм. Создавая теории на границах

2008 · ARTICLE · ru

Данный текст представляет собой реферативное изложение статьи Рами Нашашиби «Гетто-космополитизм. Создавая теории на границах», вышедшей в сборнике под редакцией Саскии Сассен «Расшифровывая глобальное». В ней автор показывает, на примере гетто американских постиндустриальных трущоб, как, через распространение в этой среде ислама и с активным участием хип-хоп культуры, гетто становятся космополитичными.

PDF ↗

Курсы (5)